一鍵復(fù)制
總結(jié)可以促進(jìn)團隊成員之間的交流和協(xié)作，提高團隊的工作效率。如何撰寫一篇完美的總結(jié)是每個學(xué)習(xí)者都需要思考和探索的問題。以下是專家總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和技巧，希望對你有所幫助。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇一
廣大教師逐步樹立起新的教育教學(xué)觀。這些觀念主要體現(xiàn)在學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀上。
新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學(xué)科本位的觀念，反映在教師身上，就是學(xué)生意識的形成。我們要求教師首先要有學(xué)生本位意識。一切以學(xué)生為本，心中裝著學(xué)生，裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂、身心健康、人生幸福。其次，要有學(xué)生的主體意識。把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。
再次，要有學(xué)生個性意識。要尊重學(xué)生的個性，珍視學(xué)生的獨特個性的培養(yǎng)。在課程觀上，我們新課程改變了教師僅把講授教科書或科目的觀念。教師不再是課本知識的解釋者、忠實的執(zhí)行者，而是與學(xué)生一起構(gòu)建新課程的合作者、參與者。因此，在教學(xué)中我們不再以書本為本，把教材當(dāng)作“圣經(jīng)”解讀，而注重將書本知識向生活回歸、向?qū)W生的經(jīng)驗回歸。這種學(xué)生主動認(rèn)識、主動構(gòu)建的過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、教師間的合作精神加強了。
新課程信息量大，知識面廣，特別和生活、社會、其他學(xué)科橫向聯(lián)系較大。教師原有的專業(yè)知識已滿足不了新課程的需要，這就需要教師除加強自我充電外，更多的依靠教師間的合作，集體備課的作用在此時也顯得尤為重要。
二、課堂教學(xué)在變。
新課程的課堂教學(xué)已經(jīng)開始由傳統(tǒng)的知識性教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學(xué)。這個變化主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂組織的形式等方面。
新課程確立了知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這就是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)容。他與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只關(guān)注知識的接收和技能的訓(xùn)練是不同的，它注重追求知識和技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三個方面的整合，突出了過程與方法的地位。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中“悶課”是較為普遍的現(xiàn)象，教師照本宣課、滿堂灌，學(xué)生則聽得很乏味。新課程實施后，課堂教學(xué)活躍起來，教師的教學(xué)方式也發(fā)生了巨大的變化。
首先，教師的課程設(shè)計變了。課程設(shè)計由“怎樣給出知識”轉(zhuǎn)向“怎樣引起活動”。教師進(jìn)行課程設(shè)計時，不僅考慮知識的引入，更多地考慮怎樣引起活動，讓學(xué)生在活動中獲得知識。新課程教學(xué)不是教教材，重要的是用教材，在全體教師中已形成共識。
其次，教師越來越注重學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。教師逐步的由重視教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)為重視教學(xué)過程。課改前，教師往往把自己活動范圍限定在講臺上，講臺就是活動的空間。受制于此，教師自身也就不由自主地把自己置于“獨尊”的位置上，大部分教師的教學(xué)方式以“講授”為主，向?qū)W生“灌”知識，致使“教與學(xué)”、“學(xué)與做”相分離。新課程實施后，大部分教師采用了讓學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，有的還突破了“課堂教學(xué)就是教室里上課”的傳統(tǒng)觀念，許多學(xué)科把課放到實驗室、多媒體室、甚至拓寬到生活和大自然中去，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的對象也不再限于有字的教科書，而是延伸到整個自然界和社會這部“活”的無字書。過去常見的“教師講，學(xué)生聽”的單向交流方式和“教師問，學(xué)生答”的這種雙向交流方式減少了，取而代之的是師生間的相互對話、共同探索、共同討論、共同實驗的探索性、合作性的教學(xué)方式。教師鼓勵學(xué)生通過自己的思考、表演、實踐、交流去獲取知識，而不是把結(jié)論告訴學(xué)生。
三、學(xué)生在變。
