一鍵復(fù)制
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
清廉教育讀本心得體會(huì)篇一
廉，是一種境界，根深不怕風(fēng)搖動(dòng)，樹(shù)正何愁月影斜；潔是一種品質(zhì)，不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！绷疂嵤堑赖碌臉?biāo)志，是中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀品質(zhì)之一。對(duì)于我們自己要修身養(yǎng)性，一日三省其行，讓自己的思想和品德得到升華，才能廉潔自律。廉潔，就是有著高尚的品格，像公儀休那樣清正，像林則徐那樣大公無(wú)私，像徐悲鴻那樣擁有一顆火熱的愛(ài)國(guó)之心……廉潔就是不貪公肥私，正派做人。從古至今，廉潔都是相當(dāng)重要的。廉潔自律的人，會(huì)過(guò)得幸福、愉快、問(wèn)心無(wú)愧，被人們所贊頌。
本書(shū)講了誠(chéng)信是人之本，民之基，國(guó)之根。我對(duì)于書(shū)上寫(xiě)的羅曼羅蘭的一句話(huà)印象深刻：“沒(méi)有人可以指導(dǎo)你的人生。人生就像在波濤洶涌的大海里航行的一葉扁舟，船上的乘客只有你一個(gè)人，你必須自己把握小船的航向。人的航向永遠(yuǎn)都可以用誠(chéng)信來(lái)把握，有了誠(chéng)信，你的小船才不會(huì)被金錢(qián)、榮譽(yù)的大家吞沒(méi)。”廉潔教育讀本里有許多關(guān)于廉潔方面的小故事、小散文，這些文章都告訴了我們什么才是真正的廉潔《“四知先生”楊震》告訴了我要拒收厚禮，清正廉潔?！督K于職守的蔣伊》告訴了我怎樣具備一顆“責(zé)任心”，怎樣做到忠于職守?要從小事做起，從自我做起。人們長(zhǎng)常說(shuō)：為官要清廉。就象兩袖清風(fēng)的于謙，他一生為官清貧，是明朝杰出政治家、軍事家，自宣德初至于正統(tǒng)末，由御史轉(zhuǎn)兵部右侍郎升任尚書(shū)，政績(jī)卓著，為官廉潔，決不奉承權(quán)貴。他調(diào)任進(jìn)京時(shí)，納賄送禮之風(fēng)盛行。有人勸他也帶些土特產(chǎn)去送禮。他舉兩袖笑道：“我?guī)в袃尚淝屣L(fēng)”，并作“入京詩(shī)云”：“絹帕麻姑用線(xiàn)香，本資民用反為殃；清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話(huà)短長(zhǎng)”。喻清貧廉潔、身無(wú)長(zhǎng)物的“兩袖清風(fēng)”就是寫(xiě)的他。
我們中華民族有了這些廉潔愛(ài)國(guó)的人士，才會(huì)有這么豐富多彩的燦爛文化，我們要像這些人學(xué)習(xí)，做一個(gè)廉潔愛(ài)國(guó)的人。歷史告訴我們，治政廉潔清白，為官清正廉明，勤勤懇懇為黎民百姓辦事，人們就不會(huì)忘記他。歷代清官都是有口皆碑的，如包拯、海瑞、于成龍、林則徐等，以其清正廉潔、高風(fēng)亮節(jié)名垂史冊(cè)，成了老百姓心目中的清官榜樣，甚至大名遠(yuǎn)播海外。
作為一名人民教師，首先要明確教師這個(gè)職業(yè)是神圣且光榮的，肩負(fù)培育下一代的偉大任務(wù)。教師的個(gè)人人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地或間接地影響到學(xué)生身心的發(fā)展。我們教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之開(kāi)花、結(jié)果。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。
社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教書(shū)育人的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。
教師在教學(xué)過(guò)程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和教師的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?課上學(xué)得好嗎?教師關(guān)心他們嗎?當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果老師把全部的愛(ài)心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡老師，親近老師，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給老師，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，家長(zhǎng)就不太會(huì)專(zhuān)門(mén)想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。
我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬”，以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
校園廉潔文化活動(dòng)有著深遠(yuǎn)而重要的意義。貪婪的欲望使人墮落，廉潔的品質(zhì)使人奮進(jìn)。廉潔二字約束人們的行為，提醒我們爭(zhēng)做廉潔自律的人。< < ?
