2025年自身工作的計(jì)劃(精選10篇)

制定一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和安排自己的時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮現(xiàn)實(shí)條件和限制，確保計(jì)劃能夠順利實(shí)施。制定計(jì)劃時(shí)需要參考一些經(jīng)典范例嗎？以下是一些建議，可以幫助你更好地進(jìn)行規(guī)劃。

自身工作的計(jì)劃篇一

愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，關(guān)注國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”。做個(gè)反思型的老師。

二、保育方面。

再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，特別是對(duì)個(gè)別有困難的孩子給予更過(guò)的關(guān)心與照顧。在保育這一方面，我認(rèn)為培養(yǎng)獨(dú)立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。

(一)、我仍堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的`行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。

(二)、注重孩子身、心健康，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，使小朋友能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

(三)、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書(shū)包、被子、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說(shuō)話要保持安靜。

三、教育教學(xué)方面。

(一)、勤于學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書(shū)》、《新綱要》等有關(guān)資料，鉆研新教材。

2、多聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，積極吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績(jī)。

3、課余時(shí)間多讀教育書(shū)籍，理論與實(shí)際相結(jié)合，使自己在投身科研工作中積累理論知識(shí)。

4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準(zhǔn)備好教具，認(rèn)真上好每一堂課，課后不斷反思。

5、勇于提出自己的問(wèn)題和不同觀點(diǎn)，在和別人共同探討中不斷進(jìn)步。

自身工作的計(jì)劃篇二

20xx年7月13日至21日我有幸參加了由黔東南教育局承辦的全州農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升研修班的學(xué)習(xí)。在去之前我是充滿(mǎn)了期待和渴望的，作為普通教師是很少有去參加州級(jí)以上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的，記得我上次去學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間是三年前了，所以，我想這次我一定珍惜機(jī)會(huì)扎實(shí)學(xué)習(xí)。希望參加培訓(xùn)過(guò)后解決我教學(xué)上的一些困惑和提高自己的教學(xué)水*。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要包含新課程教學(xué)模塊、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)模塊、課堂教學(xué)技能、方法與實(shí)踐模塊。

7月13日上午舉行開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)的9天時(shí)間里聆聽(tīng)了本土15位專(zhuān)家名師的15場(chǎng)不同類(lèi)型的專(zhuān)題講座。通過(guò)這些講座，拓寬我們的教育視野，深化我們對(duì)新課程的理解和把握。讓我體會(huì)到一種積極的教育觀，讓每一個(gè)孩樹(shù)立學(xué)習(xí)觀，努力發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，教育的意義關(guān)鍵不在于講多少知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的興趣。

天氣很熱，我們住宿的地方離培訓(xùn)基地很遠(yuǎn)，然而各位教育專(zhuān)家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱。來(lái)自各個(gè)地方的名師、專(zhuān)家、教授從他們的身上散發(fā)出教育藝術(shù)的魅力。每一位來(lái)授課的老師都做足了功課，每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩，有的老師為了不讓來(lái)參加的學(xué)員感到乏味還在課堂上設(shè)計(jì)了與學(xué)員互動(dòng)的環(huán)節(jié)。在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的10天里，我的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)又有了新的感悟。

是“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”還是“學(xué)生絕對(duì)服從老師”？對(duì)于新課程下的師生關(guān)系，怎樣來(lái)把握，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。這個(gè)是課后老師們交流的重點(diǎn)，是大家的困惑之處，對(duì)此大家都各有表態(tài)，還是像原來(lái)那樣去教吧又被說(shuō)是跟不上形勢(shì)，放手給學(xué)生搞什么合作學(xué)習(xí)吧，新的花架子是有了，可是效果卻不是預(yù)期所料的，真的是一頭霧水的感覺(jué)。這次，來(lái)給我們培訓(xùn)的老師就說(shuō)了，別管那些形式上的東西，一切都得要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適合的才是最好的。嗯嗯，依我看，這個(gè)講課的老師真的才是說(shuō)實(shí)話的老師，她并沒(méi)有像某些磚家那樣大談什么“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。”這才是以人為本，才是尊重學(xué)生的個(gè)體差異，這才是最人性化的理念。根據(jù)實(shí)際情況，不要給學(xué)生太大的壓力也不要給自己太多的煩惱，因材施教才是最好的教學(xué)方式，不過(guò)，這樣更加需要老師的精力和耐心。

“越努力越幸運(yùn)?！?、“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專(zhuān)家.”這些話用在來(lái)給我們做培訓(xùn)的老師們來(lái)說(shuō)是最好的證明。比如馬老師、于老師。她們?cè)谥v述她們的奮斗史簡(jiǎn)直就是一部苦難史，但是無(wú)論環(huán)境和條件如何的惡劣她們始終沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)，都會(huì)想盡一切辦法，克服一切困難，艱難地一步步向前走，才取得今天的成就。她們?nèi)绱藞?zhí)著的精神讓人欽佩，很感人。

還有一些我聽(tīng)不懂或是無(wú)法理解的是顏老師舉了“圓明園到底是被誰(shuí)毀滅的”例子，讓我很是難解，并且覺(jué)得不是適合拿在這種培訓(xùn)的場(chǎng)面來(lái)講的，對(duì)于我們這種學(xué)識(shí)短淺的鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)沒(méi)有辨別歷史真?zhèn)文芰?，這真的是個(gè)難題。在上《圓明園的毀滅》這一課時(shí)，難道我們要對(duì)學(xué)生說(shuō)，其實(shí)，圓明園是毀滅在中國(guó)人自己手里的，英法聯(lián)軍沒(méi)有犯下那么大的罪行嗎？這顯然是不行的嘛。

