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教師的學(xué)生生活感悟(精選21篇)

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教師的學(xué)生生活感悟(精選21篇)
    小編:文軒

通過感悟,我們可以在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,體悟到生命的美好與復(fù)雜。在寫感悟的時(shí)候,可以使用一些生動(dòng)的事例和具體的描述,讓讀者更好地理解你的觀點(diǎn)。希望以上的回答符合你的期望,如有其他問題,請(qǐng)隨時(shí)提問。

教師的學(xué)生生活感悟篇一

今天陽光出來了,比昨天暖和多了。決心從今天開始寫一點(diǎn)工作日記。

原來打算三四節(jié)測(cè)驗(yàn)的,教數(shù)學(xué)的老師要求我與她調(diào)課,于是改為下午。

才進(jìn)行第四單元的測(cè)驗(yàn)。

那上午就只有一節(jié)課了,該干些什么好呢?要想想辦法讓整個(gè)班形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是課前的習(xí)慣和閱讀的習(xí)慣。

怎樣實(shí)施好呢?

的實(shí)施辦法了。

第三節(jié),上課了,學(xué)生在讀著課文的一些段落,讀到一些字眼就在那兒嘻嘻哈哈的。于是,我就乘著這節(jié)課告訴他們,從今天開始,每天上語文課前要做的事。

2010年11月15日星期四晴。

兩課書和一篇作文呢。還要測(cè)驗(yàn)?zāi)?,足足慢了一個(gè)星期的課程了。

不過,那些去輔導(dǎo)的學(xué)生從第四單元的測(cè)驗(yàn)中我就看到他們普遍都退步了。他們每天成了學(xué)習(xí)的機(jī)械人,被塞滿了各科的試卷和練習(xí),腦袋中充斥的是各種各樣的題海,根本沒有了思維的空間去消化,去吸收。于是有時(shí)連基礎(chǔ)知識(shí)也變得不鞏固了。

今天還要進(jìn)行最后的語文輔導(dǎo)。聽說今天另一位老師又再報(bào)置他們四篇作文,簡(jiǎn)直荒唐之極。下午我集中他們講一講一些“尾巴”,評(píng)講前面留下來的一些練習(xí),那么就讓他們讀練習(xí)卷了,一些基礎(chǔ)知識(shí)是需要復(fù)習(xí)的。讓他們喘一口氣,明天希望他們能考得好些,為我爭(zhēng)一口氣。

心中總是窩著一把火,有些心有不甘!

昨天傍晚很早就走了。兒子感冒好幾天了,偶爾有些咳嗽,而鼻子的鼻涕多得很,鼻孔口總是粘粘糊糊的。前幾天說給他吃“苦苦”,他還大聲答應(yīng)“好啊!”不知他是順口還是確實(shí)自己不太舒服,愿意吃藥呢。昨天早上喂他吃了一瓶“喉?xiàng)椛ⅰ?,他也沒什么大意見,算順利就吃完了。

今天早上看他就好多了。等陣回去再看看他有沒有鼻涕吧。

不過,昨晚走之前還是把他們的關(guān)于編“環(huán)保故事”的作文發(fā)回給他們的,大部分人的故事基本似樣了,就讓他們抄到正稿本上,還有少部分人需要修改。還有幾個(gè)沒交作業(yè)的。

剛才第一節(jié)評(píng)講了昨天發(fā)給他們的練習(xí)卷。下午那一節(jié)再“掃尾巴”,然后就讓他們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),讀讀書也好。那些參加輔導(dǎo)的學(xué)生連早讀也取消很久了,他們大概連一些需要背誦的課文也忘記了吧。

那就讓全班都來讀一讀書吧。

好了,想想下午怎樣運(yùn)用電腦提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和輔導(dǎo)的效率吧!

感悟。

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教師的學(xué)生生活感悟篇二

本學(xué)期,《指南》的學(xué)習(xí),使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,四周進(jìn)行《指南》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《指南》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,集體備課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和建議,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《指南》的精神。通過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的教育活動(dòng)“彎彎腰”、“小老鼠的夢(mèng)”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,活?dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,通過不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來越濃。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)?,根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口?;顒?dòng)過程中,不斷地通過整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后通過大家一起商討問題存在情況,尋找資料解決問題。通過這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。反思性學(xué)習(xí),給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn),特別是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

教師的學(xué)生生活感悟篇三

記得第一次走進(jìn)校園,我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣,對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇,在學(xué)校的長廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了,被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展,1980年到20xx年,學(xué)校多次接待了全國、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、質(zhì)量月開放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?!拔迨甏猴L(fēng)化雨,半世紀(jì)桃李芬芳”,這每一樁事件的背后,都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年,學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨,迎來了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著,遙望著更加美好的未來,規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖!

端一杯香茗,播一曲輕盈的《五彩校園》,在馨香中,一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想,一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕,一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切??鞓返蒯溽嘣跁V邪桑娨獾?fù)]灑我們的教育熱情吧!祝愿大家教師節(jié)快樂!幸福永遠(yuǎn)!

教師的學(xué)生生活感悟篇四

要說我愛啃骨頭,要從那次媽媽買了10個(gè)雞爪說起,一回到家,媽媽馬上掏出雞爪,津津有味的吃了起來,我看媽媽吃的津津有味也順手拿了1個(gè),說起那個(gè)好吃?。】泄穷^要慢慢啃。

游泳就像啃骨頭。那次爸爸帶我去游泳,游著游著我的游泳圈掉了,這可怎么辦??!我看見旁邊有漂浮球,馬上撲上去,靠著浮球順利拿到游泳圈。這次游泳圈又不聽話了,這次飄到?jīng)]浮球的地方,我連忙到浮球邊,我想如果我游出去,有可喝水,怎么辦,我決定撲出去,我撲出去了,喝了一肚的水,也真是這樣,我拿到了游泳圈,經(jīng)過努力我學(xué)會(huì)了游泳。

學(xué)自行車就像啃骨頭,爸爸買了一輛自行車,決定教我騎自行車,我一上去就摔了一跤,好疼??!我決定不學(xué)了,買了個(gè)雞爪啃了起來,我想雞爪要慢慢啃,自行車也要慢慢學(xué),我決定繼續(xù)學(xué),經(jīng)過無數(shù)次摔倒我學(xué)會(huì)了騎自行車。

啃骨頭是一種品位,一種韌性,我贊賞啃骨頭。

教師的學(xué)生生活感悟篇五

就在明天,我又要回到校園。繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這是一座知識(shí)的花園,可以讓我們成為國家棟梁,認(rèn)識(shí)更多的伙伴。但,不幸的.事也在發(fā)生。一個(gè)能讓我幸福的五口之家,竟在百忙之中2006.7.9日一夜之間,二只可愛的小娃娃去了一個(gè)讓我不知曉的地方。我不想再踏進(jìn)校園,并不是……。而是因?yàn)椴幌胧ガF(xiàn)有的東西。因?yàn)樗o幾。雖然我知道成功必有損。此時(shí)我思路矛盾。明天也許會(huì)有個(gè)完美的答案。

計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。時(shí)間艱澀的流動(dòng)著。我何不為現(xiàn)在的事而考慮,我應(yīng)該分清輕重緩急。但所改變所改變,我也不必太多考慮這件事。我不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)。突發(fā)事件,不必早慮。

教師的學(xué)生生活感悟篇六

金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。后天就是9月10日了,一年一度的教師節(jié)又到了。作為老師,這個(gè)是屬于自己的節(jié)日。老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了學(xué)生幼小的的心靈,老師用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。所以,在這一天,所有人都會(huì)給老師送上最真誠的祝福與衷心的感謝,讓辛苦了一年的老師得到心靈上的慰藉。學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話語、講臺(tái)上一支鮮花或一杯熱茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……都會(huì)帶給老師節(jié)日的快樂和欣慰的感受。不管過去一年的工作如何艱辛,在這一天收到的`祝福與感謝已足以讓所有的老師忘掉一切辛酸。

之前我也曾感受過這樣的幸福,七個(gè)教師節(jié),每年都有學(xué)生在這一天給自己送上最真誠的祝福,即使是那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋,受到過自己批評(píng)的學(xué)生,都會(huì)在這一天給我送上他們的祝福,這讓我感受到了為人師最大的驕傲與自豪,也是我們?yōu)槿藥煹淖畲鬂M足。

但是那樣的節(jié)日從去年開始就沒有了,換了工作環(huán)境的我不再帶學(xué)生,只偶爾收到曾經(jīng)教過的學(xué)生的短信祝福,感覺教師節(jié)像是不再屬于我了,但我的身份卻還是一個(gè)老師,這樣的感覺真的讓人尷尬。原來身份不變,但工作的單位與對(duì)象卻與教師無關(guān)。到了新的單位的我,身份還是老師,于是所有的人都會(huì)把自己當(dāng)外人,除了叫自己工作,一切的一切都不屬于我,感覺自己就是一個(gè)免費(fèi)為其服務(wù)的工作者,沒有歸屬感,除了要做好自己的工作,一切的一切都與我無關(guān),甚至說即使工作做不好也無所謂,畢竟那里根本不屬于我,一切的一切都與我無關(guān),我只是一個(gè)匆匆的過客,沒有人會(huì)在意你的感受,只因我不屬于那里。

但我并沒有因?yàn)樽约翰粚儆谀抢锒傅∥业墓ぷ?,工作上我還是兢兢業(yè)業(yè),盡自己最大的努力去做好那份需要我做的工作,雖然付出與回報(bào)得不到正比,但還是努力去做,只因我知道自己是一個(gè)老師,我不能給老師這個(gè)詞抹黑,更是因?yàn)樽约涸鴮?duì)學(xué)生講過不管在什么地方,不管做什么,只要你身處其中,就應(yīng)該努力把一切做好。

