感悟是在思考中體味人生的深層意義，從而更好地反思自身與他人的關系。那么如何獲得感悟呢？首先，我們需要用心去觀察和思考，關注細節(jié)，抓住生活中的點滴變化；其次，我們需要有一顆敏感的心靈，用心去感受身邊的一草一木，從中找到啟示和感悟；再次，我們需要保持一顆開放的心態(tài)，積極主動地去接納新事物，不斷拓寬自己的視野；最后，我們需要有一種勇氣，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，從中汲取智慧和力量。以下是一些值得分享的感悟，希望對大家有所啟發(fā)。
政府官員的學習憲法日感悟篇一
作為治國安邦的總章程，憲法與國家治理關系最緊密，對國家治理影響。從某種程度上講，1954年憲法、1975年憲法、1978年憲法、1982年憲法的制定以及五次對1982年憲法的修改，都是中國國家治理體系和治理能力狀況的歷史寫照。剛剛完成的憲法修改是2004年_以來特別是黨的十八大以來國家治理成果的升華，也是對今后國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的巨大促進。
最后，憲法實施監(jiān)督工作和合憲性審查工作的推進使憲法真正成為“帶牙的老虎”，使新的憲法精神不再只具有宣示意義，而是成為判斷其他行為合憲性的硬邦邦的標準。所以說，這次_是國家治理體系能力現(xiàn)代化的法治里程碑。
政府官員的學習憲法日感悟篇二
《中華人民共和國憲法》是國家的根本法，具有最高法律地位，法律權(quán)威、法律效力，它不僅對公民權(quán)力進行了確認和保障，同時對國家權(quán)力的設置和行使進行了規(guī)范。通過學習憲法，不僅讓我深入了解作為中華人民共和國公民的權(quán)利，亦讓我明白作為新時代青年的我們的義務、責任和擔當。
一、時代所需，民心所向。憲法第一頁里寫到：3月11日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過《中華人民共和國憲法修正案》。這次修改憲法是把黨確定的重大理論觀點和重大方針政策載入國家根本法，是把黨和人民在實踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定。這是時代所需，亦是民心所向，更是全面推進依法治國，推進國家治理體系和治理治能力現(xiàn)代化的重大舉措，充分彰顯了黨中央治國理政的政治智慧和歷史擔當。
二、提升意識，筑高格局。憲法是我國振國安邦的總綱領，亦是依法治國之根本所在。學習憲法，不僅可以增強我們了解國家大事、關心國家大事的意識，也可以讓我們運用法治思維和法治方式做好各項工作，化解各項矛盾，從而提升自己的工作能力和水平。通過深入學習憲法，我讀懂了“四個意識”的意義所在，也讓我我更加明白每個中華人民共和國公民都與國家命運息息相關，國家強則民族興，國家富則人民富，只有國家強大富有了，才能讓人民過得更加幸福和美好，所以我們每個人都要維護憲法尊嚴、保護憲法實施，只有這樣才能更好地推進憲法的實施，才能更好地團結(jié)激勵全黨全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。
三、恪盡職守，綜合提高。通過學習憲法，我深刻明白身為一名中國共產(chǎn)黨黨員，無論在何時、何地、何種崗位，都要牢記自己作為黨員的職責和擔當，都要恪盡職守，做好自己的本職工作，提高自身綜合素質(zhì);通過學習憲法，讓我更深刻了解，讓我了解了國家機構(gòu)的組成以及各個機構(gòu)負責的職權(quán)和范圍，更讓我明白黨員是人民的公仆，要有時刻為人民服務的覺悟和決心;通過憲法學習，不僅增強了我的憲法觀念，也提高了我的法律意識和責任感，讓我在今后的工作中能更好的提高自身的服務水平，為收費員和司乘搭建一個和諧、溫馨的咨詢平臺。
法者，治之端也，一個現(xiàn)代國家，必須是一個法治國家，國家要走向現(xiàn)代化，必須走向法制化。國無法不治，民無法不立，我們只有深入學習憲法，懂得憲法，才能更好地通過憲法去享受應有的權(quán)利，承擔應有的義務，才能提高自身的法律意識和法律素質(zhì)，增強自身的責任感，為推進憲法實施和中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
政府官員的學習憲法日感悟篇三
我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚?同學們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護好自己的生命安全和切身利益，就要學法、懂法、守法，只有遵紀守法了，才能保護好自己。
這里給同學們講一個關于遵守《道路交通安全法》的事例，題目是走路也要有規(guī)矩。聽到這個題目，有的同學一定會感到可笑，別逗了，走路誰不會呀!這里講的走路是講過交通路口時應該何時走，如何走。有的同學在馬路上玩耍、游戲，甚至在馬路上相互追逐打鬧，這正說明他們沒有意識到危險性。南京某小學二年級學生王誠就是因為沒有這樣的意識，失去了一條腿，留下慘痛的教訓。一天傍晚，王誠瞞著爸爸媽媽溜出家門找同學一起玩捉迷藏。一個同學在前逃，王誠在后追，不知不覺中跑到了一個交叉路口。被追的小朋友怕被捉住當俘虜，就飛快奔到了馬路對面。王誠一心想追上他，也急急地沖過馬路。就在這時，一輛貨車駛來，司機發(fā)現(xiàn)了他們，雖然馬上猛踩剎車，但由于距離太近，貨車右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。后來王誠雖被及時送到了醫(yī)院，但由于傷勢太重，當天夜里，醫(yī)生們作出了截除他右腿的決定，如不這樣做，一旦傷口惡化，性命也難保。王誠雖然活了下來，但右腿卻失去了，從此，再也不能和小伙伴一塊蹦蹦跳跳地玩啦!可見，遵守交通法規(guī)是多么重要啊!
有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架，將別的同學打傷;有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室、網(wǎng)吧就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，做一個勤奮好學的好學生吧!
每個公民都應該學習社會主義法律知識。有人認為學法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實，這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活，學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識，養(yǎng)成依法辦事的習慣。
知法，守法是青少年學生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。
為了我們更好的成長，國家制定了像《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律來規(guī)范人們對青少年兒童的教育和保護。有了這些法律還不夠，我們應該好好地學習它們。讓這些法律法規(guī)不淪落為空話套話，而是，實實在在地在我們的生活中起到真正的作用。下面我來給大家講一個身邊的小故事吧。
15歲的小張家境優(yōu)越,父母都是做服裝生意的。當他因為詐騙罪被公安機關逮捕時,他的父母百思不得其解:兒子有吃有喝,從不缺錢,可是他為什么要到同學家去詐騙呢?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫了一封信,描繪了這樣一個場景:每天晚上,你跟爸爸兩個人都在家討論賺錢的事,吹噓自己把衣服賣出了高價,把冒牌服裝當賣出去了,我聽你們講了這么多,覺得這事特別有吸引力,特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識的話，這樣的慘劇就不會發(fā)生了。
離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏的炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，不能酒后駕車，不能超速行駛，不能隨意橫穿馬路，沒有滿12周歲的小學生是不能騎自行車上馬路的。就是這些簡單的交通規(guī)則保護了我們的安全，但是總有些人不懂，不顧，肆意破壞它們，最后給自己帶來的確實非常慘痛的后果。
爸爸媽媽和我說了這么一個故事，有一個小孩他的爺爺來接她放學回家，在馬路邊等紅燈的時候，他看到他的媽媽就在馬路對面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對面沖去。被左邊駛來的一輛大貨車撞壓致死了。一個幼小的生命就這樣離開了人世。如果每個人都能遵守法律法規(guī)，這樣由鮮血釀就的慘劇就不會發(fā)生了。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧!