這十天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，專(zhuān)家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；所舉的教育教學(xué)案例，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的事跡，令我再次受到心靈的震撼，同各位專(zhuān)家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！

要想最終成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水*、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，成為一個(gè)“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心）標(biāo)準(zhǔn)好老師。

自身工作的計(jì)劃篇三

隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)自己的思想道德的培養(yǎng)。樹(shù)立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。做一名合格的服務(wù)型教師。

2、努力探索研究新的教學(xué)模式。通過(guò)多項(xiàng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待和解決教育問(wèn)題的能力。提高教學(xué)能力。

3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

二、具體方案：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《未成年人保護(hù)法》等，了解法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，在上好每一節(jié)課的同時(shí)，針對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法認(rèn)真反思。

2、利用一切可利用的時(shí)間，多讀教育書(shū)刊，充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

3、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作能力練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

自身工作的計(jì)劃篇四

教學(xué)水平的提高，我認(rèn)為很多時(shí)候還是要靠自己主動(dòng)努力，從多方面下手。

積極備課，尋找激發(fā)興趣的切入點(diǎn)。

備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間，教師不但要備知識(shí)，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的.切入點(diǎn)。認(rèn)真授課，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷，興趣，知識(shí)水平，理解能力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

語(yǔ)言和板書(shū)，課堂的通行證。

教師應(yīng)做到，語(yǔ)言準(zhǔn)確，精煉簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。好的板書(shū)，簡(jiǎn)潔，形象，字跡工整清秀，帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和欣賞價(jià)值，也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，給學(xué)生以美的享受。

記成功的做法，記失敗之處，記教學(xué)靈感，記師生問(wèn)題，記學(xué)生見(jiàn)解，記再教設(shè)計(jì)，教學(xué)后記貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在探索，一有所得及時(shí)記下防止遺忘，以所促思，長(zhǎng)期積累，必須收獲。所以說(shuō)，提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑是認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)后記。

而要做好這些，當(dāng)然需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，因此需要我們多聽(tīng)課，多做筆記，記錄精彩的瞬間，記錄好的地方。這其中有一定很重要，就是教學(xué)反思，教師寫(xiě)好反思，從反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步，多多思量自己的不足之處，找到方法，尋求進(jìn)步。

自身工作的計(jì)劃篇五

1、在內(nèi)科門(mén)診設(shè)立戒煙門(mén)診和咨詢(xún)電話。

2、各科室醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握戒煙方法，對(duì)所有就診者進(jìn)行有針對(duì)**的、簡(jiǎn)短的戒煙詢(xún)問(wèn)和指導(dǎo)。

3、戒煙醫(yī)生對(duì)準(zhǔn)備戒煙者制定有針對(duì)**的戒煙計(jì)劃，進(jìn)行戒煙干預(yù)，開(kāi)展咨詢(xún)指導(dǎo)和藥物治療并舉的綜合服務(wù)。

4、對(duì)戒煙者進(jìn)行定期隨訪，入黨申請(qǐng)書(shū)及時(shí)提供咨詢(xún)指導(dǎo)，努力提高戒斷率。

對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō),后勤保障是一個(gè)非常重要的部門(mén),是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,隨著衛(wèi)生改革的不斷深入,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立,后勤工作的改革勢(shì)在必行,立足本職、改變觀念意識(shí),變醫(yī)院要我服務(wù)為我要為醫(yī)院服務(wù),抓好以人為本的管理,是醫(yī)院后勤保障的工作關(guān)鍵.

我們堅(jiān)信,只有以人為本培養(yǎng)職工的主人翁意識(shí),有效地發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性,樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)意識(shí),才能全面提高后勤服務(wù)水平,促進(jìn)后勤與醫(yī)療同步發(fā)展.

本年度為節(jié)省開(kāi)支,物盡所能,依據(jù)每人的特長(zhǎng)和技能,組織相關(guān)人員,自己動(dòng)手制作了病案架子、藥品存放架、財(cái)務(wù)防盜欄、藥庫(kù)防盜欄、病人急救推車(chē)、電視架、檢查床、診療床、醫(yī)療儀器車(chē)等,縫制了;手術(shù)衣、洗手衣、手術(shù)包布、被、褥、枕、單等床上用品.依據(jù)市場(chǎng)價(jià),為我院節(jié)約開(kāi)支今年近兩萬(wàn)元錢(qián),在后勤管理工作中,將后勤各部門(mén)實(shí)行優(yōu)化組合,減員增效.

洗衣房原有兩人,實(shí)行下收、下送,在保證清洗質(zhì)量的前提下,發(fā)現(xiàn)損壞不及時(shí)修補(bǔ),增加服務(wù)項(xiàng)目,鍋爐管理人員兼物品發(fā)放、供排水系統(tǒng)及機(jī)械等維修工作,門(mén)衛(wèi)兼管醫(yī)療垃圾銷(xiāo)毀及院內(nèi)日常衛(wèi)生等工作,小車(chē)駕駛員在不影響正常出車(chē)的情況下參與后勤維修等工作,在全年的動(dòng)力、采暖、供排水、電力等系統(tǒng)的維修、綜合治理、治安保衛(wèi)、消防安全、院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、院內(nèi)的綠、美化、議診、宣傳、氧氣、物品供應(yīng)、設(shè)備安裝維修,計(jì)量、通訊、車(chē)輛管理、門(mén)窗、玻璃、醫(yī)療廢棄物的管理等各項(xiàng)工作中,都能以高度的責(zé)任感去落實(shí)各項(xiàng)工作的完成.并參與院總值班和院內(nèi)感染工作.