去年是我第一次沒有跟其他老師一樣過自己的教師節(jié),雖然上午的時(shí)候也曾回校一會(huì),但那種感覺是別扭的,我雖是老師,現(xiàn)在卻不在學(xué)校工作,所以感覺自己像是一個(gè)被遺棄的人,學(xué)校不會(huì)想起自己,而現(xiàn)在工作的地方更是沒人會(huì)感覺到自己的存在,除了要自己干活的時(shí)候,自己工作時(shí)沒有了那種主人翁的感覺,沒有一種集體歸屬感,感覺心里空空的,卻不知道自己究竟失去了什么。

再過一天,自己又即將迎來第二個(gè)特殊的教師節(jié),也許這樣的感覺以后會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢麻木吧,但總不能消除的是那一種尷尬,雜在中間的我居然不屬于任何一個(gè)地方,也許遲早有一天,我會(huì)找到下一個(gè)歸屬地,但在這之前,我只有帶著空落落的心情前行,去尋找真正屬于我的一片寧靜的天空,真正屬于自己的未來。

教師節(jié)快樂!送給所有的教師,也送給身份特殊的自己。

教師的學(xué)生生活感悟篇七

教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來臨之際,我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長。在采訪中,我有許許多多的.感觸!我覺得當(dāng)老師真的不容易,整天忙忙碌碌,白天要講課,輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè),一站就是大半天,晚上還需要備課、批改作業(yè)。

學(xué)生若認(rèn)真、好學(xué)取得好成績,是老師最高興的事兒,再辛苦也值得??墒瞧行W(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課后作業(yè)不及時(shí)完成,三番五次的教育也沒效果,這樣老師還要生一肚子氣。哎,真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé),為國家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。俗話說:“十年樹木,百年樹人”,老師的教誨之恩,我們都終身難忘!同學(xué)們,教師節(jié)就要到了,讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠的祝福吧!

教師的學(xué)生生活感悟篇八

我在幼兒園擔(dān)任體育教師,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我被臨時(shí)安排到大班帶生活活動(dòng)。自主游戲后便是喝牛奶時(shí)間,我請(qǐng)孩子們排隊(duì)來我這里打牛奶。我有個(gè)習(xí)慣,就是要等孩子說“謝謝老師”后,我才把牛奶遞給他,這是幾年前當(dāng)保育員時(shí)形成的習(xí)慣。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心,而是想讓孩子學(xué)會(huì)感謝別人。

第一個(gè)來打牛奶的小男孩什么也沒說,只是用力拉我手中的杯子,表情疑惑,似乎對(duì)我的舉動(dòng)很是不解。我也沒說什么,只是對(duì)著他笑,杯子在空中僵持了一陣,我小心地松開手,叮囑他回坐位的時(shí)候要小心。接著第二個(gè)孩子將杯子遞過來,第三個(gè)、第四個(gè)……直到最后,也沒有一個(gè)孩子想到說“謝謝”,我有些失落。等孩子們喝完牛奶后,我忍不住舉起緊握在手中的杯子,對(duì)孩子們說:“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到,老師在給你們打牛奶的時(shí)候,沒有把牛奶馬上遞給你們,是嗎?”

孩子們都注視著我,表情疑惑。

我用平靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過,說道:“老師給你們出一道思考題:你怎么才能讓老師將打好的牛奶馬上遞給你?”話音剛落,孩子們七嘴八舌地說開了。

出處 kaOyanmiji.CoM

“趁老師不注意,一下奪過來!”一個(gè)銅鈴般的聲音。

“那如果牛奶潑出來燙傷人怎么辦?”我否定了她的回答。

“撓老師的癢癢,這樣老師的手就松開了。”坐最后一排的小男孩大聲說道。

“這個(gè)小朋友動(dòng)了腦筋,但要思考怎樣才能讓老師心甘情愿地把牛奶遞給你?”我示意他坐下再思考。

這時(shí),坐在角落里的一個(gè)扎羊角辮的高個(gè)女孩引起了我的注意,她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去,反復(fù)了幾次。

我慢慢走過去,一邊微笑著用眼神鼓勵(lì)她,一邊示意她回答。

“……親親老師的臉…”她站起來怯怯地說。孩子們一聽,頓時(shí)哄堂大笑,亂成一團(tuán)。

這個(gè)回答還真出乎我的意料,我示意孩子們安靜?!斑@倒是一個(gè)很不錯(cuò)的方法,那你為什么要親老師的臉呢?”

“因?yàn)椤驗(yàn)槔蠋煄臀掖蛄伺D獭毙∨⒁贿呎f,一邊撓著耳朵。我連忙接過她的話:“因?yàn)槔蠋煄湍愦蛄伺D?,你心里很……?/p>

“感激!”孩子們搶著幫她回答了。我滿意地笑了笑,示意她坐下。接著,孩子們你一言我一語地?fù)尨?,什么幫老師捶背,幫老師捏胳膊,話音此起彼伏?/p>

等孩子們的聲音逐漸減弱時(shí),我說:“剛才你們所說的方法都是想表達(dá)對(duì)老師的感激之情。其實(shí)有一種方法更簡(jiǎn)單也更有效,那就是對(duì)老師說一聲-一”我故意拉長了聲音。

“謝謝——”孩子們積極應(yīng)答。

我笑著說道:“記住,以后老師給你們打牛奶或盛飯的時(shí)候,在你們有困難得到別人幫助的時(shí)候,千萬別忘記說聲‘謝謝’。”

這事已過去一段時(shí)間了,但孩子們接過牛奶時(shí)那理所當(dāng)然的眼神時(shí)常在我腦中閃現(xiàn),他們對(duì)這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了。我并不貴怪他們,因?yàn)樗麄儺吘惯€小。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,則是失職。在一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,教師因?yàn)榭诳?,叫一個(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來,喝完后又叫他放回去,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,沒必要向孩子說聲“謝謝”;在區(qū)域活動(dòng)中,教師因?yàn)椴恍⌒呐龅袅俗雷由系囊缓刑澹A椫楸牧艘坏?,孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,爭(zhēng)先恐后地去撿拾彈珠,而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情。有一句話是這樣說的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”這不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉,去喚醒這個(gè)“天使”,讓感謝成為習(xí)慣。到那時(shí),我們的世界就會(huì)彌漫著愛的芳香。

教師的學(xué)生生活感悟篇九

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月緊張而忙碌的研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回想這段時(shí)間的學(xué)習(xí),感慨萬分,看著寫滿字跡的研修手冊(cè),我的心中暗自思索,這就是我一個(gè)月的學(xué)習(xí),也不僅僅是,還有早已刻在頭腦中的十四中的老師們的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)。

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我每天認(rèn)真聽課,認(rèn)真寫聽評(píng)課記錄,觀摩示范課,走進(jìn)班級(jí),感受班級(jí)文化;教師備課,走進(jìn)教研組觀摩并親自與十四中的老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)如何集體備課,如何進(jìn)行教研組活動(dòng),如何上課,如何進(jìn)行輔導(dǎo)等。一個(gè)月的時(shí)間雖然短暫,但我的心中已是滿滿的感動(dòng),感動(dòng)于十四中老師們對(duì)我的熱情,感動(dòng)于十四中老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛,感動(dòng)于十四中的老師們對(duì)孩子們的愛,感動(dòng)于十四中的老師們對(duì)各種新的教育思想,新的教育理念,新的教學(xué)方法和手段的探究精神。

這里的每位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)知識(shí)淵博的教學(xué)能手,富有開闊的視野,理性的思維,實(shí)事求是的作風(fēng),善于將先進(jìn)的教育教學(xué)理念貫徹在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。經(jīng)過一個(gè)月聽取許多老師的課,受益非淺。每位老師的課都各具特色,孩子們都是在自主和諧的氛圍中度過,學(xué)習(xí)沒有壓力,在活躍的氣氛中掌握知識(shí)。教師們都會(huì)尊從學(xué)生為主體,而不是實(shí)行貫輸式教學(xué)。而且每位老師,都會(huì)用簡(jiǎn)單的方法來講復(fù)雜的知識(shí),深入淺出。我想,我在這所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法都會(huì)在我的課堂上運(yùn)用,希望我也會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方式。

十四中學(xué)的老師們,每天都很忙碌,沒有一刻是停下來的,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),但每天都是井然有序,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,教學(xué)思路,認(rèn)真批改作業(yè),總結(jié),提高課堂效率。關(guān)注每一位學(xué)生,細(xì)心的進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),每位同學(xué)都是在樂于學(xué)習(xí),輕松的環(huán)境中領(lǐng)悟知識(shí)。每位老師上課時(shí),對(duì)課堂的管理和上課都是不一樣的,各具特色的。

在教學(xué)研修中,慢慢的讓我意識(shí)到要做到讓學(xué)生喜歡的老師,也是一門藝術(shù),它需要的不止是信心,愛心,耐心,需要的是學(xué)科的管理和專業(yè)的思考,這就需要我們不斷的努力學(xué)習(xí)科學(xué)的管理和知識(shí),不斷研究心理學(xué)和教育學(xué),讓科學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)我們的工作,使我們的工作更具科學(xué)性,實(shí)效性和藝術(shù)性。

總之,這一個(gè)月的研修學(xué)習(xí),我收獲頗多。深深的領(lǐng)悟到身為一名人民老師要給學(xué)生一杯水,自己更就是自來水。調(diào)整心態(tài),努力讓自己成為一個(gè)快樂幸福的老師。只有自己快樂,才能讓學(xué)生感受到快樂,我們必須時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí),也要將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,形成寶貴的經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富,并且不斷地成長,做一名合格,敬業(yè),有責(zé)任心的人民教師?,F(xiàn)在我就把在這一個(gè)月的培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的教師。