政府官員的學習憲法日感悟篇四
今年12月4日是第_個國家憲法日，12月4日至12月10日是__市第__屆憲法宣傳周。根據(jù)市法宣辦相關文件及教育局要求，我校將圍繞學習弘揚憲法精神的主題，集中開展憲法宣傳活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動時間。
20__年12月4日(星期六)至12月10日(星期五)。
二、活動主題。
弘揚憲法精神堅持依法治教共創(chuàng)美好生活。
三、宣傳重點。
(一)大力學習宣傳關于全面依法治國的重要論述。
結(jié)合學習宣傳貫徹關于全面依法治國的重要論述，學習宣傳黨關于法治建設的重大部署，讓全體教育工作者和廣大青少年充分認識憲法與國家前途、人民命運息息相關;充分認識維護憲法就是維護黨和人民共同意志的，捍衛(wèi)憲法尊嚴就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴，保證憲法實施就是保證人民根本利益的實現(xiàn)。
(二)突出學習宣傳《中華人民共和國憲法》。
宣傳憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過科學民主程序形成的根本法。宣傳黨的領導是憲法實施的最根本保證，宣傳憲法確立的國家根本制度、根本任務和我國的國體政體，宣傳公民的基本權(quán)利和義務等憲法基本內(nèi)容，大力弘揚憲法精神。宣傳憲法的實施，落實憲法宣誓制度。引導人們發(fā)自內(nèi)心信仰和尊崇憲法。
(三)廣泛宣傳黨的教育法治建設的重大成果。
堅持法治宣傳教育與法治實踐相結(jié)合，大力宣傳本市教育系統(tǒng)推進依法治教的重要部署和重要舉措，宣傳本市教育系統(tǒng)在推進“憲法進學?！狈矫娴恼叽胧┖蛯嵺`成果，努力引導全體教育工作者和廣大青少年自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
四、主要工作：
1、12月4日周一上午，國旗下憲法講話、晨讀憲法活動。
2、12月6日周三中午，紅領巾廣播，宣講憲法知識。
3、12月8日周五下午，開展憲法主題班會課組織學生登錄普法網(wǎng)觀看本次活動全國總決賽個人賽和團體賽系列視頻，作法法治教育課程。
4、充分利用校園各類宣傳陣地和平臺開展憲法宣傳，在校園內(nèi)營造良好的憲法學習氛圍。充分利用學校適合宣傳的場所，統(tǒng)一播放憲法日公益廣告，擺放憲法主題宣傳易拉寶，借助這些活動大力普及憲法基本常識，推動青少年從小樹立憲法意識和國家意識。
五、工作要求。
各班級按時間節(jié)點及時開展各項工作，做到有記錄、有資料，并將相關資料在周五班隊會課后發(fā)到政教處。
政府官員的學習憲法日感悟篇五
我院“學憲法、學黨章、讀經(jīng)典”活動以來，我利用空閑時間結(jié)合自己工作實際對憲法、黨章進行了認真學習。心得體會如下：
誦讀經(jīng)典之樂，樂在大開眼界，《憲法》是我國法律之本，是我國公民的權(quán)利書，絕對是法律法規(guī)中的經(jīng)典。中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，黨章是我黨的導航讀本，經(jīng)過幾十年的沉淀，已然成為經(jīng)典中的經(jīng)典。
通過閱讀學習，讓我懂得黨的思想是博大精深，實踐是永無止境的，同時，我也更加深刻的認識到了憲法的重要性，更加清楚的看到了憲法的母法地位。通過學習，我深刻感悟到了自己知識的欠缺，認識到自己應該更加努力學習科學文化知識多方面充實自己，更應該多學習專業(yè)知識，全身心投入到工作中去，全心全意為人民服務;深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。
一、新黨章為我們黨與時俱進加強黨的建設指明了方向，也為我們共產(chǎn)黨員指明了方向。
黨章是黨的全國代表大會通過黨的最基本性的綱領文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員先進性的基本要求，是黨員和黨的領導干部必須遵守的基本準則。我們黨歷來重視通過黨章以條文形式明確規(guī)定，黨員的義務和權(quán)利，黨的通過新黨章立足于國內(nèi)外形勢的發(fā)展和黨員隊伍發(fā)生深刻變化，對黨員的義務和權(quán)利增加了一些新的表述，對領導干部提出了新要求。進一步明確了新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求，。
結(jié)合我黨新的形勢需要，對黨章進行了修改，首先，三個代表重要思想被寫入黨章總綱，與馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論一起作為中國共產(chǎn)黨的指導思想。以黨規(guī)黨法的形式，確立了三個代表思想對中國共產(chǎn)黨全黨的指導地位，進一步明確了建黨治國的戰(zhàn)略思路，是的靈魂。三個代表對中國共產(chǎn)黨自身建設以及中國特色社會主義事業(yè)都起著重要的指導作用。因此，將其寫入黨章，可謂順理成章，順乎黨心民意。其次，新黨章強調(diào)中國共產(chǎn)黨始終是工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。再次，黨章對黨的建設和黨的領導提出了新要求。在新的世紀，繼續(xù)推進現(xiàn)代化建設，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，維護世界和平與促進共同發(fā)展，是我們黨肩負的三大歷史任務。
轉(zhuǎn)載自 KaoYAnMIji.COm
黨章對黨的建設和黨的領導提出的這些新要求，貫徹了三個代表重要思想，科學總結(jié)了近年來的實踐經(jīng)驗，適應形勢發(fā)展的要求，有利于進一步把我們黨建設好，從而保證黨的基本路線的全面貫徹落實和中國特色社會主義事業(yè)的順利發(fā)展。
新黨章更加強調(diào)了實現(xiàn)社會主義將是一個相當長的歷史階段，表明了中國共產(chǎn)黨在這一問題上的認識進一步深化。新黨章不僅對我黨的性質(zhì)，我黨的指導思想以及社會發(fā)展規(guī)律等核心問題作出了符合時代要求的重大修改，對黨章中涉及到的其它重大問題也明確了解放思想，實事求是，與時俱進，改革創(chuàng)新的原則，作出切合實際的規(guī)定。新黨章提出了全面建設小康社會的奮斗目標。這就是，在新世紀，新階段經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標是鞏固和發(fā)展已初步達到的小康水平，到建黨1時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。到建國100年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。
旗的相關內(nèi)容及使用作出規(guī)定。修改內(nèi)容隨著黨章的公開發(fā)行，已經(jīng)為黨內(nèi)外，國內(nèi)外關注黨章修改的人所了解。新黨章對我黨起著更加重要的指導作用。
但要把新黨章的各項要求落實到我黨的各項工作當中去，還有許多環(huán)節(jié)和工作要做，我們應該通過自己的切實有效的工作把這些東西落實到實踐當中去，為我黨的建設作出應有的貢獻，為我國的建設出一份微薄之力。
二、憲法是我國的根本大法，其母法地位指引我們的工作方向。
憲法以國家根本法的形式肯定了__中金會以來，我們黨指導我國改革開放和現(xiàn)代化建設的科學理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅持和運用黨領導人民在改革開放和現(xiàn)代化建設偉大實踐中取得的成功經(jīng)驗，提供了法律保障。進一步學習和貫徹實施憲法，對落實依法治國基本方略，推進社會主義政治文明建設具有重要意義。