同時(shí)協(xié)助院部完成我院感染病房改造工程、ct室改造、門(mén)診樓供、派水改造、發(fā)熱病房改造及發(fā)熱門(mén)診的隔斷完成,供暖主管道的換管工作,后院平整場(chǎng)地建設(shè),對(duì)口扶貧阿合別斗鄉(xiāng)也孜庫(kù)勒村村民、哈拉庫(kù)木小學(xué)的建設(shè)等工作,協(xié)助院部完×××上分給我院的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù).

所以綜上所述說(shuō),在今后的工作中,還需要克服缺點(diǎn),更新觀念,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí).同時(shí)在平時(shí)的工作中,不計(jì)個(gè)人得失、任勞任怨、加班加點(diǎn)、隨叫隨到、愛(ài)院如家,但也存在許多問(wèn)題,如還沒(méi)有完善我院后勤在社會(huì)化服務(wù)、量化服務(wù)、人性化服務(wù)的具體方案及實(shí)施細(xì)則.為我院的快速健康發(fā)展做出應(yīng)有的努力.

自身工作的計(jì)劃篇六

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是xxx年3月由*、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合推行的，基本內(nèi)容是以大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目。在思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)與其他等六個(gè)方面引導(dǎo)大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)。該計(jì)劃注重課內(nèi)外相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

(二)大學(xué)生就業(yè)能力。

美國(guó)教育與就業(yè)委員會(huì)關(guān)于就業(yè)能力的定義是：就業(yè)能力是獲得和保持工作的能力，進(jìn)一步講，就業(yè)能力是在勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)通過(guò)充分的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身潛能的自信。國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的定義或描述有：所謂就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開(kāi)發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿(mǎn)足社會(huì)需求、在社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的本領(lǐng)。也有的指人們從事某種職業(yè)所具備的能力，包括基本就業(yè)能力與特殊能力。也有的認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)能力是指在校期間通過(guò)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`而獲得工作的能力，它包括保持工作以及晉升的能力?？偟恼f(shuō)來(lái)，就業(yè)能力是一種就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力。

(一)大學(xué)生就業(yè)中的核心問(wèn)題是就業(yè)能力的不足。

大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的短期不*衡問(wèn)題在就業(yè)領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，其原因是多方面的。既有經(jīng)濟(jì)性因素也有社會(huì)性因素。而從學(xué)生自身來(lái)看，最重要的就是就業(yè)能力的不足。而著力提高大學(xué)生就業(yè)能力、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的核心環(huán)節(jié)。要提高大學(xué)生的就業(yè)能力，就要高度重視大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)交往能力以及職業(yè)素養(yǎng)能力的提高，在求學(xué)期間提高心理素質(zhì)，陶冶高尚的情操，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)綜合素質(zhì)高、發(fā)展較全面的人才。

(二)實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，有利于大學(xué)生就業(yè)。

我國(guó)的教育體制雖然不斷改革，但是仍未能完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，大學(xué)生還無(wú)法實(shí)現(xiàn)理論上和現(xiàn)實(shí)上的全面發(fā)展，通過(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃可以逐步消除這一弊端。課堂知識(shí)的積累、課外活動(dòng)的鍛煉、社會(huì)生活的完善，有利于培養(yǎng)出全面發(fā)展的大學(xué)生。另外，素質(zhì)拓展計(jì)劃可以在大學(xué)生的在校期間，利用不同的素質(zhì)教育新途徑，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)航，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)其畢業(yè)后的擇業(yè)就業(yè)有很大幫助。因此，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的必然要求。

(一)促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。

大學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展至少包括兩個(gè)方面：―是自主性的全面發(fā)展。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的主體是學(xué)生，高校以大學(xué)生的自主設(shè)計(jì)確定素質(zhì)拓展的內(nèi)容和方式。自主性原則不但保證了學(xué)生在素質(zhì)拓展計(jì)劃中的主體地位，而且能夠保證學(xué)生的個(gè)性特征在素質(zhì)拓展過(guò)程中得到尊重和張揚(yáng)，學(xué)校通過(guò)舉辦不同類(lèi)型的活動(dòng)，既可以提高學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的自主選擇能力、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主性的全面發(fā)展，有利于大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程主動(dòng)性的發(fā)揮。二是獨(dú)特性的全面發(fā)展。目前市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，具有獨(dú)特性素質(zhì)的人才更受親睞，但獨(dú)特性的形成不是一朝一夕的事情，大學(xué)生只有在不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展中、在參加活動(dòng)的過(guò)程中、在社會(huì)實(shí)踐鍛煉中才能逐步形成自己的獨(dú)特性。高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)，如演講比賽、主題設(shè)計(jì)活動(dòng)、各種文體活動(dòng)都可以培養(yǎng)和展示大學(xué)生的獨(dú)特性，尤其是設(shè)計(jì)活動(dòng)，能夠激勵(lì)大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好和聰明才智展現(xiàn)個(gè)人魅力。當(dāng)然，學(xué)生的獨(dú)特性因人而異，高校只有充分開(kāi)展各種不同的活動(dòng)，才有利于大學(xué)生在參加各種活動(dòng)的實(shí)踐中逐漸形成自身的獨(dú)特性，為將來(lái)的就業(yè)積累資本。