中不斷摸索,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

我認(rèn)識(shí)到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須要以教書育人為己任,哪怕是美術(shù)教學(xué),也要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,懂得美,欣賞美,利用美的過程中和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中,教會(huì)學(xué)生知識(shí)與技能之前更要教會(huì)學(xué)生做人。俗話說:德才兼?zhèn)?,要先有德后而有才,先學(xué)會(huì)做人后而成才。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,防患于未然,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

二、思想有了大轉(zhuǎn)變。

通過理論學(xué)習(xí),我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識(shí),熟練的業(yè)務(wù)技能,良好的思想品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中,教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前老師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

首先,美術(shù)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的第一條就是“要求面各全體學(xué)生,必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,面向全體學(xué)生,選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,并通過有效的學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動(dòng)勇者不懼的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次,美術(shù)學(xué)習(xí)要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在教學(xué)中,可以采用探究的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。因?yàn)樘骄考仁敲佬g(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是學(xué)習(xí)的方式。在美術(shù)學(xué)習(xí)中,親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。教師在課堂教學(xué)中,要向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會(huì),使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行探究的過程中,掌握一些基本的探究方法,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,增長美術(shù)探究能力,獲取美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、教學(xué)觀念有所改變,教學(xué)思想有所更新。

1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,學(xué)生要絕對(duì)的服從,特別是教學(xué)中,學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),是容納知識(shí)的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友。

2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽,二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),教學(xué)自然會(huì)成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知識(shí)目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主,相對(duì)而言是適合課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,解決問題,并從中體驗(yàn)到成功喜悅。

四、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。

通過此次培訓(xùn),聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)以及與十四中教師的交流學(xué)習(xí),使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更加清晰,確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到,教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

作為美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

五、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

這次交流學(xué)習(xí)主要是走進(jìn)課堂,觀摩十四中的教師是如何上課的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

總之,我通過這次交流學(xué)習(xí),有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),進(jìn)一步地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,進(jìn)一步的努力提高自己的教學(xué)工作,從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師,為我們國家的教育事業(yè),為我所教的孩子們,努力做好自己的本職工作。我感謝這次交流學(xué)習(xí),給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng),我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂,真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育,正如大連市第八中學(xué)的張娥老師所說的:“每一個(gè)清晨,走進(jìn)教室,滿心歡喜,恰如看一樹花開?!?/p>

教師的學(xué)生生活感悟篇十

今天下午坐公交去大學(xué)路小學(xué),我們這是179公交車的終點(diǎn)站,所以出行挺方便的。

一路上,公交車上沒有幾個(gè)人,車漸漸駛出了農(nóng)村,慢慢到達(dá)了目的地,路途風(fēng)景,也有一片片匆匆樹林,變成了高樓大廈。下了車,人來人往,噪雜的的汽笛聲,讓我有些感覺不適應(yīng)大城市的生活了。

起初,剛畢業(yè)時(shí),那份躁動(dòng)的心,現(xiàn)在也慢慢歸于平靜!

繁華與落寞,熱鬧與安靜都是城市與農(nóng)村的代名詞。撲面而來的暖氣中,夾雜著更多的化學(xué)成分,讓我呼吸困難。

走在張巍寨中街的路上,街道兩邊擺滿了各種地?cái)?,賣衣服的、賣鞋子的、賣各種生活用品的等等,行人來來往往,川流不息,各種音樂聲,討價(jià)還價(jià)的聲音不絕于耳。還別說東西都挺便宜,嘿嘿,可能是坐落在學(xué)校附近,東鄰鄭州航院,西鄰大學(xué)路小學(xué),人流不多那是不可能的,很是繁華。加之,二七區(qū)的商業(yè)中心,萬達(dá)廣場(chǎng)也坐落在附近,真的是熱鬧中更加熱鬧,繁華中更加繁華?,F(xiàn)在的城市建設(shè)步伐太快了,稍不留神,就會(huì)跟不上步子。緊張兮兮的工作節(jié)奏,生活壓力,讓人喘不過氣來。還是農(nóng)村相對(duì)輕松一些,不會(huì)像城市那樣燈火徹夜不眠,也沒有那么晚的繁華街道,人們?nèi)粘龆?,日落而息,過著并不富裕但很快樂的生活。

古語有云:“繁華落盡見真淳”。意思是繁華是永無止境的,以后愈來愈繁華,繁華永久沒法滿足人的愿望,到頭來人還是要尋求深層次的內(nèi)心的東西,那些都是最真最純的。

教師的學(xué)生生活感悟篇十一

每個(gè)人的小學(xué)時(shí)光都是充滿快樂美好的,那個(gè)階段的大家沒有升學(xué)的壓力,沒有做不完的題海,每天都無憂無慮的,有更多的時(shí)間和同學(xué)們一起游戲打鬧。

這個(gè)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是相對(duì)簡(jiǎn)單的,為了打好基礎(chǔ),很多老師和父母都會(huì)要求孩子們每天記一篇日記,養(yǎng)成一種習(xí)慣,也是在小時(shí)候就培養(yǎng)孩子們的寫作能力。

但是有些古靈精怪的小學(xué)生將一些自己被“欺負(fù)的”日常小事記在日記里,整個(gè)事件的被記錄的非常的清楚,日記本演變成了記仇本。

老師們看到后哈哈大笑,有些被傳到了網(wǎng)絡(luò)上,也被不少網(wǎng)友爭(zhēng)相觀看,網(wǎng)友們紛紛稱“真是記仇小天才”。

小學(xué)生的日記究竟能有多可愛?老師看到之后哈哈大笑。

可以說小學(xué)生的日記本上記錄的事情真的是太可愛了。

相信不少小學(xué)生都因?yàn)榧议L不讓看電視而郁悶不已,這個(gè)寶貝就是因?yàn)樵诳措娨晻r(shí)被姑姑叫去寫日記而記下了一筆,本來就很生氣了,因?yàn)橛忠髮憙善鷼饬?,字里行間都透漏著不滿和憤懣,真的是太可愛啦。

這個(gè)寶貝日記本里記錄了他和姐姐令人哭笑不得的日常,第一篇記錄了姐姐罵她,幾個(gè)字就簡(jiǎn)單記錄完了,表示“我忍了”。

緊接著之后的日記就越來越詳細(xì),比如“姐姐偷吃不帶我,我忍了”,或者是因?yàn)橛螒蛑惖模蚨际亲屓颂湫苑恰?/p>

但每一句的后面都寫著我忍了,可真是敢怒不敢言,將所有的不滿情緒都發(fā)泄在了日記本中。

分析:

這些小學(xué)生的記仇本真的是讓人啼笑皆非,在他們的世界中,這些不起眼的小事都在他們的心里默默記下了一筆,變得格外重要。

縱觀孩子們的記仇本,雖然形形色色,各有不同,但不管是家長還是老師都要開始重視這類學(xué)生。事情雖小,但卻對(duì)成長過程中的孩子造成隱患。

這些孩子都有一個(gè)通病,就是愛記仇,特別不服別人的管教,家長一定要重視起來,了解一下是否是因?yàn)楹⒆邮艿酵饨绲膲毫^大,造成了不滿的情緒。

或是平時(shí)關(guān)心孩子不夠,孩子受到了不公平對(duì)待,不敢發(fā)泄出來,只能記錄在日記本中,這些會(huì)對(duì)孩子的成長造成影響,小學(xué)生處在一個(gè)發(fā)展階段,這樣的問題很不利于他的健康成長。

日記對(duì)于學(xué)生的作文,有著哪些幫助?

*鍛煉學(xué)生的文筆。

如果學(xué)生從小就有記日記的習(xí)慣,長期堅(jiān)持住,可以鍛煉孩子的文筆,越來越流暢,畢竟天生就會(huì)寫作,文筆流暢的孩子還是少數(shù)的,都需要不斷的練習(xí)。

家長也需要指導(dǎo)孩子把句子寫完整,由淺入深,由易入難,從小就開始堅(jiān)持記日記的學(xué)生在升高年級(jí)后,寫作會(huì)比沒有寫過日記的孩子容易很多,寫作不像數(shù)學(xué)英語學(xué)科可以通過補(bǔ)課迅速提高,這個(gè)是要求日積月累的。

如果孩子以前沒有記日記的習(xí)慣,可以從現(xiàn)在開始,每天一篇,長期堅(jiān)持哦。

*讓學(xué)生記錄生活,可以成為將來作文的題材。

不可否認(rèn)的是,寫日記是為以后作文做準(zhǔn)備,是積累作文素材的途徑,記日記也是鍛煉小朋友們對(duì)生活的細(xì)微觀察和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活感悟,每天的日子看起來都是一樣的,反復(fù)的。

但是實(shí)際上經(jīng)歷的事又各有不同,這些都被記錄下來,就是以后寫作文的寶貴素材呀。

*促進(jìn)學(xué)生的大腦發(fā)育,激發(fā)想象力。

寫日記,本身是一個(gè)記錄自己每天日常發(fā)生事情的途徑,將每天的瑣碎日常,在一天結(jié)束后反復(fù)記憶,最后記錄下來,留下記憶,這個(gè)過程本來就可以促進(jìn)大腦的發(fā)育。

而且小學(xué)生的思維天馬行空,無憂無慮的生活讓他們不會(huì)像成年人的思維一樣變得復(fù)雜現(xiàn)實(shí),記錄日記的過程運(yùn)用的詞匯,引用的故事都可以激發(fā)孩子們的想象力。

總結(jié):

日記是給人留下記憶的一個(gè)過程,在這個(gè)大數(shù)據(jù)和快節(jié)奏的時(shí)代下,你有多少東西自己忘記記錄了呢。

如果你是老師或者家長,就更要引導(dǎo)自己的學(xué)生或者孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,但是要注意,記日記不是流水賬,是為了提高文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)功底。

日有所記,記有所得,家長和老師要從日記里發(fā)現(xiàn)孩子們的問題,小學(xué)生正處于一個(gè)思維和學(xué)習(xí)的發(fā)展階段,一定要保證他們能心里健康的成長。

今日話題:你還見過那些讓人啼笑皆非的日記呢?