實施新課程后，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求。這種變化，首先是由學(xué)習(xí)方式的改變帶來的。以前，課堂總是力求整齊劃一，而新課程要求學(xué)習(xí)方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性，提倡學(xué)生讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、聽中學(xué)、在思考中學(xué)、在游戲中學(xué)、合作中學(xué)，讓學(xué)生身體更多的器官參與學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展。其次，是評價的變化帶來的。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長過程，注重、肯定、贊賞學(xué)生的點滴進(jìn)步，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)成功的快樂，在他們的心中喚起自豪感和自尊感，能夠成為學(xué)生的動力。
在新課程教學(xué)中，我們倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動突現(xiàn)出來，使學(xué)生過程更多成為學(xué)生思考、質(zhì)疑、批判、發(fā)現(xiàn)、求證的過程，學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮，批判意識和懷疑精神得到培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。現(xiàn)在學(xué)生動手不僅在綜合實踐活動課，生、理、化課，而且已發(fā)展到其他學(xué)科的教學(xué)中。由于教師在教學(xué)設(shè)計時刻意創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生動手的機會，學(xué)生通過親身體驗，動手實踐能力得到提高。
四、課堂教學(xué)的管理意識在變。
課堂教學(xué)的管理意識在變，這主要體現(xiàn)在對教師課堂教學(xué)的評價上。
以前聽課、評課著重看教師的基本功、“兩基”的落實情況、對知識點講解的清晰度、教學(xué)內(nèi)容的正確度等。新課程實施后，除知識與技能外，根據(jù)教學(xué)評價全面性原則主要從三個角度進(jìn)行課堂教學(xué)評價：
在教師的主導(dǎo)方面，主要評價教師是否真正調(diào)動學(xué)生的積極性，是否真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
在學(xué)生的主體方面，主要評價學(xué)生的參與的狀態(tài)、參與的程度、參與的面。
在教學(xué)過程方面，主要評價課堂教學(xué)的民主、合作、學(xué)生的情緒、師生的互動情況。
對教案除看知識與技能外，主要看通過設(shè)計怎樣的活動來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究、探索，讓學(xué)生在活動過程中獲得知識。
總之，新課程的實施，使我們深深地感受到學(xué)校教育教學(xué)正在發(fā)生深刻地變化，這種變化將塑造一代新型的教師，將使素質(zhì)教育更好的落到實處，學(xué)校也將得到更快、更好地發(fā)展。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇二
大家好!
今天我演講的題目是《學(xué)會感恩》。
我常常在校園中看到這樣的情景，許多同學(xué)的父母在凜冽的寒風(fēng)中默默等待著未下課的兒女，給他們送來防寒的衣物，送來遮風(fēng)擋雨的傘，送來溫暖可口的飯菜。而我們有些同學(xué)只知道盡情享用，連一句感謝的話都沒有;有些同學(xué)對老師長年累月的付出不知感恩，卻對老師一次真誠的教誨耿耿于懷;有些同學(xué)對班集體無微不至的照顧不知感恩，還認(rèn)為班集體與他無關(guān)。
這些現(xiàn)象的背后，都是因為感恩心的缺失。其實，感恩是一種千古流傳的美德。
盧梭曾經(jīng)說過一句話：“沒有感恩就沒有真正的美德?！笔堑模卸魇且环N美德，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，我們僅有一點成績，僅有一點才能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有我們具備了感恩的品德，才能擁有和諧生活，擁有光明與前途。
《三國演義》中，諸葛亮自然是智慧的化身，但在他的心里，始終充溢著兩個字——感恩?？酌鞯囊簧芍^戰(zhàn)果累累：火燒新野，火燒博望坡，巧借東南風(fēng)，三氣周公瑾，奪西川平南蠻七擒孟獲，六出祁山，最終病死于五丈原。而他的所作所為，從始至終只為了一個原因，那就是——酬三顧之恩。真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。
學(xué)會感恩，感謝生活給你的贈予，你才會擁有一個積極的人生觀，健康的心態(tài)?！坝枞嗣倒澹钟杏嘞恪?，人生在世，要學(xué)會給予分享，互愛互助。給予越多，生活才更豐富，奉獻(xiàn)越多，生命才更有意義。常懷感恩之心，對別人，對環(huán)境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩會使你對生活，對一切美好的事物充滿信念，從而被美好的事物所包圍。
同學(xué)們，感恩是一束金色的陽光，它能融化冰雪。讓我們學(xué)會感恩吧，感恩身邊的一切。讓溫暖的陽光照耀在我們大家的心底。
謝謝大家!