(二)提高社會(huì)實(shí)踐能力。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力主要是指學(xué)生的表達(dá)能力和動(dòng)手能力，目前多數(shù)用^單位要求求職者具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力。據(jù)了解，大學(xué)生就業(yè)難的最重要原因就是由于缺乏“工作經(jīng)驗(yàn)”。然而，我國(guó)高校教學(xué)偏重理論教育，輕實(shí)際操作能力培養(yǎng)，企業(yè)也不大愿意為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，造成學(xué)生缺乏社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，在求職就業(yè)中就會(huì)遇到很大困難。在高校教育中，除了鼓勵(lì)學(xué)生自身加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛陳之外，高校就要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的本質(zhì)屬性就充分突顯出它的實(shí)踐性特點(diǎn)。通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作等多方面的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中由于有了大量鍛煉表達(dá)自己和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行機(jī)結(jié)合，做到學(xué)以致用，提高自身運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的能力。

(三)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

建設(shè)自主創(chuàng)新型國(guó)家需要大批具有創(chuàng)新精神和倉(cāng)4業(yè)意識(shí)的高科技人才。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)所需的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力可以通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行提升。通過(guò)開(kāi)展科普宣傳和“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，成立大學(xué)生科技小組，開(kāi)展發(fā)明制作競(jìng)賽、學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽等，可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力;通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生科技論壇、創(chuàng)業(yè)講壇活動(dòng)，邀請(qǐng)科技專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)精英、成功校友等方面的突出人才為大學(xué)生傳授科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神;通過(guò)定期開(kāi)展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為學(xué)生提供就業(yè)實(shí)戰(zhàn)鍛煉的舞臺(tái)。充分利用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，幫助學(xué)生積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)中配備得力的指導(dǎo)教師，特別是要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)受挫學(xué)生的心理引導(dǎo)，幫助其總結(jié)失敗的原因和教訓(xùn)，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)提高社會(huì)交往能力。

高校通過(guò)實(shí)施素質(zhì)拓展計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)組織成立各種不同的社團(tuán)，如文學(xué)社、藝術(shù)協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì)等，并跨系跨專(zhuān)業(yè)定期開(kāi)展不同的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)成立社團(tuán)、管理社團(tuán)或參加不同的社團(tuán)活動(dòng)，既可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，也可以為大學(xué)生提供溝通和交流的橋梁，鍛煉自己的社交能力。大學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)工作、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的活動(dòng)，如社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等，可以盡早了解社會(huì)現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、懂得人與社會(huì)的關(guān)系，鍛煉其社會(huì)交往與社會(huì)活動(dòng)能力，為日后能夠融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

(五)提高職業(yè)素養(yǎng)與能力。

許多學(xué)子考上大學(xué)后，在心理上產(chǎn)生一種成功感和優(yōu)越感，自信心增強(qiáng)的同時(shí)也易于自我感覺(jué)過(guò)于良好，自我評(píng)價(jià)過(guò)高，不能正確、全面地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，以至于不清楚自己的未來(lái)走向，等到臨畢業(yè)時(shí)才匆忙進(jìn)行職業(yè)選擇。據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)生不太關(guān)注自己的求學(xué)生涯規(guī)劃和中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，而是過(guò)分依賴(lài)已有的經(jīng)驗(yàn)，缺乏與就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的溝通交流，對(duì)就業(yè)政策、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)等缺乏及時(shí)而全面的了解。他們多按照培養(yǎng)方案與導(dǎo)師指導(dǎo)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以為只要獲得文憑就意味著完成了就業(yè)準(zhǔn)備，就能順利就業(yè)，結(jié)果往往是措手不及，被市場(chǎng)牽著鼻子走，被動(dòng)就業(yè)。通過(guò)素質(zhì)拓展計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)航，學(xué)生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，確立自己的職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位，做好自己的職業(yè)選擇和決策，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。同時(shí)，有針對(duì)性地參加本專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)，考取各類(lèi)技能證書(shū)，也可以提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

(六)提高挫折承受能力。

隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和不確定性的增強(qiáng)，用人單位越來(lái)越重視考察應(yīng)聘者的挫折承受能力。所謂挫折承受能力，就是指在失意、困難、失敗等面前要有很強(qiáng)的抗挫折的耐力。當(dāng)前的大學(xué)生中大多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍具有心理脆弱、遇事敏感、抗挫折能力差等顯著特點(diǎn)。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在求職過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遭受這樣或那樣的打擊，特別是在遇到挫折和困難時(shí)，極易陷入焦慮、迷茫和抑郁等心理狀態(tài)，不僅逃避現(xiàn)實(shí)，甚至?xí)?dǎo)致不同程度的心理疾病，個(gè)別人還走上了極端道路。大學(xué)生的挫折承受能力差，已經(jīng)成為影響畢業(yè)生就業(yè)能力提高和順利就業(yè)的重要因素。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)承受挫折的訓(xùn)練顯得極為重要和必不可少。高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展計(jì)劃，進(jìn)一步做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。一方面要充分利用心理教育資源，在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展社會(huì)心理學(xué)、自我調(diào)節(jié)、就業(yè)觀等方面的培訓(xùn)和引導(dǎo)，使其正確評(píng)價(jià)自己，了解處理各種社會(huì)矛盾的基本技巧和方法，克服自卑、浮躁、依賴(lài)、恐慌等心理，有意識(shí)地提高自己的挫折承受能力。另一方面，在素質(zhì)拓展的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生必定會(huì)經(jīng)受失敗、遭受挫折，但是往往只有在失敗中才能更好地成長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)自覺(jué)和不自覺(jué)地吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)克服挫折的信心，提高社會(huì)適應(yīng)力，才能在將來(lái)為展示自己的才華踏出第一步。