教師的學(xué)生生活感悟篇十二

想想兒時(shí)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼,恐怕是來自于上課被老師提問時(shí)經(jīng)?;卮鸩簧蟻硎苓^罰吧!我其實(shí)一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因?yàn)槔蠋熃斜徽n文而我總也背不下來,就這樣,就站在了罰抄作業(yè)的隊(duì)伍里了。想想那時(shí)的老師也真的夠狠心,一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實(shí)那樣的懲罰真的一點(diǎn)實(shí)際意義也沒有,不會(huì)背的課文也沒有因?yàn)槎喑瓗妆槎涀?,反而是為了抄完,字體越寫越快,越寫越亂。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個(gè)老師被家長和學(xué)生共同稱為“母老虎”,對(duì)很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對(duì)視,下課都躲著她走。一到開家長會(huì),她經(jīng)常會(huì)把家長猛批一頓,家長回到家,又會(huì)把我們猛收拾一頓。就這樣,我覺得教師這個(gè)職業(yè)有些可怕。其實(shí)我對(duì)于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人,但是教師這個(gè)職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)??粗芏嘟處煛案冻銮啻汉妥訉O”,我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。

但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人,那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園,成為了一名教師,而且在這樣的環(huán)境和崗位上,一干就是十年。這十年對(duì)于我來說,似乎很短暫,一年年和越來越年輕的孩子在一起,自己的心似乎一直和他們一樣年輕,從來沒有老過。但是心年輕,不代表容顏也會(huì)一直年輕,外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記,我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了,這樣的投入簡(jiǎn)直有些癡迷,讓我忽視了工作以外的很多東西,包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟,當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕,我好想哭。命運(yùn)并沒有因?yàn)槲覍?duì)工作的執(zhí)著,并沒有因?yàn)槲业暮?jiǎn)單而變的更好,我開始埋怨上天的不公平了!

在我們這樣的教書育人的隊(duì)伍里,有著形形色色的人。自私,為了自己的目的不擇手段;貪婪,為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利,不惜出賣靈魂;……或許是因?yàn)楣ぷ鞫嗄辏呀處熯@個(gè)職業(yè)看得太重要了,所以對(duì)于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn)。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識(shí),至少要有對(duì)學(xué)生真正的愛心,要善良,要有一顆公正的心……經(jīng)常會(huì)把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較,卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時(shí)常為學(xué)生們感到遺憾,同時(shí)也是在為自己感到遺憾?;貞涀约旱某砷L過程,其實(shí)真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個(gè)人。很多人都在感謝某個(gè)老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。而我,或許是因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候一直太平凡的緣故,幾乎沒有受到過老師的重視,既不被表揚(yáng),又不被批評(píng)。也許正因?yàn)槲覍?duì)于好教師的太多地渴望,當(dāng)我從事這個(gè)職業(yè)以來,一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年,我通過自己的人格魅力一起很好的師德,結(jié)交了很多學(xué)生朋友,是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默,學(xué)生聽起來很快樂,時(shí)常在教書過程中學(xué)到很多東西;我很有愛心,對(duì)學(xué)生很公平,對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評(píng)和懲罰……但是因?yàn)樽陨韺?duì)于學(xué)習(xí)的前景并不看好,對(duì)于很多書本的知識(shí)覺得很乏味,所以在對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的要求方面并不嚴(yán)格,也就是對(duì)于學(xué)生很少給太大的壓力,喜歡叫學(xué)生順其自然,選擇他們愛學(xué)的學(xué)。

現(xiàn)在看到國家對(duì)于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定,我真的很想對(duì)害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲:“怕什么呢?干什么不得需要時(shí)間呀?何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來了嗎?”

教師節(jié)快到了!希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候?!俺运煌诰?。”當(dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成,當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá),請(qǐng)別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們!在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了!

教師的學(xué)生生活感悟篇十三

今天是教師節(jié)。我雖已退休,但我還是關(guān)心著教育,因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)。看到總理去年請(qǐng)一些老師到中南去做客并聽取他們對(duì)教育改革的意見,今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對(duì)教育問題的一些感悟和看法。

首先我在想,我教了一輩子的書,但我明白我們的教書理念是什么嗎?教書的原則又是什么?我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,但她教的是美國的大學(xué)生,她剛剛開始這樣的生活,就深刻地思考著這些問題,我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書,現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢?總結(jié)其的一生,我的成功與失敗,我感到我的教書理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂,獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生,只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生,對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生,我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因,和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法,應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科,我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求,常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見,對(duì)成績較差的學(xué)生,我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),如果是興趣問題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。

女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)?我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,只知道背,這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中,我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神,要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因?yàn)檫@樣,所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案,常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考,然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間,更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要,因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答,因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng),有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。

至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的,我想在上面所說的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,我就能自覺地去調(diào)整它。

教了一輩子的書,從來沒有想過如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧!這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!

另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色,切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo),萬萬不能一刀切。三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值,充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),決不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

教師的學(xué)生生活感悟篇十四

今天是9月10日――教師節(jié),從1985年開始,已經(jīng)過了幾十年了。我感覺今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。

今天下午來了一位大姐姐,看得出,她非常熱情,一進(jìn)來就先做了自我介紹:“我是是市中心的學(xué)生,算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說:“你說說你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說:“在石室中學(xué),作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的,但是比劉老師布置的作業(yè)要多,我覺得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在?!焙髞韺W(xué)姐又說了好多話,我也記不清楚了,我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來的瞬間,我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向,上課的時(shí)候,沒有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的,在外碰見親戚也是能躲就躲。但是,仔細(xì)想來也不時(shí)間壞事,還會(huì)得到老師和媽媽的表揚(yáng),我決定了!下午回家給王老師打電話。

下午回到家,我把我的想法告訴了媽媽,媽媽表揚(yáng)我說:“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說邊把電話給了我。我開始撥號(hào),通了,還是熟悉的聲音:“喂!那位?”

我說:“我是您的學(xué)生毛悅霖?!?/p>

“喔,悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂的吧?”

“嗯。”

“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問我。

“很好呢!”我說。

“琵琶考到幾級(jí)了?”

“考七級(jí)了?!?/p>

“真厲害!我掛了,再見!”

“王老師再見?!?/p>

我好高興呀,但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后,我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣,看望教我的老師,永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

教師的學(xué)生生活感悟篇十五

教師節(jié)又至,師生情在瀏正街小學(xué)的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園,在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇?fù)硐?,一枝怒放的太陽菊送到我手中。操?chǎng)的藍(lán)絲帶上綴滿了孩子們自制的獨(dú)具匠心的賀卡,他們對(duì)老師的敬愛之情在微風(fēng)中翩翩起舞,一道令人陶然欲醉的風(fēng)景線!

“汪老師,同學(xué)們都非常想念你,我們教師節(jié)來看你,好嗎?”因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng),我離開了原來任教的學(xué)校,“拋棄”了原來所帶班級(jí)。教師節(jié)前夕,他們多次要求我回去看看,還幾次提出要求來看我,我考慮種種不便,未能遂他們心愿。

其實(shí),我也真的很牽掛他們。早兩天,原任班級(jí)一位家長打電話報(bào)喜:“圓圓在這次全國健美操比賽中獲得了第一名?!遍_學(xué)報(bào)到那天,也有一位家長告訴我:“××媽媽得了癌癥,只能在老家讀書了,今天想當(dāng)面跟你說一聲,沒想到你調(diào)走了,謝謝你兩次讓××有從老家到長沙讀書的機(jī)會(huì)(××因家庭原因,兩次轉(zhuǎn)回老家,又兩次轉(zhuǎn)回)……”電話那頭,聲音哽咽。還有不少家長打電話表示留戀與感謝。五年的時(shí)間,我已與這班孩子及家長有了深厚的交情。

孩子們圍著我,嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。那幾個(gè)電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍,目光卻一直沒有離開我。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子眼眶紅了,偷偷地抹著眼淚,更有一個(gè)潑辣的女孩子動(dòng)情地跑過來抱住我:“我好想好想你……”見狀,我趕緊對(duì)他們說了些寬慰、激勵(lì)的話,給他們吃了“定心丸”后,動(dòng)員他們趕快離?;丶摇?/p>

出校門時(shí),傳達(dá)室張師傅遞給我一些信件,其中有一張明信片,那是2008年8月8日從北京奧運(yùn)會(huì)開幕式現(xiàn)場(chǎng)寄出的祝福,寄祝福的人是六年前我送走的小學(xué)畢業(yè)生。

夜幕初上,點(diǎn)點(diǎn)燈光都是浪漫,我格外地感到幸福,在這個(gè)豐收的金秋,我不僅收獲了現(xiàn)在所教學(xué)生的愛,還收獲了以前教過的學(xué)生的愛。我深深地感受到:作為一名教師,只要你曾用心地付出,用心地關(guān)愛過學(xué)生,他們也會(huì)永遠(yuǎn)愛你!愛過有痕,真情永駐!