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇三
3)友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)?！宥鳌?/p>
6)親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！旯?。
7)與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！淘?。
9)沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。——培根。
11)用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。——伊索。
12)帶著知識走向?qū)W生，不如帶著學(xué)生走向知識?！髅?。
13)只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜。
15)創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基。
17)一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問?！病ゑR修斯。
20)教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇四
1)只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。
2)我們都隨時處于正在學(xué)習(xí)的過程。
3)生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。
4)教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實。
5)忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
6)歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
7)給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼!
8)樹木十年樹人百年，為了學(xué)生為了人民。
9)好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天。
10)海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。
11)快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
12)在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
13)你可以選擇這樣的“三心二意”信心恒心決心;創(chuàng)意樂意。
14)說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區(qū)別，也沒有選擇。
15)只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
16)望遠(yuǎn)鏡可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)卻不能代替你走半步。
17)處處留心皆學(xué)問，肯學(xué)終為人上人。
18)用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現(xiàn)在;用最多的夢面對未來。
19)有些人是過分嚴(yán)格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
20)奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇五
1、中考加油!親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔!
2、千嬌百媚花滿枝，捷報送達(dá)在今日。好比花開在心田，芬芳飄蕩快樂連。親友設(shè)宴慶成功，筵席酣暢氛圍濃。立志揚起才思帆，暢游書海長才干。愿你在人生的道路上大步向前。
3、炎炎夏日，讓我的祝福夾藏著絲絲涼風(fēng)，吹過你的腦海，讓你的思緒活躍起來，智慧翻騰起來，潛力迸發(fā)出來，在中考中超常發(fā)揮，考出理想的成績!
4、我的孩子雖然沒那么優(yōu)秀，但是我相信她一定行，同時送給我孩子和三一班的所有孩子，相信自己，失敗其實就是在給邁向成功絞學(xué)費!?？忌锌柬樌?
5、為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯，相信你考好成績是沒問題的!
6、中考來臨之際送你幾顆心，考前要松心，保持樂觀;考試路上要小心，安全第一;考場之上要細(xì)心，不要讓粗心鉆空子;考完之后要歡心，痛痛快快的玩幾天，要有信心去迎接新生活。祝中考順利，美夢成真。
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7、祝愿天下所有考生開心度過中考。祝福你們旗開得勝，取得美好佳績。平心對待中考，你們是最棒的!仁慈的上帝會祝福你們的，相信自己，一定能行!
8、捷報傳到你家門，喜訊飛進(jìn)全家心。昨日征戰(zhàn)猶在耳，今日題名在眼前。付出贏得好回報，燦爛艷陽高高照。自當(dāng)竭力更努力，燦爛人生更美麗。祝君有個錦繡前程。
9、在即將中考的最后幾天里，愿盡最大的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢想與汗水，成功與好運相伴，中考大捷!你一定會成功的，好好考吧!祝你成功!
10、青春是一張畫卷，中考是點睛之筆;人生是前進(jìn)之途，中考是轉(zhuǎn)折之路;人生是揚帆之行，中考是催動之風(fēng);人生是登山之道，中考是墊腳之石。愿學(xué)子金榜題名，考有所成。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇六
2)努力，一切皆有可能。
3)臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準(zhǔn)重點高中;破釜沉舟吃苦三月當(dāng)圓升學(xué)好夢。
4)奮力拼搏，誓考重點;爭分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
5)金雞報春，志士嗟日短，爭分奪秒，努力實現(xiàn)大跨越;戰(zhàn)鼓催陣。
6)心若在，夢就在，我的未來我做主。
7)希望，由我們來實現(xiàn);奇跡，由我們來創(chuàng)造!