我們要把學習憲法同實踐“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，大興求真務實之風結(jié)合起來，同認真實施“四五”普法規(guī)劃結(jié)合起來，推進中國特色社會主義事業(yè)的全面發(fā)展。
通過學習，我充分認識了憲法的重要地位。憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、國結(jié)帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的根本法律保障。憲法集中反映了我國各族人民長期奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務、公民的基本權(quán)利和義務以及國家生活中最重要的原則，具有至高無上的權(quán)威和法律效力，在中國特色社會主義法律體系中居核心地位。對1982年憲法進行的第四次修改聲是我國憲政史上又一個里程碑，意義重大，影響深遠。第四次修憲是貫徹黨的精神，堅持中央提出的切實加強黨的領導、充分發(fā)揚民主、廣泛聽取各方面意見、嚴格依法辦事的原則，體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性與適應性的統(tǒng)一、黨的主張與人民意志的統(tǒng)一、講政治與講法制的統(tǒng)一，反映了全黨和全國各族人民的共同意愿，使憲法更加完善，更加適應全面建設小康社會、開創(chuàng)建設中國特色社會主義事業(yè)新局面的要求，更加能夠發(fā)揮憲法作為國家根本大法的作用。憲法對于加強和改善黨的領導，發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性，調(diào)動廣大人民群眾的積極性，維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，推進依法治省，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步，具有重大而深遠的意義。
政府官員的學習憲法日感悟篇六
如何在短短四十分鐘的時間內(nèi)，以生動活潑、深入淺出的方式，給一群小學五年級的學生說清憲法的基本觀念，闡明憲政對美好生活的意義，這對我而言的確是一個巨大的挑戰(zhàn)。在演講開始，我便告訴孩子們，尊師重教誠然是一種美德，但在真理和正義面前，重在交流和思考，人人平等與自由。如果大家聽不懂我講的內(nèi)容，只能說明我自己沒有把相關問題想明白。我盡量把這場講座作為一次坦誠交心、激發(fā)思考的平臺，以向這些可愛的孩子表達這樣的思想：憲法正因為重要，所以并不是高高在上的，而是與每個人的日常生活息息相關。
別看只是一場小小的講座，但在我心目中，其分量超過了我在大學里的各種授課、沙龍和演講。既然責任重大，我絲毫不敢懈怠誤人，只能懷著謹慎敬畏虔誠之心。為此我反復調(diào)整和演練，做了充分的準備。然而，我之所以愿意和敢于承擔這件事情，是因為我看到其中的意義和價值。我相信，這是一次非常難得、彌足珍貴的公民教育和自我教育的機會。我們是要考慮小學生對于憲法知識的接受力，但我認為我們也沒有必要低估小學生的理解力。事實上，我給這群五年級學生講的許多內(nèi)容，在平日與自己三年級的兒子交流時，也多有提及。
我之所以有上述體認，還源于我對于中國公民啟蒙教育狀況的憂慮。在準備這場講座時，我曾參考過三本書：一是《美國公民讀本》;二是《美國公民與憲法》;三是《比較公民教育》。我閱讀這些讀物的最大感受是，在許多國家，所謂的憲法知識、法治理念、公民精神等等，從來就不是什么高深的學問，而不過是從幼兒園、小學起就在不斷注重培育的基本“常識”。只有通過一種啟發(fā)的、商討的，而不是灌輸?shù)?、洗腦的教育，獨立而健全的人格才可能真正成長起來。
所以，憲法知識很重要，更重要的則是學習的方式。就像我在講座中反復強調(diào)的自由的意義一樣，我們能為孩子們提供的并非自上而下的指令，而是選擇和判斷的機會、認識社會和自我的機會。正是基于這樣的想法，盡管我準備了上萬字的稿子，但在開始演講時，我便完全脫稿，以平等的拉家常的形式，從小學二年級的一篇課文《我選我》切入主題。我試圖通過對這篇簡短小文的解讀，讓學生一道思考權(quán)利的重要性、公共意識的重要性，以及在規(guī)則之下實現(xiàn)自由和責任的重要性。我告訴學生，這個故事本身包含了深刻的憲法原理：那就是如何以民主的方式獲得權(quán)力;如何以法治的方式行使公權(quán);如何以尊重的方式捍衛(wèi)人權(quán)。
在演講的過程中，我不斷穿插講述各種有趣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(比如各國憲法序言的字數(shù))、各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動車事件、孫志剛事件)，以及各種通俗簡明的法諺(比如“風能進，雨能進，國王不能進”)。既寓教于樂，又能給孩子們留下嚴肅思考的余地。整體上看，我比較清晰地為學生介紹了三個方面的內(nèi)容：一是憲法的基本框架和根本地位;二是如何改變憲法的“睡美人”狀況，使之真正實施和管用;三是共同努力培育憲政文化的重要性，因為它有助于使社會政治問題轉(zhuǎn)化為法律問題解決，有助于形成自信、寬容、理性、進取的和諧氛圍?？傊?，整個演講的核心主題就是：“民無權(quán)利則不立，國無憲政則不興”;法治并不意味著壓制，而是意味著解放。
由于是第一次面對小學生講述如此重要的憲法問題，我感到很緊張，所以難免有各種問題和不足。但我很欣慰，也很感動，甚至有些歉疚。欣慰的是，這場講座取得了很好的效果，我相信它給在場的學生、老師和我自己帶來的收獲和促進，都是實實在在的;感動并且歉疚的是，原計劃講座在教室里進行，但由于學生較多，學校沒有更大的會議室，所以只能站在操場上進行。我在講座中也真誠地向孩子們抱歉說，盡管條件有限，但讓大家站著聽我講，并不人道，好在我們都是平等地站著的，而不是像李陽一樣，讓學生集體向他下跪拜師。我沒那么瘋狂，但我可以保證，我們都是站立起來的人。
最后，我向?qū)W生鞠躬致謝，并說，我看好你們，中國的公民們。
加強《憲法》的學習，是堅定理想信念、增強拒腐防變意識的基礎和前提;是提高紀檢監(jiān)察業(yè)務水平、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提升能力素質(zhì)的具體表現(xiàn)。作為一名基層干部要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，深入、系統(tǒng)地學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗，主動接受從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育、黨紀條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，堅定共產(chǎn)主義的遠大理想，堅定建設有中國特色社會主義的信念，不斷提高學習的自覺性、主動性，打牢思想基礎，筑嚴思想防線，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，切實做到勤政為民、廉潔從政。
作為一名基層黨員干部要嚴格遵守憲法和法律，全面貫徹黨內(nèi)處分條例和黨內(nèi)監(jiān)督條例，自覺接受來自各方面的監(jiān)督，認真開展批評與自我批評，針對存在的突出問題和黨員、群眾提出的意見進行認真整改，進一步在工作中不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷進步，牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確權(quán)力觀、地位觀和利益觀，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性。堅持為生產(chǎn)一線服務、為職工群眾服務，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作，做一名廉潔自律、認真履行工作職責的基層黨員干部。