教師的學(xué)生生活感悟篇十六

今天是20xx年9月10日的教師節(jié),早上我們起來后,下起了小雨。

下午,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課,我們班的老師去五樓報(bào)告廳了,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。

英華小學(xué)所有教師都在,五樓報(bào)告廳里,發(fā)獎(jiǎng),發(fā)獎(jiǎng)的是有,上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績來算的,我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。

這一次的,9月10日的教師節(jié),在蒙蒙細(xì)雨中過的真美好。

教師的學(xué)生生活感悟篇十七

當(dāng)今社會(huì),要當(dāng)一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了,尤其要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師,那更是難上加難。作為一名長期從事小學(xué)教育的教師,幾十年來我已習(xí)慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲。但由于工作需要20xx年我被調(diào)入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。說實(shí)話,我面對(duì)新的起點(diǎn)有點(diǎn)茫然不知所措。我只有在學(xué)習(xí)中思考,在思考中摸索,在摸索中行進(jìn)。幼兒教育和小學(xué)教育在教育對(duì)象和教育性質(zhì)等方面是截然不同的。一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不一定就會(huì)做一名合格的幼兒教師?!案粜腥绺羯健保變航逃聵I(yè)對(duì)我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師來說,是新的一“行”。

我剛轉(zhuǎn)崗到幼兒園,不知道要怎么教?我教小學(xué)生,一走進(jìn)教室,只要把教案夾往桌上一放,學(xué)生全部安靜了,到了幼兒園,什么都不是,我站到班上好幾分鐘了,喊也喊了,哄也哄了,琴也彈了,就是沒人理我。"還有的說:"在小學(xué),老師是老師,學(xué)生是學(xué)生,老師的威信很高,而在幼兒園,老師是朋友、是父母、是長輩,還要有耐心"。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝,到幼兒園就不能疏忽,所以要很用心地照看他們,做到"四心"(愛心、細(xì)心、耐心、信心),"用我們燦爛的笑容,給孩子一個(gè)有愛有夢(mèng)的童年"。所以讓我感受到一定要轉(zhuǎn)變對(duì)待小學(xué)生那種態(tài)度,對(duì)她們呵護(hù)倍致,讓孩子們感受到溫暖,愛上幼兒園。記得有一次,我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了,當(dāng)時(shí)我很生氣本想去責(zé)備他,可冷靜一想,事情肯定是雙方面引起的。于是我向周圍小朋友打聽情況,也問了他們倆事情的經(jīng)過,后來才知道是楊國榮小朋友不對(duì)在先,才會(huì)造成這件事情的發(fā)生。在我的耐心引導(dǎo)下兩個(gè)孩子都知道錯(cuò)了,也相互道了歉,最后還是開開心心的成為了好朋友。通過這件事讓我知道,每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),要看全面,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很調(diào)皮而不喜歡他,我就試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)而喜歡他。要知道孩子的內(nèi)心是很脆弱的,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師放棄他的時(shí)候,他就會(huì)也放棄自己,所以作為一個(gè)老師,你對(duì)待他的態(tài)度會(huì)直接影響到一個(gè)孩子的心靈。幼兒園是孩子踏進(jìn)學(xué)習(xí)的第一道門檻,重點(diǎn)就是要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而且由于幼兒年齡小又好動(dòng),在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)和生活,會(huì)讓孩子害怕上學(xué)。因此我們教師要給幼兒營造一個(gè)輕松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如:全班孩子一起鼓掌表揚(yáng)他、獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。讓孩子知道你對(duì)他的肯定,這樣會(huì)激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。老師教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí),不管是生活中的還是學(xué)習(xí)上的,教師應(yīng)采用幼兒感興趣的方式,這樣不但能夠激起幼兒的興趣,同時(shí)也幫助幼兒能夠更好地掌握方法,也容易記憶深刻,讓幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是很難,只要肯動(dòng)腦筋就都能學(xué)會(huì)。幼兒之間都是存在差異的,作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤、遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助,要以正確的方式去引導(dǎo)他們,以至于幼兒不會(huì)因此而害怕老師,跟你產(chǎn)生距離感,也不會(huì)有推脫自己責(zé)任的想法?!爸e(cuò)能改”就還是好孩子。

從我這幾年的工作中,我在生活上對(duì)幼兒的照顧是比較到位的,往往這也是家長最為關(guān)心的??蓪?duì)于幼兒心靈上的關(guān)懷是有疏忽的,這也是家長們忽視的地方。可能對(duì)于我們成年人來說,幼兒生活的那么無憂無慮,思想也都是單純天真的,不存在心理上的問題??扇绻阕屑?xì)觀察每個(gè)孩子,尤其是那些性格內(nèi)向,比較孤僻的小孩,他們的內(nèi)心是非常脆弱的,你的一句話、一個(gè)眼神,可能就會(huì)影響到他一天的心情,而你卻沒有在意。這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情,最好就是主動(dòng)和家里人溝通,家園配合做好對(duì)孩子心靈的安撫。每學(xué)期我都要了解自己班里每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),要有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo),盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。因此,我認(rèn)為幼兒園教師要從心理上接受他們,尊重他們。讓孩子們健康生活,快樂學(xué)習(xí)?!耙惺茏兓?,與時(shí)俱進(jìn),并積極發(fā)現(xiàn)變化,認(rèn)同變化。

“如今學(xué)前教育大發(fā)展,尤其是近兩年國家社會(huì)對(duì)學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持,而且針對(duì)城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象,特別對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力,加大了投資。社會(huì)在進(jìn)步,人在進(jìn)步,學(xué)前教育的理念也必須更新。作為一名轉(zhuǎn)崗教師必須要做一個(gè)勤學(xué)、好學(xué)的求學(xué)者。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),以教研促教學(xué)。

為了盡快提高業(yè)務(wù)能力,要多看、多聽、多想、多做,從不斷跟班學(xué)習(xí)到自我實(shí)踐、自我提高。特別是保育方面,幼兒園上課時(shí)間很短,小學(xué)40分鐘一節(jié)課,上完課就走人。幼兒園不一樣,有時(shí)下課比上課更累,你的眼睛時(shí)時(shí)刻刻得盯著孩子們,不能有絲毫大意。安全最重要,孩子年齡小,自我保護(hù)意識(shí)很差,所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個(gè),注意那個(gè)。如"吃東西前要洗手,先小便再洗手","排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠","眼睛看老師,耳朵注意聽"等。幼兒注意力不集中,你經(jīng)常要停下來組織活動(dòng),或著用眼神、用肢體語言提醒他們注意,邊邊角角每個(gè)角落你也不能放過,你不能坐在班上不去管外面的孩子。俗話說:“有孩子的地方必須有老師”,你必須盡可能的關(guān)注每一個(gè)孩子。

2、豐富自己的業(yè)余生活,提高自己的專業(yè)水平。

作為一個(gè)幼兒教師不光要做好班主任的工作,還要備好課、上好課。而且你要是全方面發(fā)展的,各個(gè)科目,每個(gè)領(lǐng)域你都要懂一些。語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、健康,這些科目都要你來教。所以我認(rèn)為對(duì)一個(gè)幼兒教師來說確實(shí)很不容易。平時(shí)一定要多看書,多學(xué)習(xí)一些知識(shí),業(yè)余愛好也要廣泛,唱歌跳舞、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個(gè)一二。所以我們幼兒教師在外人看來永遠(yuǎn)是那么年輕那么有活力,這也是職業(yè)需求啊。

3、給自己多報(bào)一些學(xué)習(xí)班,為的就是提高自己的專業(yè)水平。多學(xué)必有益,如:學(xué)歷進(jìn)修、技能進(jìn)修等,這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法。

“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候,你才能教育別人。”在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代,我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長的過程中,使我的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

教師的學(xué)生生活感悟篇十八

作為一線語文老師,學(xué)生日記我經(jīng)常批改過,很多學(xué)生寫的內(nèi)容基本上都是沒有什么“營養(yǎng)”的內(nèi)容,一些同學(xué)的日記開頭肯定是“今天萬里無云,陽光明媚”之類的一大堆自認(rèn)為是好詞佳句但卻可以用來湊字?jǐn)?shù)的廢話、空話和套話。周五那天,我心血來潮,想讓學(xué)生寫一寫周記。周記如何構(gòu)思,寫什么內(nèi)容,這一屆的學(xué)生之前都沒接觸過,所以在周五下午的時(shí)候我簡(jiǎn)單和學(xué)生講一講周記的寫法。接下去我們來看一看這一位五年級(jí)學(xué)生寫的周記。

“時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼一周過去了,反省這一周的學(xué)習(xí)狀況,我覺得自己在這一周里英語成績?cè)絹碓讲?,可能是自己太過懶惰的結(jié)果吧!”在我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行周記輔導(dǎo)的時(shí)候,這位同學(xué)就問我:“老師,周記的開頭怎么寫?是不是也是以‘萬里無云’、‘陽光明媚’開頭呢?但是周記是寫一整周的事情和感想,而我們這一周的天氣一直變幻無常啊……”我告訴這位同學(xué):就算沒有“萬里無云”,就算沒有“陽光明媚”,我們同樣可以用自己的個(gè)性化語言寫寫周記。所以在這位同學(xué)的周記開篇之處,人家直接開門見山寫出自己在這一周她在學(xué)習(xí)方面存在的問題,從字里行間我們不難看出,小作者的自我反省很深刻。

“在這一周里,我過著比較有規(guī)律的生活,每天中午都有一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試,記得星期四的時(shí)候,在數(shù)學(xué)考試之后,其他組平時(shí)考100分的數(shù)學(xué)班干部竟然考得比我還要差,才考了92分,于是我覺得十分意外,可是(我)得知有好幾位同學(xué)考了一百分,我就開始愁眉苦臉了……”這一段是相當(dāng)傳神的心理活動(dòng)描寫,把別人考得比自己差的那種“幸災(zāi)樂禍”的心情和自己考得不如其他同學(xué)的不甘心刻畫得淋漓盡致,這樣的周記,才是真性情的流露啊!