8)奮斗百日，絕不偷懶。
9)人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。
10)年輕人，不怕別人看不起，就怕自己不爭氣。
11)生活中沒有理想的人，是可憐的人。
12)立志須存千載遠(yuǎn)，閑話勿過三分鐘。
13)生命是一張弓，那弓弦是夢想。
14)夢想只要能能持久，就能成為現(xiàn)實。
15)人不可有傲態(tài)，但不可無傲骨。
16)千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
17)誰笑到最后，誰笑得最好。
18)人若無志，與禽獸同類。
19)花有重開日，人無再少年。
20)長江一去無回浪，人老何曾再少年。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇七
一位教師在執(zhí)教《小石潭記》一文時，要求學(xué)生回答“從哪里可以看出小石潭的‘小’？”于是很多學(xué)生都舉手回答。其中一位學(xué)生首先獲得了發(fā)言權(quán)。他說：“小在‘全石以為底’，整個石潭以‘一塊石頭’為底，這塊石頭就是再大，也不會大到哪兒去吧，可見，這是個小石潭?！边@位教師一聽，答案完全正確，心情非常激動，情不自禁地說：“啊，非常正確，這位同學(xué)真是太聰明了。其他同學(xué)呢？”本以為經(jīng)自己這么一鼓勵，肯定會有更多的同學(xué)舉手發(fā)言，哪知道剛才舉起的許多雙手都“唰”地一下不見了。頓時，這位教師茫然不知所措，不知道自己到底做錯了什么，課堂陷入了尷尬之中。
無獨有偶。同樣的教學(xué)內(nèi)容，另一位教師卻成功地運用了“延遲評價”，他沒有對學(xué)生的回答進(jìn)行簡單的評價，而是恰如其分地進(jìn)行分析，不斷引導(dǎo)學(xué)生思考，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性：“這位同學(xué)找出了‘全石以為底’這個句子，來說明潭小，可以。文中象這樣的句子還有很多，你能找出來嗎？把你的發(fā)現(xiàn)跟大家交流一下吧?！痹诮處煹膯l(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生思維的閥門被打開了，創(chuàng)新的火花開始“爆裂”。有的說：“潭中魚兒歷歷可數(shù)，所有魚都看得見，這潭算作小潭吧?！庇械恼f：“小在‘日光下徹，影布石上，佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！赡苁囚~兒受到驚嚇，它們忽地向遠(yuǎn)處游去了?？墒怯捎谔缎?，它們很快地‘碰到’了潭那邊的石壁，于是它們又很快地游了回來。這就是小潭中的游魚?！庇械恼f：“從潭水的來源也可看出潭小。‘其岸勢犬牙差互’，石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯。如果是大潭，不可能清晰地了解水源的石岸形狀?！边€有的說：“小在‘四面竹樹環(huán)合，寂寥無人?！绻谴筇?，不可能知道“靜悄悄的沒有其他人’這一情況”。學(xué)生在和諧的氣氛中馳騁想象，暢所欲言，相互啟發(fā)，集思廣益，學(xué)生的個性思維得到了充分的發(fā)展。
由此看來，課堂中的評價應(yīng)始終堅持以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展為目的。課堂中的評價，不應(yīng)該僅僅是一種評判、一種賞識，更應(yīng)該是一種啟發(fā)、一種幫助、一種激勵。課堂中教師的語言評價必須出于對學(xué)生潛能的信任感，要能“點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花”，要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思考的熱情，以引導(dǎo)深入，促進(jìn)思維，鼓舞上進(jìn)。只有這樣，其評價才是有效而富有理性的，其評價才是客觀而富有激勵的。只有這樣，才能構(gòu)建起生動活潑豐富多彩活力四射的課堂情境，才能有效張揚學(xué)生個性促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇八
1)行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
2)沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
3)只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
4)人性最可憐的就是:我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
5)征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
6)含淚播種的人一定能含笑收獲。
7)欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
8)一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
9)一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
10)不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
1)如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
2)昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。
3)做對的事情比把事情做對重要。
4)人格的完善是本，財富的確立是末。
5)每天告訴自己一次，“我真的很不錯”。
6)只要有信心，人永遠(yuǎn)不會挫敗。
7)年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時光。
8)生活若剝?nèi)ダ硐?、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子?/p>
9)不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。
10)人若軟弱就是自己最大的敵人。
11)人若勇敢就是自己最好的朋友。
12)“不可能”只存在于蠢人的字典里。
13)抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
14)每一件事都要用多方面的角度來看它。
15)有理想在的地方，地獄就是天堂。
16)有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
17)失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
18)讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
19)再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
20)任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
21)沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
22)行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
23)沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
24)只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
25)大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
26)積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
27)莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)。
28)偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
29)世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
30)當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
31)世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
32)人之所以能，是相信能。
33)一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。
34)每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
35)人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
36)任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
37)所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
38)上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
39)生命的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
40)覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇九
1)以“自信”為圓點，“刻苦”為半徑，畫出自己圓滿的人生。
2)勤在寒窗苦讀時，樂在金榜題名后。
3)勵志是船，拼搏是槳，通力合作才能乘風(fēng)破浪，到達(dá)彼岸。
4)靜，蓄勢待發(fā)，動，暢快淋漓，中考，動靜相宜，厚積薄發(fā)。
5)風(fēng)帆不掛在桅桿是塊無用的布，理想不付諸行動是虛無飄渺的霧。
6)天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。
7)奮筆疾書，改寫人生篇章;挑燈夜讀，鑄造金色輝煌。
8)成功是對執(zhí)著者的一種饋贈，失敗是對追求者的一種考驗。
9)立志才有夢想;明理才會做人;拼搏才更精彩。
10)再搏百天，成功在望!相信自己，百煉成鋼!