政府官員的學習憲法日感悟篇七
作為一名公民，在學習憲法的過程中，我深深感受到它對于法制建設和社會文明的重要性。通過深入研讀憲法，我不僅對國家的法律體系有了更加清晰的認識，也對法治思維有了更深刻的理解。在學習憲法的過程中，我不僅深感敬畏，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：憲法確立公民權(quán)利與義務的意義。
憲法是國家的基本法律，是民族意志和國家意志的集中體現(xiàn)。它確立了公民的基本權(quán)益和義務，是維護社會公平正義的核心保障。例如，在憲法中明確規(guī)定了公民的言論自由、信仰自由和財產(chǎn)權(quán)利等基本權(quán)利，這為公民的個人自由權(quán)利提供了有效保障。同時，憲法也規(guī)定了公民的應盡義務，如尊重和維護國家法律、保護社會和諧穩(wěn)定等。通過學習憲法，我深刻認識到公民權(quán)利與義務相輔相成，只有在遵守法律規(guī)定的基礎上行使權(quán)利，才能真正維護自己的權(quán)益。
第三段：憲法促進法治和社會發(fā)展的作用。
憲法不僅規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務，更在整個法律體系中起到了重要的指導作用。憲法的制定、修訂和執(zhí)行都體現(xiàn)了法治思想的核心價值，它統(tǒng)一了社會各方面行為的規(guī)范標準，為法治建設提供了制度支持。在實踐中，憲法的權(quán)威性和約束力持續(xù)不斷地推動法治與社會進步。通過學習憲法，我加深了對法治建設的認識，明確了法治在國家發(fā)展中的重要意義。只有在法治的框架下，社會才能穩(wěn)定有序，各界才能公平競爭，國家發(fā)展才能實現(xiàn)可持續(xù)性。
第四段：憲法教育的實踐途徑和影響力。
憲法教育是培養(yǎng)公民法治意識和法制觀念的重要途徑。通過憲法教育，我以更加客觀的視角認識到憲法對于公民的權(quán)益保護和社會文明建設的重要意義。在學習憲法的過程中，我積極參與各種形式的法治宣傳教育活動，例如參加憲法知識競賽、組織座談會等。這些實踐活動不僅豐富了我的知識庫，也提升了我對法治的理解和認同。同時，憲法教育的影響也不僅僅體現(xiàn)在我個人，還能通過我影響周圍的人，使更多的人加入到憲法學習和法治實踐中，共同促進法治建設。
第五段：憲法的改革與發(fā)展。
憲法是一個開放的、進步的法律體系，它需要不斷地適應社會變革的需求。在學習憲法的過程中，我也認識到憲法的改革與發(fā)展是至關重要的。只有通過修訂和完善憲法，才能更好地適應時代的要求，保持憲法的權(quán)威性和適應性。例如，我國憲法歷經(jīng)幾次修訂，逐漸完善了對公民權(quán)益的保護和行使的規(guī)定，也更加明確了法治在國家治理中的地位和作用。通過學習憲法，我明白了憲法的改革是一個系統(tǒng)工程，需要各級政府、學界和社會各界的共同努力。
結(jié)束語。
通過學習憲法，我深刻認識到憲法是國家法律體系的基礎，是法治發(fā)展的靈魂。它不僅規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務，也為法治建設提供了制度支持。在學習憲法的過程中，我不僅增長了知識，更在思想上有了一個重要的觸動。我將以憲法為指導，為維護法治、促進社會進步貢獻自己的力量。同時，我也期待能夠通過更多的宣傳教育活動，影響更多的人加入到憲法學習和法治實踐的行列中。讓我們共同努力，共同建設一個法治、公平和諧的社會。
政府官員的學習憲法日感悟篇八
我校結(jié)合本校的實際情況，深入開展了一系列法制宣傳教育活動，取得了良好的效果，廣大師生都充分感受到法律的重要性，法制的力量深入人心?，F(xiàn)將我校開展活動情況匯報如下：
一、高度重視，營造普法教育氛圍。
利用教學樓前的電子屏滾動播放“弘揚憲法精神，增強法制觀念”、“弘揚憲法精神，做知法守法公民”等宣傳標語，營造濃郁的憲法宣傳氛圍;全校師生每次進出教學樓都能看到，做到根植于心。
學校及時對“12·4”系列活動做了精心組織、全面安排。在學校中營造了科學執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法執(zhí)教、依法治校的良好環(huán)境;積極引導廣大師生掌握基本法律常識，提高法律意識，要求全體教師認真學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，了解依法治國的相關要求，營造一個學法、懂法、用法的良好氛圍。
二、廣泛開展宣傳，活動形式多種多樣。
在法制宣傳日的活動過程中，我校開展了一系列活動，具體活動內(nèi)容有：
1、12月1日利用師生國旗下演講——“深入開展普法教育，提高公民法律素質(zhì)”，對全校師生進行法制宣傳教育，營造濃厚的普法教育氛圍。
2、將法制教育與課程教學有機結(jié)合，滲透到課堂教學的全過程，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)，尤其是結(jié)合思品學科特點，大力加強法制教育。
3、班級開展活動，充分利用黑板報、班隊會進行宣傳教育活動，教育學生學法知法守法，做一個遵紀守法的好公民。
不斷增強青少年學生的法制觀念和遵紀守法意識，預防和減少違法犯罪行為。
政府官員的學習憲法日感悟篇九
《中華人民共和國憲法》是我們國家的根本大法，它是治國安邦的總章程，是我們國家的根本法和行為準則。它不僅對公民權(quán)利進行了確認和保障，同時對國家的權(quán)力設置和形使進行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力和公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。
我們作為二十一世紀的青少年，肩負著偉大的歷史重任，振興中華。而我們首先要做的是尊法、守法、學法和用法，不去違反法律，做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會的各個領域中，憲法要求我們做的事情有很多，我們都要一一遵守。
法，大到憲法，小到校規(guī)校紀。但是，在我們學習生活中，依然有很多違反規(guī)矩的事。每天早晨，依然有不少同學遲到，不遵守班級的規(guī)矩;課上，說話，睡覺的情況也不少見;在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，帶違禁品等，都違反了學校的校規(guī)校紀。我們要想成為一名優(yōu)秀的中學生，首先要做的是，遵守學校的各項規(guī)矩、紀律。其次，在日常的學習生活中，平善待人，與人為善;同學之間互相尊重、團結(jié)互助。
我們開高學子，應該是遵守校規(guī)校紀，遵守憲法和法律的合格學子。同時，我們要弘揚憲法精神，在一個充滿憲法精神的環(huán)境中，努力學習，不斷提升自己。
政府官員的學習憲法日感悟篇十
社會意識具有抽象性，憲法意識則將這種意識行為真實直觀地體現(xiàn)出來。公民要具備憲法意識，就要求公民對憲法有充分的認識，包括憲法的觀點以及憲法中所表達的思想，都能夠深入理解，并在具體的行為中發(fā)揮其價值。人們具備憲法意識，不僅要掌握憲法知識，還要了解基本原則，理解憲法所具備的功能，評價憲法的執(zhí)行情況。當一個人具備憲法意識的是時候，不僅要保護好基本的人權(quán)，還要認真行使人權(quán)。憲法關系到國家的發(fā)展前途，也關乎到民生，憲法具有性，需要認真維護，這也是黨的的體現(xiàn)，對人民的共同意志予以尊重的表現(xiàn)。對憲法的尊嚴予以維護，就要確保憲法有效實施，使得人民的根本利益得以保障。1月份，習近平總書記提出中國的建設和發(fā)展要走法治中國道路。中國的法治化，就要對憲法予以尊重，對于憲法的內(nèi)容嚴格遵守，這與憲法意識具有直接相關性。現(xiàn)在的大學生是中國未來發(fā)展的棟梁，也支撐社會良性發(fā)展的骨干力量，中國要走法治建設道路，大學生是主力軍，所以，大學生要樹立憲法意識，對憲法的有效實施具有重要的影響。但是，從當代的大學生憲法意識情況來看，尤其是非法學專業(yè)的學生，往往忽視了憲法的重要性，甚至對于憲法沒有基本認知。他們主要是通過思想道德修養(yǎng)和法律基礎課獲得憲法知識，這門基礎課也成為非法律專業(yè)大學生領會憲法精神的主要途徑。在大學生的憲法教育中，基礎課作為教育的主要陣地存在，使得憲法知識在高校教育中所占據(jù)的地位凸顯。所以，在當前的大學生基礎課教育中，憲法意識培養(yǎng)至關重要，也是當前大學生法律意識培養(yǎng)的主要研究課題。