“我會(huì)在下一周的時(shí)間里查缺補(bǔ)漏,把自己的不足彌補(bǔ),讓所有的課程都學(xué)得好一些!”在這一頁中,我們不難看出,這位同學(xué)在這一周的考試中,英語考試考砸了,很多題目基本上到了完全依靠瞎蒙的程度,而瞎蒙能考到32分,也算是一種本事。當(dāng)然,這一次英語考得好的同學(xué)如同鳳毛麟角,在總分50分的情況下,全班考得最好的是47分,第二名考了41分,第三名39分……34分的都可以排在第六名,而這位同學(xué)考了32分,估計(jì)也能躋身前十之列吧!不過,這個(gè)班級(jí)的英語成績,確實(shí)有點(diǎn)讓人擔(dān)憂。這位同學(xué)懂得在下一周準(zhǔn)備查缺補(bǔ)漏,想要補(bǔ)全自己在學(xué)習(xí)上的短板,有這樣的覺悟真的不錯(cuò),作為老師,我覺得這種學(xué)生想要進(jìn)步是不難的。

你覺得這位同學(xué)寫的周記怎么樣呢?如果讓你的孩子也寫一篇周記,他(她)會(huì)寫些什么呢?歡迎朋友們留言探討。

教師的學(xué)生生活感悟篇十九

又是一個(gè)萬眾歡騰的時(shí)候,又是一個(gè)舉國同慶的節(jié)日,我們同全國千千萬萬老師們一樣,挽艷陽盈門,邀清風(fēng)入座,讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié),我們的老師無尚光榮,萬般辛苦!

情切切,大海揚(yáng)波歌盛世,意綿綿,平川

涌瀾唱新歌。而今的九月,金鳳習(xí)習(xí)拂大地;而今的九月,艷陽普照暖神州;而今的九月,人民歡歌吐笑靨;而今的九月,華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景,誰不在胸中激蕩起千尺巨濤!我們置身這催人激越的氛圍,誰不翻涌起心靈的感觸!因?yàn)?,多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字;因?yàn)?,多少年人民教師無私的傳道授業(yè)解惑;因?yàn)?,多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦;因?yàn)椋嗌倌杲逃睦^往開來托起了一個(gè)騰飛的中國!

是啊!一條神圣而文明之路在腳下延伸,一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng),我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲,因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處?,我們選擇了教育,我們選擇了平凡。我們是一首詩,含蓄而不晦澀。我們是一幅畫,清新而不粗俗。我們讀李白,也讀瓊瑤。我們讀《論語》,也讀愛因斯坦。我們喜歡老莊,也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛幻想,而不異想天開。我們愛回憶,而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲,也聽柴可夫斯基。我們愛老人,也愛孩子。我們純潔善良,而不貪婪自私;我們信奉勤勞,而不看輕回報(bào)。我們熱愛生活,而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè),而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影,一方課堂有我們循循善誘的笑靨,平凡人生有我們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā),盡管年紀(jì)輕輕早衰竭,盡管做了“老九”仍清貧,盡管矢志教育還不富,可回味這“逝者如斯”的從教人生,可目睹這華夏教育的日新月異,可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨,可遙望那祖國的航船乘風(fēng)劈波,我們的心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱,我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。

值此第x個(gè)教師節(jié)到來之際,我們要牢記史命,為人師表,揮筆描春圖;精心耕耘,除草育苗,汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉,我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì),升華人的品格,豐富人的才智,塑造人的靈魂,在神往而沉迷的教育事業(yè)中,譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章,繪就那絢麗迷人的畫圖!

教師的學(xué)生生活感悟篇二十

20xx年,印度國寶級(jí)的電影人阿米爾·汗指導(dǎo)并參演了一部名為《地球上的星星》的電影。影片講述了一個(gè)八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師尼克的故事。對(duì)于伊夏來說,世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒,他正在用一切能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流,同時(shí)也充分享受著大地萬物慷慨的贈(zèng)與。

然而,他是成年人眼中的問題兒童,他患有閱讀障礙癥,成績?cè)愀猓X子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子。在又一次闖下大禍后,忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂,這時(shí),一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想,自由地發(fā)展。在老師的鼓勵(lì)和支持下,伊夏參加了學(xué)校的繪畫大賽,并最終脫穎而出,獲得了冠軍。電影的最后,自卑且對(duì)生活失去信心的伊夏再度綻放天真可愛的笑容,因?yàn)槟峥死蠋燑c(diǎn)亮了他信心的明燈。

電影里的一句話讓我記憶猶新:“每個(gè)孩子都是墜落人間的星辰。他們是獨(dú)一無二的,總有一天,他們會(huì)走出自己的路?!钡拇_,“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”,每個(gè)孩子都是不同的生命個(gè)體。在實(shí)際教學(xué)中,我們要同時(shí)面對(duì)一百多個(gè)性格迥異的孩子,想要充分地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并鼓勵(lì)其成長,更是件難事。不過,經(jīng)過近5年的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)覺對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙?,可以讓他們更積極、更努力,取得奇效。

新學(xué)期伊始,我聽說自己將要中途接手新班,內(nèi)心忐忑不已,不知道學(xué)生如何,是否好相處,上課是否積極……直到我走進(jìn)班級(jí)時(shí),聽到了班里朗朗的讀書聲,我才放下了半懸著的心。在和孩子們相處的過程中,我漸漸將目光投向了他——小z。

小z是個(gè)沉默的孩子,我總會(huì)在作業(yè)記錄本上看到他的大名,不是作業(yè)未完成,就是不合格。再觀察他的上課情況,他總能趁我不注意,和周公聊天,上課經(jīng)常朦朧著雙眼,輕點(diǎn)著頭,叫他起來,他總是“啊”的一聲,不知所措。以至于說教多了,我明顯地感覺到他的不耐煩。每當(dāng)我一叫他的名字,他下意識(shí)地就會(huì)緊蹙眉頭,很不高興。我心里更不是滋味。

面對(duì)這樣冥頑不靈的學(xué)生,我很是生氣,覺得孺子不可教。我無論是私下溝通還是上課點(diǎn)名,都沒辦法幫他改掉這些毛病。一次,我生氣地撂下了狠話:“難道你希望老師對(duì)你睜一只眼閉一只眼,不再管你了?!毙的反應(yīng)出乎我的意料,他緊皺著眉頭,冷聲說道:“不管就不管?!闭f罷,轉(zhuǎn)身扭頭就走。我頓時(shí)傻眼了。

事后,我從班主任和他母親那里了解到,他從小家教嚴(yán)格,但表現(xiàn)很是一般。特別是上課非常容易走神,且小毛病不少,是家人和老師關(guān)注的焦點(diǎn)。由于從小被人說多了,他對(duì)于老師命令式的語言或嚴(yán)厲一點(diǎn)的態(tài)度都很反感,會(huì)很直接地流露出來。面對(duì)這樣的孩子,我只能耐下性子,沒事就和他閑聊兩句,挖掘他的優(yōu)點(diǎn),加以表揚(yáng)。漸漸地,隨著受到肯定的次數(shù)一多,他也更樂意參與到課堂中來,有時(shí)還能積極地回答問題。現(xiàn)在的他,不再是那個(gè)成天愁眉苦臉的孩子了。慢慢地,他也會(huì)和我開兩句玩笑,不會(huì)看到我扭頭就跑了。這就是我和小z的故事。

時(shí)光溯流到一年前,我初任班主任,班級(jí)管理的事令人焦頭爛額,班里的幾個(gè)男孩總是是兩天一小吵,三天一大打;女生們也不是等閑之輩,上課熱鬧起來收也收不住。不僅如此,班里抄襲作業(yè)已然成風(fēng),部分課的課堂紀(jì)律不佳,更有甚者,有學(xué)生桀驁不馴,總會(huì)和同學(xué)與老師產(chǎn)生沖突。

小d就是其中的一個(gè),她極有個(gè)性,不單直言不諱,且不分對(duì)象和場(chǎng)合,有時(shí)會(huì)讓人下不了臺(tái)。那一次,我深切地感受到了她的“伶牙俐齒”。那時(shí)的我很生氣地在班里訓(xùn)斥犯錯(cuò)誤的學(xué)生,聲音極大,毫不留情。在說到她時(shí),她不僅沒有低頭懺悔,反而梗著脖子,大聲地回答說:“老師,我沒有錯(cuò)!”我頓時(shí)火冒三丈,把她叫到辦公室,談了整整一節(jié)課。但是效果不佳,從她冷漠的表情中,我可以看出,她并不信服。事后,我仔細(xì)思考和她接觸的經(jīng)歷,發(fā)覺她是“遇強(qiáng)則強(qiáng)”型的人,你越是厲害,她越不想聽,特別是在她不認(rèn)同你的時(shí)候,就更難說服她了。

等到事情漸漸過去,我找了個(gè)機(jī)會(huì),和她聊起了她正在讀的一本書,并由此談到了上次的沖突。這時(shí)的我們都平靜了不少,彼此也能剖析內(nèi)心的真實(shí)感受,我向她講述了我生氣的原因和這么做的目的,而她也輕聲地向我說了一聲:“老師,對(duì)不起。”至此,我們的交流多了起來。我發(fā)覺她極有寫作天賦,文筆優(yōu)美,作品中常常流露出與眾不同的觀點(diǎn)。為此,我多次在班里肯定她的寫作能力,并鼓勵(lì)她進(jìn)行創(chuàng)作。此后的我們?nèi)匀粫?huì)有爭(zhēng)執(zhí),這時(shí)的我會(huì)先耐著性子,仔細(xì)傾聽她的想法,然后再心平氣和地和她溝通。