11)wecanwin。我們能贏。
12)三年載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。
13)三年磨一劍，八班鑄輝煌!
14)人生幾回打拼，昂揚斗志，竭盡全力，愛拼才會贏。
15)百日拼搏，一朝圓夢。捷報飛傳，名題金榜。
16)今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。
17)寧吃百日苦;不留終生憾。
18)百日沖刺戰(zhàn)中考;一鼓作氣創(chuàng)輝煌。
19)珍惜時間創(chuàng)造奇跡不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹。
20)百日誓師，青春似火，誓奪中考紅旗——壯志沖云。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十
彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。
奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴隨著風(fēng)浪。貪圖安逸的人，他的希望不過是一帶道路、一種幻境，只有敢于和狂風(fēng)巨浪拼搏的人，希望才會開出鮮花，結(jié)出碩果。
想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜耍慕K點在下游。只有敢于揚起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會鋒利。
如樵夫害怕荊棘，船只避忌風(fēng)浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會變成另一副模樣。
力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當(dāng)火把。
奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
長蔓植物依附著支物向上爬，當(dāng)它爬到比支撐它的支物不高時，它又窺伺著另一株支物。
果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
著別人走出的道路前進(jìn)時，應(yīng)該踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了，就能使道路增寬。
果脆弱的心靈創(chuàng)傷太多，朋友，追求才是愈合你傷口最好的良藥。
如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。
有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十一
尊敬的老師，親愛的學(xué)員們：
大家好！
我是學(xué)員xx，一名心理健康教師。很榮幸能站在這里代表全班學(xué)員發(fā)言。我將以三個關(guān)鍵詞引出我想說的話。
第一個關(guān)鍵詞是“感謝”。我們要感謝xx大學(xué)為我們選出優(yōu)秀的教授團隊進(jìn)行授課，并提供這么舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要感謝中山市教育局對青年教師的重視和培養(yǎng)，組織這期骨干教師研修班讓我們再次走進(jìn)高校提升自己。我們要感謝家人的付出和支持，讓我們能夠活在當(dāng)下、心無旁騖地投入學(xué)習(xí)。當(dāng)然我們也不要忘了感謝我們自己，正是由于我們積極上進(jìn)，在各自的專業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角，才能夠被選派出來參與這次學(xué)習(xí)。
為了表示感謝，這里必須來點兒掌聲。
第二個關(guān)鍵詞是“求知欲”。今天重回大學(xué)校園，我想很多人都會和我一樣，會有滿眼的親切和滿心的歡喜。和多年前相比，我們少了空虛和茫然，多了對知識的渴求和憧憬。工作中的我們經(jīng)常會有書到用時方恨少的感覺，經(jīng)常會悔恨當(dāng)初讀書不多，讀書不精。工作多年之后的我們深知自己缺乏哪些方面的知識，對專業(yè)知識的渴求也更加強烈。這次的學(xué)習(xí)機會對我們來說十分寶貴，我們一定要，也一定會好好珍惜，用心學(xué)習(xí)，提升自己。
同學(xué)們，如果你們認(rèn)同這一點，就請用掌聲回應(yīng)一下。
第三個關(guān)鍵詞“責(zé)任”。我們都是中山市教育領(lǐng)域各個專業(yè)中的一線教師，直接面對著一個個身心快速發(fā)展中的孩子，我們身上肩負(fù)著教書育人的光榮使命。同時，我們的教育局也希望把我們培養(yǎng)成為各個學(xué)科的骨干力量。這份信任和期待都會不斷地喚起我們對中山教育的責(zé)任感。為了能夠肩負(fù)起這份責(zé)任，我們承諾接下的幾日會認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，將教授們的知識和智慧帶回中山。
祝老師們事事順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！
謝謝大家！
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十二
3、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
4、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
5、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)次地?fù)湎蚪甘?/p>
6、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
7、松弛的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時代的強音。
8、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
9、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
10、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
英語教學(xué)激勵學(xué)生的話。
1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！
2、他聽得可認(rèn)真了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子！
3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！
5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！
6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了！
7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！
8、別急，再想想，你一定會說好！
9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！
10、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！
11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！
12、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老喜歡肯動腦筋的同學(xué)！
14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！
15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
18、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！
21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興！
23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
24、要學(xué)會欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？
25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！
26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。
課堂過程評價激勵語：
27、?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！
28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！
55、他的匯報完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！
57、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！
58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！
59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