一、在“基礎課”中對大學生實施憲法教育所存在的問題。
(一)教師在‘噻礎課”中對憲法教學內(nèi)容沒有準確把握。
在高校的統(tǒng)編教科書對中國的憲法規(guī)定的基本原則以及制度加以介紹，在對大學生展開教學中，一些教師著重于憲法特點的教學，主要講授憲法的基本原則，一些教師更多地講解公民的基本權(quán)利以及需要履行的義務。每一名教師的教學傾向不同，傳遞的重點內(nèi)容也不同，但是不管教師對于憲法的哪一部分內(nèi)容予以關注，都是對憲法的條文高度重視，卻沒有注重憲法精神，沒有通過教育途徑傳承憲法精神，這就導致大學生沒有自覺投入到憲法知識的學習中，對于憲法沒有產(chǎn)生認知，憲法對自己的思想和行為也不能產(chǎn)生影響，甚至造成大學生對憲法產(chǎn)生認知層面的偏差。另外，教師對大學生進行公民基本權(quán)利和義務的教學中，過于強調(diào)公民享受的權(quán)利，沒有講解公民需要履行的義務，導致大學生對憲法的理解產(chǎn)生偏差，他們認為憲法可以用于維護公民的權(quán)利，卻不知道公民的權(quán)利和義務是一個統(tǒng)一體，強調(diào)個人權(quán)利，卻不愿意承擔社會責任，導致大學生自私的表現(xiàn)。
(二)教師在“基礎課”教學中沒有合理運用教學方法。
“基礎課”教學中的課時有限，每一堂課的教學時間有限，通常在教學中按照傳統(tǒng)的教學方法，就是將導論作為主要的教學內(nèi)容，教師在教學中以理論傳遞為主，不會引入生動有趣的實例，更不會將學生所熟悉的安全以及社會熱點融入到教學中，而是以完成教學任務為主，教學內(nèi)容抽象，采用平鋪直敘的教學方式，導致學生對憲法教學難以產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生了心理排斥感。在憲法教育中也會采用課外教學輔助手段，但是，運用的方法比較簡單，通常憲法的教學內(nèi)容是理論教學，即便運用課外輔助教學的方法，也沒有擺脫這種模式，導致多數(shù)的大學生對于這門課程缺乏積極意識，甚至一些大學生錯誤地認為憲法教育就是政治課教學中的一部分，特別是理論教學中沒有引入實例的時候，不能用學生能聽懂的方法對憲法的內(nèi)容予以解釋，讓學生在聽課的時候有云山霧罩的感覺。這樣的教學課堂上，學生對于理論知識即便是記住了，也不能深入理解，更不能有效運用，對于各種社會現(xiàn)象不能運用憲法做出判斷，更不能運用憲法做出理性分析，學生的知識運用能力沒有得到培養(yǎng)。
(三)教師在“基礎課”教學中沒有培養(yǎng)學生憲法至上的憲法意識。
我國開展憲政建設的時間相對較短，在調(diào)整憲法的時候明顯力度不夠，與民法的調(diào)整和刑法的調(diào)整相比較，存在明顯的滯后性。在現(xiàn)代的生活中，各種違反憲法的問題存在，甚至還會有逃避處罰的現(xiàn)象，這就是不尊重憲法的表現(xiàn)，嚴重影響法制社會環(huán)境的和諧。為了讓更多的人真正意義地理解憲法，就要以教育作為主要的途徑，特別是大學生教育，對于非法律專業(yè)的學生展開“基礎課”教學，就要對憲法教育予以高度重視。但是，從當前的教師“基礎課”教學情況來看，在憲法教學方面存在嚴重的不足，導致學生對于憲法教育沒有予以重視。比如，教師對于憲法教學的時間壓縮，講解的內(nèi)容多，速度快，沒有擴展講解，甚至安排學生自主學習，就會導致學生對這門課程存在誤解，即憲法是可學可不學的課程。教師的這些行為導致學生對憲法教育的不尊重，對憲法的重要性也不予正確認識。教師對大學生的憲法教育逐漸弱化，大學生對于憲法知識的學習積極性也難以激發(fā)起來，導致許多學生對憲法的認識過于片面，沒有樹立權(quán)利意識和義務意識，對民主的概念沒有全面認識，沒有樹立憲法至上的觀念，不能用憲法指導自己的行為。
二、立足“基礎課”對大學生進行憲法教育的有效策略。
(一)憲法教育中要加強憲法至上的觀念培育。
憲法的概念與普通的法律概念存在相關性，但是存在不同。除了在教學過程中引入憲法的內(nèi)容以及相關的規(guī)定之外，還要在憲法教育中持有傳承的觀念。比如，在憲法教育中幫助學生樹立權(quán)利意識，對于權(quán)力制約有所正確的認識，能夠正確理解憲法至上。這是由于高校在“基礎課”教學中對學生進行憲法教育，需要強調(diào)憲法是中國的根本大法，與任何的相比較都要高，在憲法中，一切權(quán)力都由人民群眾享受，憲法教育中要讓大學生將這一點正確理解并深藏在心中，注重大學生公民意識的培養(yǎng)，增強他們的主人翁意識，積極參與到社會活動中，對“人民主權(quán)”從實踐活動中體現(xiàn)出來。當然，落實到具體教學中，需要將理論知識與學生的實踐生活相結(jié)合，將各種知識內(nèi)容之間建立關聯(lián)性，注意將公民權(quán)利意識突出，認識到權(quán)利和義務是一致，不具備權(quán)利的特殊性，在享受權(quán)利的同時，還要認真履行義務。教師要引導學生對憲法整體把握，甚至可以從歷史的角度出發(fā)予以講解，讓學生了解憲法的發(fā)展過程，對中國憲法的歷史脈絡予以探索，了解憲法是如何制定出來的，是如何完善的，哪些憲法內(nèi)容進行了修改，一些憲法內(nèi)容為什么被廢除等等，從憲法的背景出發(fā)來對憲法精神予以理解，對于憲法的概念予以分析，對于憲法作為基本法所發(fā)揮的作用予以正確認識。
(二)改進第一課堂的憲法理論教學。
教學內(nèi)容收集憲法史料、整理典型憲法案例，采集、建立憲法案例資源庫。教材靈活采取教材+活頁的方式彌補統(tǒng)編教材的不足。教學方式綜合運用案例教學、探究式教學、啟發(fā)式教學等方法訓練大學生的憲法思維。打造精品網(wǎng)站、建立微信公眾號、新媒體或其他傳播方式，深入開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，澄清大學生頭腦中存在的憲法觀念誤區(qū)，及時回應憲法實施過程中熱點、焦點、難點問題，增加基礎課憲法教育的新穎性、直觀性、互動性，增強大學生的憲法意識。
(三)打造第二課堂的憲法實踐教學。
“基礎課”教學中對憲法教育方式予以完善，通過多種渠道對學生的憲法意識予以培養(yǎng)。憲法要切實地發(fā)揮作用，就要體現(xiàn)在實施中，憲法要發(fā)揮其性，也要在實施的過程中體現(xiàn)出來。對大學生的憲法教育中，不能局限于課堂教學，而是要嚴格按照教育部的規(guī)定從多個渠道展開教學。教師在實踐教學中，就可以展開憲法教學，無論是教學內(nèi)容上，還是教學的形式上，都按照憲法規(guī)范制定，讓學生在參與實踐活動的過程中領會憲法精神。學生在自身實踐中對于憲法產(chǎn)生心理層面的認同，在從事各項活動的過程中就能夠以憲法作為行為標準。
由于當前存在憲法實踐活動不足的問題，教師在展開實踐教學的過程中就可以將個人資源充分利用起來展開實踐教學，將學校的資源合理利用塑造教學環(huán)境，將教學與大學生的學習相結(jié)合，使得憲法實踐教學順利展開。對大學生展開憲法實踐教學，可以采用如下的方式：
其一，實地組織參觀考察展開憲法實踐教學。帶領大學生走出校園，組織各種形式的社會調(diào)查、參觀考察、積極參與法律咨詢等服務，完善憲法認同教育的實踐機制。教師為學生創(chuàng)造學習條件，組織學生參觀與憲法密切相關的地方國家機關等部門的考察活動，幫助學生提高憲法的實踐應用能力，如此可以對憲法形成感性的認識。必要的情況下，還可以帶領學生參加有關機構(gòu)的工作場所和工作活動，比如了解人大代表提出的建議，體驗民主運行的程序，有助于形成對憲法重要性的深入理解。