自身工作的計(jì)劃篇七

1.緊跟重大部署。堅(jiān)持^v^重大決策部署到哪里、政治監(jiān)督就跟進(jìn)到哪里。緊扣推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、鞏固拓展疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果、解決好群眾身邊急難愁盼問(wèn)題、提高人民生活品質(zhì)、守住安全發(fā)展底線等^v^重大決策部署和省市委重要工作部署加強(qiáng)監(jiān)督檢查，督促落實(shí)落地。持續(xù)從嚴(yán)查處污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)相關(guān)問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)“四個(gè)不摘”政策成果的監(jiān)督，開(kāi)展過(guò)渡期專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督，推動(dòng)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效銜接。

2.著力凈化政治生態(tài)。圍繞全面從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)、擔(dān)當(dāng)作為干事創(chuàng)業(yè)等，開(kāi)展政治生態(tài)分析研判。緊扣^v^決策部署和省委、市委工作安排落實(shí)情況，堅(jiān)決查處搞“兩面派”、做“兩面人”，弄虛作假、陽(yáng)奉陰違，有令不行、有禁不止等問(wèn)題，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)不力的追責(zé)問(wèn)責(zé)，推動(dòng)全市各級(jí)自覺(jué)同^v^對(duì)標(biāo)對(duì)表，凝心聚力做好我市各項(xiàng)工作。

3.用好“紅臉出汗”清單。在形成政治生態(tài)分析報(bào)告的同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題，列出“紅臉出汗”清單，抄送分管市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，由分管市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合日常掌握情況主動(dòng)運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“第一種形態(tài)”，集中開(kāi)展談心談話、教育提醒，切實(shí)讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)，推動(dòng)“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制往深里走、實(shí)里做。

4.監(jiān)督保障發(fā)展大局。圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，發(fā)揮監(jiān)督保障執(zhí)行、促進(jìn)完善發(fā)展作用，以全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)保障各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。聚焦市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目、深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、建設(shè)宜居城市、強(qiáng)化污染防治、安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)等重點(diǎn)工作，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

二、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。

5.注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題線索。立足派駐監(jiān)督的職責(zé)定位，發(fā)揮全天候、近距離、常態(tài)化的優(yōu)勢(shì)，盯住重大工程、重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位，從日常監(jiān)督、明察暗訪、線索處置中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，著力增強(qiáng)監(jiān)督精準(zhǔn)性和發(fā)現(xiàn)線索的能力。

6.規(guī)范問(wèn)題線索處置。精準(zhǔn)有效運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)，加大談話函詢(xún)力度，提高直接談話在談話函詢(xún)中的比例，提高函詢(xún)回復(fù)抽查核實(shí)比例，對(duì)談話函詢(xún)中不如實(shí)說(shuō)明問(wèn)題的予以嚴(yán)肅處理。認(rèn)真落實(shí)《監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》《監(jiān)督執(zhí)法工作規(guī)定》，加強(qiáng)線索分析研判、集中排查，規(guī)范辦案流程，嚴(yán)格程序手續(xù)，切實(shí)提高案件查實(shí)率和辦結(jié)率。

7.強(qiáng)化以案促改。嚴(yán)格處分決定執(zhí)行，堅(jiān)決落實(shí)到位。著眼“以案促改”“以案治本”，做好案件處理“后半篇文章”，加強(qiáng)通報(bào)曝光，發(fā)揮“以身邊事教育身邊人”的警示教育作用；用好紀(jì)檢監(jiān)察建議，堵塞制度漏洞，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

三、持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，鍥而不舍糾治“四風(fēng)。

8.深化形式主義、官僚主義整治。對(duì)貫徹^v^決策部署做選擇、搞變通、打折扣，特別是搞“包裝式”落實(shí)、“灑水式”落實(shí)、“一刀切式”落實(shí)等形式主義、官僚主義突出問(wèn)題精準(zhǔn)施治，堅(jiān)決防止不良習(xí)氣、不嚴(yán)不實(shí)做法滋長(zhǎng)蔓延。用好“直通車(chē)”等有效辦法，推動(dòng)健全基層減負(fù)常態(tài)化機(jī)制。對(duì)市直部門(mén)單位加重基層負(fù)擔(dān)、搞責(zé)任甩鍋等問(wèn)題進(jìn)行定向監(jiān)測(cè)、主動(dòng)摸排，推動(dòng)上下同治。

9.嚴(yán)查享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)。繼續(xù)緊盯重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)人重點(diǎn)事，加強(qiáng)明察暗訪，加大查處問(wèn)責(zé)力度，防反彈回潮、防隱形變異、防疲勞厭戰(zhàn)。密切關(guān)注苗頭性、傾向性、潛在性問(wèn)題，嚴(yán)肅整治違規(guī)收送名貴特產(chǎn)、禮品禮金問(wèn)題。繼續(xù)開(kāi)展“四風(fēng)”隱形變異問(wèn)題和規(guī)范公務(wù)接待工作專(zhuān)項(xiàng)整治，加大違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金福利、違規(guī)報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用、違規(guī)公款吃喝、違規(guī)私設(shè)“小金庫(kù)”等典型問(wèn)題查處力度。