60、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！
61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！6。
2、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！6。
3、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！
64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！6。
5、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！
研究成果評價激勵語：
66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！
67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！6。
9、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！7。
1、哇，你的作品太好了！7。
2、你太厲害了！7。
3、為我們的成功鼓掌！
74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
75、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！7。
6、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究！
77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
后續(xù)研究評價激勵語：
78、心動不如行動，讓我們研究吧！7。
9、你真有毅力，能堅持研究這么久！
80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！8。
1、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！8。
2、堅持到底就是勝利！
83、男子漢，再大的困難也不怕！8。
4、別泄氣！還有機會等著你！
85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！8。
6、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！8。
7、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！
88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個問題，好嗎？
89、你很自信，自信是走向成功的開始！90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！9。
1、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！
92、別放棄，再試幾次！堅持下去準(zhǔn)能行！9。
3、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！9。
4、老師很佩服你的鉆勁兒！9。
5、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。9。
6、努力爭取，老師相信你們是最棒的！9。
7、試一試，相信自己，老師知道你能行！9。
8、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！9。
9、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
100、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十三
????各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好。
我今天演講的題目是“做學(xué)生心中的好老師”。
做一名好老師，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。在學(xué)生心中，老師是一個被神圣化的完美形象，他們時刻用心中完美的標(biāo)準(zhǔn)與自己的老師對比。做他們心中的好老師該多好。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是胸懷理想充滿激情和詩意的老師。一個優(yōu)秀的老師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。對于老師來說，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的老師要有永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是自信、自強，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師。一個理想的老師，應(yīng)善于認(rèn)識自己，超越自己，自信使人自強，自強才能接近成功，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個老師停止了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是充滿愛心、受學(xué)生尊敬的老師。應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有學(xué)生才能得到學(xué)生對你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。老師愛學(xué)生一個很重要的表現(xiàn)就是相信每一個學(xué)生，鼓勵學(xué)生不斷去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育民主性中，在與學(xué)生交流中處處以愛心對待學(xué)生，只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會投入他全部力量，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運、具有社會責(zé)任感的老師。教育不光是給學(xué)生傳授知識，更重要的是給學(xué)生有一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活，我們經(jīng)常埋怨社會混亂、詛咒腐敗，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位老師應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。只有老師有了社會責(zé)任感，才能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，因此，要使學(xué)生更好地生活，要使今后的社會更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個堅毅剛強、不向挫折彎腰的老師。老師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美好的生活。
只有一大批合格的、理想的老師，才能培養(yǎng)一代祖國棟梁之才。我們作為教育工作者，應(yīng)做一名學(xué)生心中的好老師。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十四
之所以能，是相信能。
對的事情比把事情做對重要。
命的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
當(dāng)你能夢的時候就不要放棄夢。
有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。
晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。
沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。
一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
只要不失去方向，就不會失去自己。
個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。
己要先看得起自己，別人才會看得起你。
當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
格的完善是本，財富的確立是末。
大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。
希望在的地方，痛苦也成歡樂。
理想在的地方，地獄就是天堂。
含淚播種的人一定能含笑收獲。
樂觀者在災(zāi)禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災(zāi)禍。
生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十五
第一，做一個喜愛讀書的人。
第二，做一個快樂的人。
第三，第三，做一個負(fù)責(zé)任的人。
希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!