其二，開展法律服務活動，展開憲法實踐教學。隨著中國社會的快速發(fā)展，與憲法有關的社會招聘、強拆、各種侵權(quán)問題產(chǎn)生，讓大學生參與到法律服務活動中，接觸憲法案件，了解案件形成的過程，讓學生運用憲法知識分析并解決問題，從而是憲法知識有更為深入的認識，對于公民憲法意識的培養(yǎng)具有現(xiàn)實意義。教師可以利用每年12月4日的全國法制宣傳日，在學生群體中宣傳憲法精神，也可以讓學生在校園內(nèi)宣傳，教師可以安排固定時間在學校中開展憲法紀念活動，逐漸形成固定的形式，每年都舉行，可以幫助學生樹立憲法意識。
其三，采用社會調(diào)查和分析的方式展開憲法實踐教學。重視校園憲法文化建設，在憲法日組織憲法宣誓和其他憲法宣傳活動。開展憲法情景劇、憲法知識競賽、講憲法故事、學憲法人物等活動來感受憲法、認知憲法。讓學生將所學理論運用到解決社會現(xiàn)實問題當中，并展開調(diào)查，對于所獲得的資料進行分析，對憲法理論能夠進一步深化研究，幫助學生理解憲法精神，激發(fā)學生從憲法的角度出發(fā)探索社會問題。對于社會調(diào)查，教學可以根據(jù)教學內(nèi)容予以安排，并要求學生將調(diào)查獲得的資料做出總結(jié)，撰寫分析報告，以培養(yǎng)學生的法律能力。
其四，積極參與法律規(guī)范的立廢改。由于法律存在滯后性，國家每幾年對現(xiàn)行法律進行一次修訂，修訂時需要在全社會范圍內(nèi)征求民意，發(fā)揮媒體的載體作用，包括網(wǎng)絡、報刊等等都可以充分利用起來，收集社會各界的意見以及公民提出的建議，大學生可以在教師的指導下參與到這樣活動中，也可以發(fā)表文章，在同學之間討論這方面的議題，在這個過程中，大學生就會深入理解憲法。憲法意識形成離不開憲法知識，而穩(wěn)定的憲法意識則是在社會實踐中形成的。發(fā)揮“基礎課”的渠道作用，運用創(chuàng)新教育方法對大學生進行憲法教育，培養(yǎng)大學生的憲法意識，讓學生明確自己的國家主人翁地位，對自身的政治地位準確定位。
(四)轉(zhuǎn)變憲法教育觀念。
高校在“基礎課”教學中對學生進行全面憲法教育，往往會存在不受學生理解的問題，教師對于課堂教學質(zhì)量停留在傳統(tǒng)的應試教育層面，學生通過考試即可，就會影響教學效果。由于高校對于憲法教育沒有更新觀念，導致社會對于憲法至上的觀念缺乏。但正是因為社會缺失，就需要在高校教育中倡導。高校教育中注重法制教育，就是要用這種方式引導大學生樹立法律意識，在憲法教育中就要圍繞著法律這個核心展開，幫助學生認識到法律的重要性，如果沒有法律，社會秩序就難以維護，而憲法是根本大法，學生樹立憲法意識是非常重要的。大學生是社會的精英，高校教師就需要認識到培養(yǎng)人才的時候，如果人才的憲法意識缺失，對其未來的職業(yè)發(fā)展非常不利，對社會的穩(wěn)定非常不利。面對憲法不能得到普遍尊重的問題，高校就要強化憲法教育，將憲法精神傳承給學生，讓學生繼續(xù)傳承下去，對憲法的落實承擔責任。憲法要能夠切實地執(zhí)行，就需要發(fā)揮其社會心理效能。教師在“基礎課”教學中要將憲法知識有效地傳遞給學生，要做到逐漸深化，而不是一蹴而就，采用旁征博引的方法讓學生對憲法有正確的認識，通過學生對憲法的理解，對自我行為做出調(diào)整，逐漸地對憲法在意識層面有所認同。當學生對憲法的認識達到這個層面的時候，就會自覺自愿地按照憲法的要求去從事各項活動，在行為上予以控制，并通過自己的行為和思想傳遞的方法將憲法向其他的人傳遞，如此起到憲法傳承的作用。
三、結(jié)語。
通過上面的研究可以明確，在高校的“基礎課”教育中，主要發(fā)揮的作用是引導大學生樹立法制觀念，幫助大學生正確認識憲法，讓他們知道，憲法是國家根本大法，具有的法律效力，其中不僅規(guī)定國家制度和社會制度，還對公民享受的基本權(quán)利以及需要履行的義務予以規(guī)定等。憲法是制定其他法律的重要依據(jù)，需要嚴格執(zhí)行，所以，大學生要學好憲法。在“基礎課”上對大學生開展憲法教育，就是要讓大學生知道，憲法是具有統(tǒng)帥地位的，通過采用科學有效的教育方式，讓大學生樹立法治意識，將憲法作為自己的信仰，從而自覺地遵守法律，用法律維護自己的權(quán)益不受侵犯。從當前的大學生憲法教育情況來看，并沒有達到預期的效果，主要的原因是由于教育內(nèi)容和教育方法缺乏合理性，學生對于這門課程教學沒有正確認識，這就需要具有針對性地采取措施解決，以提高“基礎課”教學質(zhì)量，讓大學生真正意義地接受憲法教育，提高憲法意識。在思政課程和課程思政相互促進的“大思政”教學模式下，力求通過大眾化、實踐性、通俗易懂、生動形象的憲法教育和憲法宣傳，培養(yǎng)憲法思維、強化憲法意識、維護憲法，引導大學生知行合一積極參與法治中國建設，造就新時代擔當民族復興使命的有為青年。
政府官員的學習憲法日感悟篇十一
一、憲法的重要性。憲法是國家的根本大法，規(guī)定了我國的國體和政體，具有最高的法律效力，是各項立法的依據(jù)，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎。憲法我國現(xiàn)行《憲法》自1982年公布施行以來，隨著我國改革開放經(jīng)濟社會的發(fā)展，先后進行了四次修改，充分體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性與適應性的統(tǒng)一，反映了全黨和全國各族人民的共同意愿。我國現(xiàn)行憲法是社會主義性質(zhì)的憲法，準確、及時、全面地反映了作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨的各項政治主張和執(zhí)政理念。
政府出臺規(guī)范性文件，進行備案審查時，依據(jù)的是法律法規(guī)。這時憲法被束之高閣，有的還說沒有違背法律，肯定不會違背憲法。法院在審理案件時，從來沒有說違背憲法的?？傊覈膽椃壳霸趯嵱眯院捅Ｕ县瀼厥┬小椃ǖ纳袷ゲ豢汕址感缘冗€任重道遠。
三是積極推進法治建設。認真貫徹依法治國基本方略,不斷推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法和全民守法。在堅持和維護國家法制統(tǒng)一的前提下,從首都實際出發(fā),圍繞保證憲法和國家法律實施,推進首都科學發(fā)展,保障人民基本權(quán)利,開展地方立法,扎實推進科學立法、民主立法,不斷提高地方立法質(zhì)量。
政府官員的學習憲法日感悟篇十二
憲法是我國家的根本大法。同學們也許會覺得憲法離我們很遙遠，其實，我們是沒滿十八歲的公民，法律和社會稱我們?yōu)槲闯赡耆耍x予我們特殊的權(quán)益，并加以保護。比如我們的義務教育，未成年人有受教育的權(quán)利，就是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)益。也就是說，我們來學校上課，保證我們正常的學習、系統(tǒng)的接受教育，都是憲法規(guī)定的。我們的生活離不開憲法的約束，我們的成長與憲法息息相關!
說起憲法總會給人以威嚴、崇高的感覺，其實憲法與道德、習慣、紀律一樣，多在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，人類社會才變的有序;正是由于憲法的存在人們的權(quán)益才得到了保障。作為當代的小學生我們有幸生活在21世紀的中國，親眼目睹了改革開放以來中國新憲法進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”已不在是美好的夢想，而是被寫進了憲法，是多么的令人振奮!然而我們應該考慮的是：在我們的人生旅途中如何做到與憲法同行?可能會有人說，我們是未成年人，只要不殺人、不放火、不吸毒，憲法就約束不了我們。這是多么的無知啊!其實憲法離我們很近，那些輕視憲法的人是沒有認識到憲法的重要性。當今社會人們在不斷淡化法律意識，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過時的問題，我覺得這是多么可悲呀!