在去年的婚禮前夕,我收到了來自她特殊的小禮物——一首小詩。據(jù)她說,這首名為《盼君白首不相離》的小詩,是她花了一下午的時(shí)間精心創(chuàng)作的。詩文寫道:“木梳青絲慢慢綰,池鴛交頸眠。眸光瀲滟題序言,初雪散繾綣。”“一朝婚姻,百年之好。三書六禮,摯手偕老。舉案齊眉,常樂未央?!薄爸荡肆汲矫谰?,永結(jié)秦晉之好。”一句句美好的祝福,令我動(dòng)容不已。此刻的我是極幸福的。

“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!泵恳蛔椒宥加凶约邯?dú)特的風(fēng)景,學(xué)生亦是如此。教育學(xué)家陳鶴琴曾說:“大人應(yīng)該蹲下來和孩子說話?!薄岸紫聛怼辈粌H是一種姿勢(shì),更是一種平等的心態(tài)。當(dāng)我們能耐下性子,好好了解每一個(gè)孩子,就會(huì)發(fā)覺他們獨(dú)特的靈魂。平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,多角度地評(píng)價(jià)他們,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)刭澝浪麄儯且环N賞識(shí)教育。

在教育教學(xué)中,在符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開賞識(shí)教育,不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高他們的學(xué)習(xí)成績,更能幫助后進(jìn)生樹立信心,綻放屬于自己的光芒。

需要注意的是,贊揚(yáng)別人不是蓄意吹捧,我們不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng)。一味地夸贊會(huì)使得學(xué)生迷失自己,沒辦法正確地認(rèn)識(shí)自己。開展賞識(shí)教育亦要恰當(dāng)、適時(shí)、適度。

教師的學(xué)生生活感悟篇二十一

清晨,踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴,我們開始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里,臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀!與天使為伍,我感受到了那可貴的童真,與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想,與天使為伍,我的每一天都是嶄新的,充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手,牽著孩子們一同成長,批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié),每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”,眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤,內(nèi)心久久不能平靜。

“黑發(fā)積霜織日月,授業(yè)恩情疊又疊。

粉筆無言寫春秋,園丁風(fēng)貌心中留。

愿把紅燭比作您,化為一片赤誠心。

金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨,只愿道聲謝謝您!

如果我們還有下輩子,我們一定還要做您的學(xué)生!您永遠(yuǎn)的學(xué)生!”