10.整治群眾身邊腐敗和作風(fēng)問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)市直部門(mén)單位落實(shí)各項(xiàng)惠民富民、共同富裕政策措施情況的監(jiān)督檢查，持續(xù)糾治教育醫(yī)療、養(yǎng)老社保、生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、食品藥品安全、執(zhí)法司法等領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題，嚴(yán)肅查處貪污侵占、吃拿卡要等行為，推動(dòng)行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)漠視侵害群眾利益問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治。

11.激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為。落實(shí)容錯(cuò)糾錯(cuò)制度，堅(jiān)持“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，旗幟鮮明地支持和保護(hù)敢于擔(dān)當(dāng)作為的干部。認(rèn)真開(kāi)展對(duì)受處分黨員、干部關(guān)心教育和跟蹤回訪工作，充分體現(xiàn)組織關(guān)愛(ài)。認(rèn)真執(zhí)行省紀(jì)委監(jiān)委《關(guān)于查處誣告陷害行為為干部澄清正名的工作辦法（試行）》，嚴(yán)肅查處誣告陷害行為，為受到誣告錯(cuò)告的干部澄清正名，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

四、做深做細(xì)日常監(jiān)督，全面提升監(jiān)督實(shí)效。

12.不斷增強(qiáng)日常監(jiān)督效能。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制，壓緊壓實(shí)各部門(mén)單位黨委（黨組）主體責(zé)任、書(shū)記第一責(zé)任人責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”。充分發(fā)揮“派”的權(quán)威和“駐”的優(yōu)勢(shì)，細(xì)化日常監(jiān)督內(nèi)容，豐富會(huì)議監(jiān)督、談話監(jiān)督、明察暗訪、檢查抽查、專(zhuān)項(xiàng)治理程序方法，優(yōu)化嵌入監(jiān)督、對(duì)點(diǎn)監(jiān)督方式，進(jìn)一步提高監(jiān)督的精準(zhǔn)性、實(shí)效性，當(dāng)好“不走的巡察組”，讓監(jiān)督“探頭”時(shí)刻高效運(yùn)行。動(dòng)態(tài)更新廉政檔案，確保內(nèi)容全面準(zhǔn)確，及時(shí)掌握監(jiān)督對(duì)象情況。推動(dòng)有關(guān)職能部門(mén)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，根據(jù)不同領(lǐng)域特點(diǎn)，選擇“小切口”、一領(lǐng)域一專(zhuān)項(xiàng)、一地域一方案，分類(lèi)施策，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改。

13.監(jiān)督巡察整改落到實(shí)處。把巡察整改監(jiān)督工作作為日常監(jiān)督的重要抓手，認(rèn)真落實(shí)市紀(jì)委監(jiān)委《派駐機(jī)構(gòu)巡察整改監(jiān)督工作辦法》，加強(qiáng)派駐機(jī)構(gòu)與巡察辦的溝通銜接配合，對(duì)巡察反饋整改情況進(jìn)行督查督辦，強(qiáng)化調(diào)研督導(dǎo)、發(fā)函督辦、現(xiàn)場(chǎng)督查，直至問(wèn)題辦結(jié)、整改完成；對(duì)申請(qǐng)整改報(bào)結(jié)的黨組織提出的報(bào)結(jié)報(bào)告進(jìn)行初審評(píng)估；對(duì)整改責(zé)任不落實(shí)、無(wú)正當(dāng)理由拒不糾正存在問(wèn)題或者不按要求整改的，提出追責(zé)問(wèn)責(zé)建議。

14.精準(zhǔn)穩(wěn)慎有效問(wèn)責(zé)。認(rèn)真落實(shí)《xx市黨的問(wèn)責(zé)工作流程》，嚴(yán)格規(guī)范程序，聚焦貫徹^v^決策部署不務(wù)實(shí)不徹底、違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神、惠民富民政策不落實(shí)、集體“三資”管理不規(guī)范、疫情防控不力等問(wèn)題精準(zhǔn)問(wèn)責(zé)，增強(qiáng)問(wèn)責(zé)的嚴(yán)肅性和公信力。

五、從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，著力鍛造派駐紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍。

15.持續(xù)深化派駐機(jī)構(gòu)改革。以提升派駐監(jiān)督效能為目標(biāo)，完善派駐監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制，探索建立“室組”聯(lián)動(dòng)監(jiān)督、“室組地”聯(lián)合辦案互查協(xié)查機(jī)制，規(guī)范問(wèn)題線索移交、案件審查調(diào)查、日常溝通聯(lián)系等工作程序，整合監(jiān)督力量，將派駐改革的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。要深化“三轉(zhuǎn)”，準(zhǔn)確把握職能定位，嚴(yán)守職責(zé)邊界，做好“監(jiān)督的再監(jiān)督”，避免陷入“監(jiān)督變牽頭、牽頭變主抓、主抓變負(fù)責(zé)”的怪圈。

16.加強(qiáng)派駐隊(duì)伍建設(shè)。牢記紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是政治機(jī)關(guān)的職能定位，加強(qiáng)政治建設(shè)，強(qiáng)化政治素質(zhì)和政治責(zé)任。強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式，深學(xué)細(xì)研黨章黨規(guī)黨紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，用好紀(jì)法“兩把尺子”，提高專(zhuān)業(yè)化水平。組織開(kāi)展集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練兵，通過(guò)以案代訓(xùn)、聯(lián)合辦案、外出學(xué)習(xí)等方式鍛煉隊(duì)伍，提升干部實(shí)戰(zhàn)能力。要強(qiáng)化程序意識(shí)、法治意識(shí)，嚴(yán)守安全底線，使派駐監(jiān)督各項(xiàng)工作合規(guī)合紀(jì)合法，經(jīng)得起歷史和實(shí)踐的檢驗(yàn)。