近年來，青少年結(jié)幫犯罪的現(xiàn)象不斷上升，據(jù)來自公安部門的一則數(shù)據(jù)表明現(xiàn)在未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。犯罪無疑是永遠威脅著我們的安定生活，但是我堅信憲法永遠維護正義，當然就我國現(xiàn)階段的法制而言，的確存在著一些漏洞。有一些人為了金錢為了一個“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說我們的法制正在不斷健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法制的正義性并捍衛(wèi)它!
而作為小學生的我們，常常講到遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用“以小見大”的道理應該人人都懂。如果你認為“現(xiàn)在違反學校的紀律沒什么大不了，只要以后不違法就行”這是錯誤之極的觀點!那就請你盡快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在對自己小小的放松將來很可能會釀成大錯。所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學生做起，將來走出校園融入社會集體后才能使自己成為一名知法守法的好公民。
我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。”遵守法律是憲法規(guī)定的基本義務。我們小學生在受到法律保護的同時，也要從小牢記一份責任：為了國家和社會秩序，我們應自覺遵守法律。因為憲法無時無刻都在我們身邊，無時無刻地伴隨我們成長!讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
說起憲法，可能有的同學覺得陌生，但說起“法律”二字，許多人肯定會說，太熟悉了。其實，憲法是制定其他法律的依據(jù)，一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法具有最高的法律效力。曾有人形象的將憲法與其他法律的關系比作“母子”關系，這就很好地詮釋了憲法的重要地位。所謂“依法治國”其實質(zhì)就是依憲治國。
習近平總書記多次強調(diào)，要依法依憲治國，指出“要努力建設法治中國，以更好發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的作用”，要“把權(quán)力關進制度的籠子”。的確，法治是一個國家發(fā)展的重要保障，是社會文明進步的標志，是幾千年來無數(shù)仁人志士不斷追求的社會公平正義的守護神，更是我們青少年學生健康成長的保護神。
鄧小平爺爺曾經(jīng)說過，法律要從娃娃抓起，作為小學生的我，必須從小就積極自覺的學法，做個知法，懂法，守法的好孩子，讓法律伴我健康成長。
我曾在電視上看到過這樣一則新聞：一個地方的部門法規(guī)與憲法精神相違背，后被依法取消，這就凸顯了憲法的嚴肅性。
曾聽老師講過這樣一個故事：一名本來成績很好的中學生，因沉溺于網(wǎng)絡導致學習成績下降，受老師批評后心里不服，逃學曠課，連家長的話也不聽，慢慢發(fā)展到騙錢偷錢上網(wǎng)，最后竟為了籌到上網(wǎng)的錢而去搶劫殺人，一朵本該是花季的人生過早的凋落了。這樣害了別人也毀了自己。
在學校，老師經(jīng)常告誡我們：不玩危險游戲，不能追逐打鬧，上、下樓要排隊慢行，上、下學要遵守交通規(guī)則——因為一個小小的過錯，有可能釀成無法挽回的損失。
在家，爸媽常跟我說：國有國法，家有家規(guī)。從小就要做個守規(guī)矩有責任感的人，說話做事要誠實守信，要孝親敬長，要愛國明禮。
“法令行則國治，法令弛則國亂”，“無規(guī)矩不成方圓”。作為學生的我，不僅要學憲法等法律知識，還要大力宣傳法律知識，更要遵法守法用法，用法律約束我們的言行，用法律指導我們前行。
我們是祖國的花朵，祖國的未來，讓法律之花在我們的心田綻放，愿我們在法治的藍天下健康成長，希我們的校園更加和諧，我們的社會更加美好。
《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法。憲法給予我們各種權(quán)利同時也規(guī)定有很多義務。
中國是世界上歷史最悠久的國度，中華民族在推動世界歷史的進程中作出了不可磨滅的貢獻。然而，古老神秘的中國在列強的侵略和帝國主義的破壞下曾淪為半殖民地半封建社會。
為什么當時的中國會被侵略到如此體無完膚?清政府的腐敗無能還是中國人的軟弱無力?或許前者的原因更甚。但是當時的中國確實也較為落后。落后的結(jié)果就是被侵略。
歷史探索的結(jié)果使中國有了毛澤東主倡的新民主義社會，有了中國人民民主專政的社會主義社會，有了憲法和法律來保衛(wèi)和維護全體國民的共同利益。
我們做守護憲法的保衛(wèi)者，做遵守憲法的執(zhí)行者。現(xiàn)實的結(jié)果卻并不是那么盡如人意，進入到現(xiàn)如今的社會，憲法日益完善和健全，而違法事件卻層出不窮。
然而，我卻更相信是后者。對于法律的無知或是對于法律的無視讓他們可以這樣去欺負一個身無縛雞之力的女生。通過此次事件，或許我們可以從中吸取教訓，加強法律的宣傳力度，提高學生的法治素質(zhì)，成為新中國遵守憲法的守護者。
毒品兩字使人聞風喪膽，是國家明令禁止販賣的有害物品。毒品對人的危害性不言而喻，可以使人產(chǎn)生依賴性從而控制人的精神活動。然而毒品中的暴利卻讓販毒者鋌而走險違反法律去謀取暴利。
如今的公共人物有許多人吸毒，造成了惡劣的社會影響。藝人們吸毒是為了緩解壓力，而毒梟們販毒卻是為了錢財。世界那么大，總會有一處是自己的容身之處，而毒梟不惜知法犯法，去危害自己的同胞，這種現(xiàn)象是可悲的。
憲法是為中國人民制定的，憲法為了讓我們擁有更好的生活和更好的發(fā)展，為了讓我們不做錯事，為了保障我們的人權(quán)。因此，我們應該主動的去學習憲法，體會憲法，遵守憲法。
憲法具有最高的法律效力，是中國特色社會主義法律體系的核心和基礎。因此憲法的重要性自然是不言而喻的。
憲法維護了我們公民自己的權(quán)利，我們也應該認識到憲法對于我們的重要性，我們要積極推進法治建設，共同成為憲法的遵守者。
學習憲法，共同創(chuàng)造校園的美好明天，共同開辟自己的美好未來。學習憲法，提高自身的道德修養(yǎng)，我們都要做憲法的守護者、執(zhí)行者。
政府官員的學習憲法日感悟篇十三
憲法是一個國家的根本法，它規(guī)定了國家政權(quán)的組成和職權(quán)，保護了公民的權(quán)益以及國家的基本制度。憲法學習是培養(yǎng)公民應有的憲法意識、規(guī)則意識和法治意識的基礎。通過學習憲法，我們不僅可以了解自己的權(quán)益和義務，還可以加深對國家法治建設的認識，從而提升公民素質(zhì)。在學習憲法的過程中，我深感憲法的莊嚴與偉大，同時也感悟到了憲法的價值與意義。
第二段：憲法的莊嚴與偉大。
憲法是一個國家的最高法律，其莊嚴與偉大體現(xiàn)在它所代表的國家制度和民意的尊嚴與權(quán)威上。作為國家的根本法律，憲法保障了公民的基本權(quán)益，確保了社會的正常運行。在學習憲法的過程中，我深深感受到了憲法所散發(fā)出來的莊嚴和偉大。它不僅規(guī)定了每個公民的權(quán)益和義務，還規(guī)定了國家權(quán)力的制約和監(jiān)督機制，保證了國家的公平和正義。憲法是一個國家的靈魂，是國家發(fā)展的基石，它的莊嚴和偉大是不言而喻的。
學習憲法不僅可以了解自己的權(quán)益和義務，還可以加深對國家法治建設的認識，提升公民素質(zhì)。憲法學習的首要任務是學習憲法的基本知識。只有了解了憲法的基本內(nèi)容和原則，我們才能知道我們的權(quán)益和義務，才能在法治國家中行使我們的權(quán)力。同時，學習憲法還可以提高我們的法律意識，讓我們懂得遵守法律。法律是社會生活的基本規(guī)則，只有在法律的保護下，我們才能安居樂業(yè)。通過學習憲法，我們可以了解到法律對我們的保護，懂得如何保護自己的權(quán)益。
第四段：憲法學習的方法與途徑。
學習憲法的方法和途徑多種多樣。我們可以通過學習課本，與老師進行互動交流，深入了解憲法的基本原則和權(quán)威性。同時，我們還可以參與一些憲法知識競賽，通過比賽學習知識、鍛煉思維能力。此外，我們還可以通過觀看憲法宣傳片、參觀憲法宣傳活動等方式來增加對憲法的理解?？傊?，學習憲法不是一蹴而就的事情，需要我們持之以恒，通過各種途徑增加對憲法的了解。
第五段：我的體會與感悟。
通過學習憲法，我深感憲法的莊嚴與偉大，明白了憲法的價值與意義。作為一名公民，學習憲法是我們應盡的責任和義務，是我們行使權(quán)力的基礎。憲法學習讓我了解到了自己的權(quán)益和義務，讓我明白了法律對我個人和社會的保護。我也意識到，只有守法才能享受到法律的保護。在以后的學習和生活中，我將積極學習憲法知識，增強法治觀念，用法律的力量維護自己的權(quán)益。同時，我也會積極參與各類憲法宣傳活動，推動憲法意識在社會中的普及，為法治國家的建設貢獻一份力量。