1、【相信自己】即使你多么的不起眼，也不要自暴自棄，相信自己永遠(yuǎn)比別人強。
2、【永不放棄】即使你成績再差，也不要放棄。永不放棄，才會有改變的機會。
3、【超越自己】成績只是人的一部分，不要為成績差面過于傷腦筋，你會在其它方面做的更好。
4、【年青心態(tài)】永遠(yuǎn)保持年青(年少)的心態(tài)和旺盛的求知欲，它會讓你立于不敗之地。
5、【行動第一】不要只羨慕別人的成功，要知道那是由無數(shù)的汗水和淚水換來的。
6、【先行一步】“宜未雨而綢繆，勿昨臨渴而掘井?！庇肋h(yuǎn)要先行別人一步。
7、【計劃先行】“凡事欲則立，不欲則廢。”善于制定計劃，實施計劃。
8、【堅毅樂觀】有“憂患意識”。身處逆境，也要昂首笑對，相信風(fēng)雨過后是彩虹。
9、【發(fā)展興趣】找到自己的興趣，去發(fā)掘它，發(fā)展它，那是一種快樂。
10、不要忘了以上九條，把它放在床頭枕下，銘記于心，你就距成功近了一步。
以下是老師送給大家的名言,讓我們一起共勉，
1.思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。讓我們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。
2.經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，我們會找到自己的星群。
3.一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
4.當(dāng)你昂首挺胸疾走的時候，親愛的朋友，請留神那腳下的石坎或斷溝。
嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實說：輝煌!輝煌!在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。
6.沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。
7.在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預(yù)示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。
8.我們從稚嫩走來，我們向成熟走去，在我們的世界里，太陽將始終照耀我們。
9.不要再遲疑了，選準(zhǔn)一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進(jìn)，邁進(jìn)!
10.打基礎(chǔ)，堂上精讀幾門課;作學(xué)問，館中博覽萬卷書。dd王汶石。
12.才德有如寶石，最好用素凈的東西鑲嵌。dd(英)培根。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
還有像我一樣皮膚黑黑的，扎著馬尾，走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓，她能管理好班級嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣，我牽掛你們，你們也給了我一個溫暖的病榻生涯。因為有你們送的花，我的病房充滿花香，我頓時成為病友們羨慕的對象;因為怕會遺落你們發(fā)來的問候，我手機不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天，讓我暫時忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我，我與他之間的關(guān)懷感動、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體，回到你們身邊，和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在，讓我們都屏氣凝神，靜下心來去想一想，想一想我們的學(xué)校，我們的老師，甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人，再過一年、兩年、三年，很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí)，那時的我們會身處不同的地方，或許會有繁重的學(xué)業(yè)，惱人的考試，但總會有這樣那樣的原因，使我們不得不從此天各一方。到那時，當(dāng)你回憶這段生活，我想你會像我一樣的思念這里，思念這里的一花一草一木，一人一事一情，因為這里有你割舍不掉的情結(jié)，充滿著你成長的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚，讓這段回憶里充滿陽光，充滿快樂、充滿感恩呢?給大家講一個故事，這個故事我很喜歡。
女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動。很多時候，我們像故事中的女子一樣，不去主動關(guān)懷他人，卻還會懷著惡意去揣測他人，對待他人，無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié)。
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處，總有一天你會發(fā)現(xiàn)，予人玫瑰，手有余香，會在你我的身上實現(xiàn)。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十七
1、必須走完必經(jīng)之路，才能走自己想走的路。
2、別把自己看的那么遭，其實你很好。