17.強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。要嚴(yán)格遵守紀(jì)檢監(jiān)察干部“十個(gè)嚴(yán)禁”要求，堅(jiān)決防止跑風(fēng)漏氣、以案謀私等問(wèn)題，堅(jiān)決防止“燈下黑”。堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致、精益求精，力求每一項(xiàng)工作情況明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)、底子清，做到文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)、事交我辦請(qǐng)放心。確保每一起案件程序嚴(yán)謹(jǐn)、定性準(zhǔn)確、文書(shū)規(guī)范。要切實(shí)改進(jìn)監(jiān)督方式，力戒形式主義、官僚主義。各派駐組組長(zhǎng)要堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)派駐紀(jì)檢監(jiān)察干部的監(jiān)督教育管理的重任，帶頭講政治，帶頭學(xué)業(yè)務(wù)，帶頭抓規(guī)范，帶出一支作風(fēng)優(yōu)良、能打硬仗、能打勝仗的隊(duì)伍，建設(shè)政治素質(zhì)高、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、專(zhuān)業(yè)化能力強(qiáng)、敢于善于斗爭(zhēng)的派駐紀(jì)檢監(jiān)察鐵軍。

自身工作的計(jì)劃篇八

社會(huì)在轉(zhuǎn)型階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓我們的教育逐漸走進(jìn)誤區(qū)，社會(huì)利益趨勢(shì)下，讓教師素質(zhì)跟不上時(shí)代的步伐，讓教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行緩慢。在社會(huì)大環(huán)境下，用理想化境界來(lái)要求教師顯然有些困難，何況來(lái)自外部很多壓力讓教師造成了教師心靈困頓，職業(yè)倦怠。尤其一些物欲橫生和意義荒蕪的小環(huán)境影響下，更讓教師失去了教育信仰。

教師加強(qiáng)自身建設(shè)很重要。尤其班主任，修身養(yǎng)性，把精神壓力變成精神動(dòng)力，不斷完善自己，構(gòu)建成富有生命價(jià)值事業(yè)追求型班主任。我們只需學(xué)會(huì)三點(diǎn)。

學(xué)會(huì)反思。反思的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的人會(huì)出現(xiàn)各種缺陷，現(xiàn)代的社會(huì)信息發(fā)展迅速，不及時(shí)更新，自己的教育策略和教學(xué)理念就與現(xiàn)代孩子的發(fā)展規(guī)律出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)隔閡。何況我們的知識(shí)每天都在不斷折舊。在學(xué)習(xí)中要不斷反思，記得一位校長(zhǎng)姐姐送給素懷一句話：記住且行且思！這次話讓自己受益很大。反思會(huì)讓自己明辨是非，擇善而從。從各種科學(xué)的教學(xué)理論中獲取更有效的教育方法和策略，不斷反思讓這些理論逐漸理解、內(nèi)化。然后實(shí)踐中反思不斷調(diào)整理論在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，找到最適合自己的教育方法。最后總結(jié)性反思，在把借鑒理論之后的`實(shí)踐打磨成自己深刻認(rèn)識(shí)，形成一套最具有科學(xué)性和實(shí)踐性的教育方法。

兩年來(lái)，沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)的自己進(jìn)步很快，源于不斷的反思，每次遇見(jiàn)了班級(jí)的問(wèn)題，不是武斷解決問(wèn)題，而是反思問(wèn)題癥結(jié)在哪里，哪個(gè)環(huán)節(jié)做的不好。忽略孩子哪個(gè)能力的培養(yǎng)等等，反思讓班主任更加的清醒和理智。反思讓班主任管理更加科學(xué)和優(yōu)化。

學(xué)會(huì)體驗(yàn)。體驗(yàn)是反思的重要環(huán)節(jié)，一切反思之后的教育不去體驗(yàn)，是不會(huì)保證其科學(xué)性。體驗(yàn)是辛苦，更是一種享受。體驗(yàn)是生命價(jià)值的體現(xiàn)，也是生命閱歷的積累。很多教師習(xí)慣舊的理論和方法，不愿體驗(yàn)新的教育策略，這樣是無(wú)法完成自身建設(shè)。體驗(yàn)是一種思維和情感活動(dòng)。體驗(yàn)是一種隱形能力的提升，體驗(yàn)中的情感共鳴、思想啟迪、審美情趣增添了教師職業(yè)魅力。每次反思過(guò)后的教育策略付諸行動(dòng)時(shí)，體驗(yàn)讓教師獲得滿(mǎn)足感和成就感。

在一次班級(jí)文化建設(shè)體驗(yàn)中，想利用后面的黑板，發(fā)揮起功能性，體驗(yàn)一塊黑板帶給的快樂(lè)，把黑板裝飾一下，化成幾個(gè)板塊，作業(yè)超市、展示空間、心靈抒發(fā)、才藝?yán)夼_(tái)等，一塊黑板把學(xué)生的激情調(diào)動(dòng)了起來(lái)，而我也參與其中，享受著和他們共舞黑板風(fēng)采的生命價(jià)值體驗(yàn)。還有“有話對(duì)你說(shuō)”的溝通薄，讓我和學(xué)生之間有了0距離的師生情，體驗(yàn)是一種獲得，更是一種對(duì)生命的觸動(dòng)，對(duì)教育智慧的捕捉。