總結(jié)：
學習憲法的過程是一個全面提升公民素質(zhì)的過程，通過學習憲法，我們不僅了解到自己的權(quán)益和義務，還可以增加對法治社會的認識，提高自己的法律意識。學習憲法既是一種學習，也是一種責任和義務。只有通過學習憲法，我們才能理解憲法的莊嚴與偉大，明白憲法的價值與意義。我們要用憲法的原則和精神來引領自己的行為，用法律的力量維護自己的權(quán)益，同時也要積極參與到推動憲法意識的普及和法治社會的建設中去。學習憲法不僅是一個個人的學習過程，更是為了社會的和諧穩(wěn)定和國家的繁榮發(fā)展做出貢獻的過程。
政府官員的學習憲法日感悟篇十四
黨的十九屆二中全會明確指出憲法修改的重大意義，確立了憲法修改的總體要求和原則。
修改憲法，是黨和國家政治生活中的一件大事，也是推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措。我國憲法以國家根本法的形式，確認了中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行革命、建設、改革的偉大斗爭和根本成就。黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義法治之魂。黨領導人民制定憲法法律，黨領導人民實施憲法法律，黨自身必須在憲法法律范圍內(nèi)活動，這是對憲法精神的恪守，是我們黨堅持依憲治國、依憲執(zhí)政的寫照。
修改憲法要堅持黨的領導。黨的十九大報告指出：“堅持黨對一切工作的領導?！毙薷膽椃?，是事關全局的重大政治活動和重大立法活動。要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅定不移走中國特色社會主義政治發(fā)展道路和中國特色社會主義法治道路，把堅持黨的集中統(tǒng)一領導貫徹到憲法修改全過程，堅持正確政治方向。
治國憑圭臬，安邦靠準繩。從中央政治局決定啟動憲法修改工作，到召開會議聽取《中共中央關于修改憲法部分內(nèi)容的建議》稿在黨內(nèi)外一定范圍征求意見的情況報告，再到黨的十九屆二中全會審議通過《中共中央關于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，都很好地貫徹了上述憲法修改的總體要求和原則。這次憲法修改一定能充分體現(xiàn)黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，使我國憲法更好發(fā)揮對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大作用。
政府官員的學習憲法日感悟篇十五
憲法具有的法律地位、法律、法律效力。我們黨首先要帶頭尊崇和執(zhí)行憲法，把領導人民制定和實施憲法法律同黨堅持在憲法法律范圍內(nèi)活動統(tǒng)一起來。任何組織或者個人都不得有超越憲法法律的特權(quán)。一切違反憲法法律的行為，都必須予以追究。要加快形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，用科學有效、系統(tǒng)完備的制度體系保證憲法實施。要完善憲法監(jiān)督制度，積極穩(wěn)妥推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設。
要加強憲法學習宣傳教育，弘揚憲法精神、普及憲法知識，為加強憲法實施和監(jiān)督營造良好氛圍。憲法法律的源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰，加強憲法學習宣傳教育是實施憲法的重要基礎。要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚社會主義法治意識，增強廣大干部群眾的憲法意識，使全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。要堅持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導青少年從小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養(yǎng)成遵法守法習慣。要完善國家工作人員學習憲法法律的制度，推動領導干部加強憲法學習，增強憲法意識，帶頭尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，做尊法學法守法用法的模范。
“治國憑圭臬，安邦靠準繩?！北娝苤瑧椃ㄊ菄业母痉?，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。憲法的修改是國家政治生活的一件大事，是利國利民的一件大喜事，是新時代中國特色社會主義背景下，我國法治建設取得的重大成果。
我國現(xiàn)行憲法實施以來，這是第5次修改。這次修改憲法是推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，對更好發(fā)揮憲法在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義中的重大作用，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力憲法保障，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。
陽春三月，恰逢盛會，黨的十九屆二中全會剛剛閉幕不久。這次會議高度肯定了我國現(xiàn)行憲法再改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設實踐中發(fā)揮的重要作用，高度評價了以習近平同志為核心的黨中央全面依法治國取得的重大成就，明確指出了我國憲法發(fā)展的特點和規(guī)律，確立了這次憲法修改的總體要求和原則，審議通過了《中共中央關于修改憲法部分內(nèi)容的建議》。
憲法的修改更好發(fā)揮了憲法對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大作用，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力憲法保障，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領全黨全國各族人民毫不動搖堅持和發(fā)展中國特色社會主義，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，推進黨的建設新的偉大工程，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。
根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新形勢新任務，把黨和人民在實踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定，為的是更好發(fā)揮憲法在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義中的重大作用。
正如一句話所說：偉大的時代孕育偉大的思想，偉大的思想引領偉大的時代。憲法的每一次修改，都是領導班子成員們思想結(jié)晶，他們肩上扛著的是人民賦予的使命感和責任感，更是一種期望值。
政府官員的學習憲法日感悟篇十六
根據(jù)法治教育宣傳日的通知精神，制定了我校法制宣傳日活動方案，采取多種形式開展法治宣傳教育。我們對《教師法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，由學校組織全體師生認真學習學習重點章節(jié)做摘記，不斷提高法治意識和執(zhí)教能力。通過近一周的集中宣傳和學習，我校師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身及學生的合法權(quán)益的自覺性明顯提高。
1、學校利用周一例會，向全體教師宣傳了此次活動的重要性及活動方案;另外學校教導處還專門召開了班主任會，重點布置各年級所要開展的活動內(nèi)容，要求各班辦一期宣傳憲法日暨法治宣傳日黑板報。
2、由少隊部分別利用兩次國旗下講話開展憲法日暨法治宣傳日教育活動。
3、活動的開展，班主任工作很重要，本次法治宣傳月活動班主任圍繞學校法治宣傳日的宣傳主題，在課間不斷對學生進行法治安全等方面的教育，各班都按學校的要求刊出法制宣傳黑板報，學生積極踴躍，教育氛圍濃厚，教育效果好。
在這次“12.4”法制宣傳日活動中，學校師生齊動員，扎扎實實的對我校的全體師生進行了法治宣傳教育，師生們的法律意識加強了，依法保護自己意識提高了。但今后我們對法治教育的宣傳還會常抓不懈，堅持下去。