這些小天使們啊,究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?/p>

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報(bào)告的語言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免使用復(fù)雜的術(shù)語和長句子。報(bào)告需要通過多次修改和潤色來提升其質(zhì)量和可讀性。下面是一些精心挑選的報(bào)告案例,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫報(bào)告的興趣
通過報(bào)告,我們可以向他人傳達(dá)我們的研究成果、調(diào)查結(jié)果或重要信息。在寫報(bào)告時(shí),應(yīng)該注意邏輯的連貫性,確保段落之間的銜接和過渡自然流暢。小編整理了一些寫作報(bào)告的常見
報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)信息,并且要讓讀者對(duì)所報(bào)告的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。報(bào)告應(yīng)該具備邏輯性,每一段落都應(yīng)該有明確的主題和段落結(jié)構(gòu)。每個(gè)人的寫作風(fēng)格和思維方式都不盡相同,
總結(jié)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和問題。在寫總結(jié)時(shí),要注重思考和思辨,提出合理的見解和觀點(diǎn)。如果你需要寫一篇總結(jié),不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的這些范文。學(xué)校
每一次總結(jié)都是一次機(jī)會(huì),可以指引我們更好地前進(jìn)和發(fā)展。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目標(biāo),將重點(diǎn)放在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)或重要的工作成果上。通過閱讀這些總結(jié)范文,可以了解到不
報(bào)告是一種系統(tǒng)性的、正式的文字說明,用于向特定的受眾提供信息或者解釋某種情況。其次,我們應(yīng)該對(duì)相關(guān)的背景知識(shí)和文獻(xiàn)進(jìn)行深入研究,以便更好地理解和分析問題。無論是
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問題的共性與規(guī)律,為今后的知識(shí)積累提供指導(dǎo)和啟示。在寫作文時(shí),如何組織好文章結(jié)構(gòu)?下面是一些總結(jié)的常見題材和類型,供大家參考。學(xué)生的自我介紹技
制定計(jì)劃可以使團(tuán)隊(duì)成員之間形成合作和協(xié)同的工作氛圍,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在編寫計(jì)劃時(shí),要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)觀點(diǎn)和想法,排除冗長和模糊的描述。下面是一些成功人士的計(jì)劃實(shí)例,
一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該能夠提前預(yù)估可能遇到的困難和風(fēng)險(xiǎn),并做好充分準(zhǔn)備。制定計(jì)劃時(shí),要遵循SMART原則,確保目標(biāo)具體、可衡量、實(shí)現(xiàn)可行、與期望相符、有時(shí)限。下面是一
好的計(jì)劃具備具體、明確、可操作性、可測(cè)量性等特點(diǎn)。制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的對(duì)策。下面是一份針對(duì)計(jì)劃編制的范例,供大家參考。秋季班務(wù)
計(jì)劃可以幫助我們充分利用資源,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí),要保持專注和堅(jiān)定的決心,嚴(yán)格按照計(jì)劃的步驟進(jìn)行操作。通過閱讀這些計(jì)劃范文,我們可以了解到不同計(jì)
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己的綜合素質(zhì)。可以通過比較和分析來進(jìn)行有深度的總結(jié)。接下來我們將分享一些總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能對(duì)
通過總結(jié),我們可以更好地分析自己的行為和決策,思考如何更好地改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。這些總結(jié)范文來
總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該包括事情的起因、過程和結(jié)果等方面的描述。在寫總結(jié)之前,可以先回顧和整理相關(guān)的資料和筆記,以充分準(zhǔn)備。寫好總結(jié)不僅需要技巧,更需要勤思考和持續(xù)行動(dòng)。
生活中總有一些細(xì)小的瞬間,讓人不禁沉思和總結(jié)。我們可以借鑒一些經(jīng)典范文,學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)清晰,觀點(diǎn)明確,可以作為寫作的參考和借鑒。
總結(jié)可以激發(fā)我們的思維活力,幫助我們提高工作效率和生活質(zhì)量。在總結(jié)中,可以列舉自己所取得的主要成果和突出表現(xiàn)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)事物或領(lǐng)域上的進(jìn)步和提升。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要對(duì)過去的經(jīng)歷、成果和不足進(jìn)行客觀、全面的評(píng)估。以下是小編為大家收集的總結(jié)范
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)時(shí)要理性思考,客觀分析,不能過分主觀
總結(jié)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法,它可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。寫一篇較為完美的總結(jié)需要先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面了解。不同行業(yè)和領(lǐng)域都有相應(yīng)的總結(jié)范文,可以根據(jù)需
在總結(jié)中,我們可以回顧自己的成長和進(jìn)步??偨Y(jié)要準(zhǔn)確客觀,不夸大也不低估自己的成績和表現(xiàn)。我為大家整理了一些寫作總結(jié)的好文章,希望能給大家?guī)韱⑹?。教學(xué)秘書工作總
總結(jié)能夠幫助我們記錄下過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以免重蹈覆轍??偨Y(jié)的語言要規(guī)范、得體,避免使用太過口語化的詞匯和表達(dá)方式。如果你不知道如何寫總結(jié),不妨參考一下以下的總結(jié)
總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長處和短處,從而更好地改進(jìn)自己。寫總結(jié)的過程中,我們要注意提煉出關(guān)鍵信息,避免陷入瑣碎和泛泛的描述??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和
總結(jié)既是對(duì)過去的回顧,也是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。寫總結(jié)之前,可以參考一些專業(yè)書籍和經(jīng)驗(yàn)分享,提升自己的總結(jié)能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起
報(bào)告的撰寫需要對(duì)所研究的主題有深入的了解和全面的分析。在寫報(bào)告之前,我們可以進(jìn)行一些預(yù)備工作,例如收集相關(guān)資料、制定調(diào)研計(jì)劃和明確時(shí)間安排。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,
報(bào)告不僅是一種書面形式,還可以通過口頭演講的方式呈現(xiàn)給聽眾。最后,在完成報(bào)告后,我們應(yīng)該進(jìn)行仔細(xì)的審校和修改,確保報(bào)告的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。借助這些報(bào)告范文,大家可以
讀后感是通過讀書增加見識(shí)和擴(kuò)大思維,提升思辨能力的方式之一。那么我們?cè)趯懽x后感時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)呢?下面是一些經(jīng)典著作的讀后感摘錄,幫助大家更深入地理解和欣賞這
每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的,它反映了我們個(gè)體在學(xué)習(xí)和工作中的理解和思考。寫心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯和條理性,將觀點(diǎn)有機(jī)地展開和連接,使文章更連貫、明晰。以下是
世界是如此之大,其中的奇妙景觀和人文風(fēng)情讓人陶醉其中。善于提煉關(guān)鍵信息,是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和寫作風(fēng)格都有所不同,因此我們要保持個(gè)人特色。十一學(xué)校
科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。總結(jié)的寫作要精煉,突出重點(diǎn),凸顯亮點(diǎn),避免贅述和廢話。以下是一些常見的總結(jié)寫作技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。十一作文寫
閱讀的過程中,要注重理解作者的意圖和表達(dá)方式。在總結(jié)中,可以通過列舉具體的案例或事例來支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。青少年
總結(jié)是對(duì)過去的一段時(shí)間進(jìn)行回顧和反思,以便更好地規(guī)劃和展望未來。寫總結(jié)時(shí),要注重反思和總結(jié)的價(jià)值,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了幫助大家寫好總結(jié),我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些
人生短暫而寶貴,我想我們需要珍惜每一天,努力過上精彩的生活。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡(jiǎn)練,不要過多使用修飾詞。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
寫心得體會(huì)有助于我們將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和感悟轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的文字表達(dá)。寫心得體會(huì)時(shí),可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),但不要簡(jiǎn)單照搬,要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。寫
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)和工作方法,進(jìn)而提升個(gè)人素質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和清晰度,避免使用模糊和含糊不清的詞匯。在情感表達(dá)中,我們可以運(yùn)用
心得體會(huì)的撰寫要求我們積極思考和總結(jié),從中提煉出對(duì)自身有價(jià)值的收獲和教訓(xùn)。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要對(duì)這段時(shí)間所做的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)
總結(jié)是對(duì)工作或?qū)W習(xí)的一個(gè)回顧,它使我們更能把握以往的進(jìn)展和問題。寫總結(jié)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況,突出重點(diǎn),突破困難,力求客觀、真實(shí)、詳細(xì)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率和成果。在寫總結(jié)之前,要做好充足的準(zhǔn)備和深入的思考。總結(jié)是一個(gè)需要一定寫作技巧的任務(wù),以下是一些經(jīng)典范
古代文學(xué)是中國文化寶庫中的重要組成部分,它承載著中華民族的智慧與情感。如何管理自己的時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和生活?以下是一些總結(jié)的典型范例,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能
教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢?用簡(jiǎn)潔明了的語言提煉出概括性的句子,使總結(jié)更具有說服力。這些總結(jié)范文是作者經(jīng)過反復(fù)修改
總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的沉淀,也是為了更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。寫心得體會(huì)時(shí),要注意從自己的角度出發(fā),不追求華麗的辭藻和華而不實(shí)的詞句。希望這些心得體會(huì)范文能夠給大
在學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是一種重要的思維和反思方式。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和要求。以下總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的意義和作用。醫(yī)學(xué)研究員的檢驗(yàn)
心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的沉淀,它不僅讓我們更好地理解和把握所學(xué),還能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和目標(biāo)
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié),通過對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),能夠讓人更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我覺得寫一篇心得體會(huì)對(duì)于我們來說是非常
總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中必不可少的一環(huán)。如何有效掌握職場(chǎng)溝通技巧以下是一些寫作高手的總結(jié)范文,希望能給您一些啟發(fā)和指引。高一必修三物理知識(shí)點(diǎn)歸納整理篇一運(yùn)
總結(jié)是對(duì)工作或?qū)W習(xí)的一個(gè)回顧,它使我們更能把握以往的進(jìn)展和問題??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),還要展望未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)
心得體會(huì)是對(duì)某一事件、經(jīng)歷或感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地理解和把握人生的真諦,也是一個(gè)不斷成長和進(jìn)步的過程。寫心得體會(huì)可以幫助我們
總結(jié)是我們匯報(bào)工作和學(xué)習(xí)成果的重要材料,能夠展示個(gè)人的價(jià)值和能力。在總結(jié)中,可以提出一些改進(jìn)的建議和思考,展示你的思考深度和創(chuàng)造性?,F(xiàn)在,讓我們一起來看看下面這
總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們反思并改正過去的錯(cuò)誤。要遵循邏輯,將內(nèi)容分類,使讀者易于理解和消化。希望這些范文可以給大家?guī)韱⑹竞凸膭?lì),鼓勵(lì)大家勇于嘗試和創(chuàng)新。學(xué)生的成
一個(gè)可行的方案應(yīng)該具備靈活性,能夠應(yīng)對(duì)不同情況的變化。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題。制定方案時(shí)要注重團(tuán)隊(duì)的合作和溝通,確保成員間的理解和配合,
在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮問題的所有可能,以避免出現(xiàn)意外情況。制定方案需要明確目標(biāo)和具體的行動(dòng)計(jì)劃。各行各業(yè)都有成功的方案案例,通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn),我們
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地掌握時(shí)間節(jié)奏,提高工作效率。為了制定一份較為完美的計(jì)劃,我們首先需要明確我們的目標(biāo)是什么,以及達(dá)成這一目標(biāo)所需的步驟和時(shí)間。接下來是
總結(jié)是一面鏡子,可以讓我們看到自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成長和不足。在總結(jié)中適度展示個(gè)人感受和體驗(yàn),使總結(jié)更具有個(gè)性化和獨(dú)特性。探索自己的興趣愛好是發(fā)展自我個(gè)
方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列步驟或措施。在實(shí)際生活中,我們常常需要制定一些方案來解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。方案可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作或?qū)W習(xí),提高效率
方案是指為了解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列計(jì)劃和措施。一個(gè)完美的方案應(yīng)該能夠解決根本問題,而不僅僅是應(yīng)付眼前的困難。參考這些范文可以幫助我們更好地理解
閱讀不同類型的文章可以拓寬視野,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備??偨Y(jié)要客觀,不帶個(gè)人感情色彩,準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。小學(xué)新
走過的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過去進(jìn)行總結(jié),以便更好地迎接未來。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都面臨的問題,需要我們注重方法和技巧的運(yùn)用。以下是小編為大家整理的一
總結(jié)的過程中,我們要客觀冷靜地分析自己,不偏不倚地看待自己的表現(xiàn)。7、總結(jié)的語言要簡(jiǎn)潔明了,易于理解??偨Y(jié)范文僅供參考,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和撰寫
通過總結(jié),我們可以回顧過去的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成功與失敗的原因,為未來做出更好的規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí),要注意語言流暢、文筆優(yōu)美,使讀者感到舒適和愉悅??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工
通過總結(jié),我們可以將過去的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來的工作和學(xué)習(xí)中,提高效率和質(zhì)量。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),不必贅述細(xì)節(jié),注重提煉核心和主要內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,供大家
議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達(dá)觀點(diǎn)和見解的文字形式,旨在引發(fā)讀者的思考和討論??偨Y(jié)的目的是為了回顧經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn),進(jìn)而引發(fā)對(duì)未來的思考和改進(jìn)。以下是小編
心得體會(huì)的意義與作用要寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先我們需要保持真實(shí)和客觀,不能夸大或省略事實(shí)。其次,我們可以通過描述具體的事件或經(jīng)歷來增強(qiáng)可信度。此外,我們還
總結(jié)是一個(gè)提升工作效率和學(xué)習(xí)效果的重要手段。寫總結(jié)時(shí)要有明確的目標(biāo)和主題,盡量精簡(jiǎn)和重點(diǎn)突出,避免冗長和空洞的表述。這些總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)全新的思考角度和
總結(jié)是一種自我反省和反饋的方式,可以幫助我們不斷完善和提高自己。寫總結(jié)的過程中,我們可以對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行深入分析和思考,以找到解決辦法。以下是小編為大家精心挑選的
人生就像一場(chǎng)長跑,成功不僅僅是靠速度,更要有毅力和堅(jiān)持不懈的努力。在總結(jié)中,可以提出問題或反思,以促進(jìn)個(gè)人的成長和提高。語文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。
總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向??偨Y(jié)是對(duì)過去所取得成果和失敗的一種自省和總結(jié),它有助于我們提高和成長。大家可以通過閱讀范文,了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu),提高
心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,讓我們能夠從中找到自己的不足和改進(jìn)的方向。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要清晰明確總結(jié)的主題和目的,可以基于所學(xué)知識(shí)
演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰,邏輯要嚴(yán)密,可以使用分點(diǎn)或時(shí)間順序等方式組織內(nèi)容。注意語速、聲音、肢體語言等非語言因素的運(yùn)用,與演講內(nèi)容相協(xié)調(diào)。拿到這些范文后,你可以對(duì)比參
在每個(gè)階段結(jié)束之際,總結(jié)是我們了解自己在這段時(shí)間里所做所想的方式。怎樣才能寫出一篇準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理的總結(jié)呢?下面是一些寫作總結(jié)的技巧和方法,供大家參考。五分鐘
總結(jié)是一次內(nèi)心的自問自答,是每個(gè)人成長道路上不可或缺的一環(huán)。總結(jié)前先梳理思緒,確保全面而有條理;以下是我為大家收集整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。居民30
總結(jié)是一種能力,它幫我們記錄生活中的點(diǎn)滴,提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷進(jìn)步。如何通過觀看電影和電視劇來提升自己的文化素養(yǎng)?通過閱讀總結(jié)范文,可以了解不同領(lǐng)域、不同層次的總
總結(jié)是一種對(duì)過去的理性思考和總結(jié),幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作和學(xué)習(xí)的效果。寫總結(jié)時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。以下是部分總結(jié)范文
總結(jié)是一種思維方式和方法,可以培養(yǎng)我們的分析能力、歸納總結(jié)能力和邏輯思維能力。總結(jié)中可以適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路,但要注明出處并加以評(píng)析??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)
演講稿是一種展示個(gè)人才華和能力的機(jī)會(huì),可以為自己樹立良好的形象。在寫演講稿時(shí)要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排,使得邏輯關(guān)系清晰可見。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考
通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,明確目標(biāo),提高自我認(rèn)知的能力。在寫總結(jié)時(shí),要注意提煉出關(guān)鍵信息和核心經(jīng)驗(yàn)。小編為大家精選了一些總結(jié)的范文,相信對(duì)于大家來說會(huì)有
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面表現(xiàn)的一種總結(jié)和概括。總結(jié)應(yīng)該具備一定的客觀性和中立性,不要過分夸大或貶低。通過閱讀這些總結(jié)范文,你可以了解到優(yōu)秀總結(jié)的
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