3、不逼一下自己，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。
4、不逼自己一把，怎么知道自己不行。
5、不經(jīng)歷苦痛與磨難，哪來澄明平靜的心態(tài)！
6、不苦不累，生活無味；不拼不搏，等于白活。
7、不忘初心，方得始終。
8、不要配不上自己的野心，也不要辜負(fù)了曾經(jīng)所受的苦難！
9、不要讓未來的你，討厭現(xiàn)在的自己，困惑誰都有，但成功只配得上勇敢的行動派。
10、不要在該奮斗的年紀(jì)選擇安逸。
11、成功并非想要，是一定要，一定要，就一定能！
12、成功不了就是你太弱了，哪來那么多原因。
13、成功就是你堅持不住的時候，在堅持一下。
14、承載了太多期許的目光，怎能輕易辜負(fù)。
15、當(dāng)你不能成就偉業(yè)，請你把握住平凡的幸福；當(dāng)你不能讓自己輝煌燦爛，請保持恒久的微笑。
16、當(dāng)你決定堅持一件事情，全世界都會為你讓路。
17、當(dāng)你迷失在黑暗中，除了前行別無他法。
18、當(dāng)你停下來休息的時候，不要忘記別人還在奔跑。
19、第二名意味著你是頭號輸家。
20、規(guī)劃我的路，一步一步走，不去用嘴說，而是用心做。
21、還沒死就別把自己當(dāng)廢物。
22、既然活著來到這個世界上，就沒打算活著離開。
23、覺得自己做得到和做不到，只在一念之間。
24、今天的努力就是為了鋪墊未來的幸福大道。
25、今天所有的懶惰都會換來明天的卑微。
26、苦到極處回甘，冰到極處回溫。
27、淚，自己嘗。痛，自己扛。未來，自己去闖。
28、累累的創(chuàng)傷就是生命給你最好的禮物，因為在每個創(chuàng)傷上面都標(biāo)志著前進(jìn)的一步。
29、累死我一個，幸福我全家。
30、沒人能讓我輸，除非我不想贏！
31、沒有傘的孩子，必須努力奔跑。
32、每一個不努力的日子就是對生命的辜負(fù)。
33、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功。
34、夢的前方是闖，成功的背后是淚水夾雜汗水。
35、夢想也許今天無法實現(xiàn)，明天也不行，但是只要今天的自己比昨天的自己足夠努力，就會距離夢想近一步。
36、哪有那么多的一夜成名，其實都是百煉成鋼。
37、那些我們真心許下，并為之努力的愿望終將實現(xiàn)！這條路上我們并不孤單。
38、耐得住寂寞，守得住繁華！
39、你腳踩的地獄是天堂的幻影，你所向往的伊甸是地獄的幻影。
40、你什么都沒有，所以你只能拼命！
41、你要記住你不是為別人而活，你是為自己而活。
42、你要讓你的實力配得上自己的野心。
43、逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋只怕自己投降。
44、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。
45、努力是為了尋找自己喜歡的生活的時候不被外物干擾。
46、前行的路上，我必須孤身一人，因為沒有人能跟的上我的腳步。
47、青春不奮斗，你的青春用來干嘛。
48、請享受無法回避的痛苦。
49、讓努力成為一種習(xí)慣。
50、人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。
學(xué)生教師的偶像激勵作文篇十八
親愛的同學(xué)們：
第一，要樹立奮斗目標(biāo)和信心。目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們以動力，目標(biāo)的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會使我信心倍增，干勁更大。它會激勵我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會實現(xiàn)?！靶判氖腔床潜Ｕ稀?。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步，要樹立信心，不要畏懼中考，要充滿信心地走進(jìn)到的好成績。
第二、樹立積極端正的態(tài)度。我們說“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。希望我們，以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題。
第三、培養(yǎng)堅強的意志和毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。他是人非智力因素的較量;心理素質(zhì)是增強劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。
征戰(zhàn)中考，壓力難免，競爭難免，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭!是煩惱、包袱，還是動力。壓力和競爭的確會給你們帶來沉重和不安我們誰不渴望希望說年的寒窗能有一個好的結(jié)局，我們哪一個不希望自己考出一個好成績來回報學(xué)校和老師，來回報父母，來回報自己的辛勞和汗水，但憂慮沒有用，回避也沒有用，你只能正視壓力，正視競爭，正視復(fù)習(xí)備考中的暫時失利。
同學(xué)們，讓我們在明年中考尚未到來之際，化成功路上的轉(zhuǎn)折點，為我們抵達(dá)高峰的跳板，讓我們用全部的赤誠和智慧，去迎明年中考暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)。讓我們鵬程在你我的挑戰(zhàn)中去擁抱新世紀(jì)的輝煌!讓鵬程因我們輝煌，讓鵬程為我們驕傲!讓我們宣誓我們會的。