學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。領(lǐng)悟是體驗(yàn)的升華，在體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟到教育的精髓，觸摸到教育的靈魂，體驗(yàn)是一種感性認(rèn)識(shí)，感悟則是一種理性認(rèn)識(shí)，悟性是一種境界，對(duì)生活情緒和內(nèi)心煩躁的一種清洗。領(lǐng)悟了教育真諦，也就讀懂了教育，也就悟出教育的精髓，才會(huì)幸福于教育的工作中。領(lǐng)悟讓我們?cè)诮逃羞_(dá)到一種平衡，讓不科學(xué)的教育策略剔除，讓內(nèi)心充滿(mǎn)了教育力量。領(lǐng)悟讓我們的教育水平和素養(yǎng)上升到一定的境界，讓教育更加的科學(xué)，讓教師的壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。

在平日里的班主任管理中，每天處理了問(wèn)題學(xué)生諸多問(wèn)題，尋找解決策略，是一種枯燥和乏味的教學(xué)生涯，但學(xué)會(huì)領(lǐng)悟之后，每一名問(wèn)題學(xué)生都會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)的故事，每一次問(wèn)題解決都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)精彩的蛻變。悟懂教育，也就是悟懂了人生。

班主任加強(qiáng)自身建設(shè)就要在反思中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中獲得，在領(lǐng)悟中提升。這樣的教育生活才是幸福而富有詩(shī)意的人生追求。

自身工作的計(jì)劃篇九

（一）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，大力營(yíng)造向上向善的良好氛圍。以“思想政治工作年”活動(dòng)為抓手，開(kāi)展退役軍人承諾踐諾、找“口袋”黨員等工作，深度挖掘退役軍人先進(jìn)典型，大興鎮(zhèn)爐坪村黨委書(shū)記徐大全獲評(píng)“x省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星”“x省模范退役軍人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，先進(jìn)事跡被央廣中國(guó)之聲《國(guó)防時(shí)空》欄目宣傳報(bào)道。在全縣退役軍人中廣泛開(kāi)展“亮身份、曬承諾”活動(dòng)，全縣xxxx余名退役軍人積極投身疫情防控，參與村級(jí)巡邏、衛(wèi)生消殺、卡點(diǎn)值守等工作，“”洪災(zāi)中，全縣退役軍人聞“汛”而動(dòng)，積極參與防汛搶險(xiǎn)，展現(xiàn)退役不褪色的軍人本色。

（二）筑牢基層基礎(chǔ)，健全服務(wù)保障體系。按照“基層基礎(chǔ)基本建設(shè)年”要求，以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性退役軍人服務(wù)中心（站）為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)縣、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）“兩站一中心”服務(wù)保障體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)退役軍人服務(wù)站全覆蓋，鶴山街道等x個(gè)退役軍人服務(wù)站積極爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性退役軍人服務(wù)中心（站），占比。結(jié)合“大走訪”工作，推動(dòng)常態(tài)化聯(lián)系退役軍人工作制度落實(shí)，探索“四分四定”工作法，建立“一檔一卡”臺(tái)賬，對(duì)全縣xxxxx名退役軍人及其他優(yōu)撫對(duì)象進(jìn)行全覆蓋走訪聯(lián)系，打通服務(wù)退役軍人“最后一公里”。

（三）抓好政策落實(shí)，做好退役軍人待遇保障。各類(lèi)優(yōu)撫政策落實(shí)到位。截至目前，按時(shí)足額發(fā)放各類(lèi)優(yōu)撫對(duì)象定期撫恤和生活、醫(yī)療補(bǔ)助萬(wàn)余人次，共xxxx萬(wàn)余元；發(fā)放義務(wù)兵家庭優(yōu)待金、大學(xué)生入伍獎(jiǎng)勵(lì)金xxx人，發(fā)放資金萬(wàn)元；發(fā)放一次性立功獎(jiǎng)勵(lì)金xx人次，共x萬(wàn)余元。接收安置體系不斷優(yōu)化。全年接收安置x名計(jì)劃分配軍轉(zhuǎn)干部和xx名由政府安排工作退役士兵；開(kāi)展迎接退役士兵光榮返鄉(xiāng)活動(dòng)，接收自主就業(yè)退役士兵和自主擇業(yè)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部共xx人，發(fā)放一次性地方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助萬(wàn)元。推進(jìn)部分退役士兵社保接續(xù)工作，截至目前，共受理xxx人，養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人已繳費(fèi)xxx人，養(yǎng)老保險(xiǎn)已辦結(jié)xxx人，醫(yī)療保險(xiǎn)已辦結(jié)xx人。

（五）扎實(shí)雙擁共建，推進(jìn)軍民深度融合發(fā)展。指導(dǎo)xx個(gè)單位與駐蒲部隊(duì)簽訂《雙擁共建協(xié)議》，制定軍地互辦實(shí)事的“雙清單”；協(xié)調(diào)解決駐蒲部隊(duì)官兵子女入學(xué)、道路整治翻新等x個(gè)問(wèn)題；實(shí)施雙擁路風(fēng)貌整治工程，投入資金萬(wàn)元；新建雙擁公交站臺(tái)x個(gè)，補(bǔ)助資金萬(wàn)元，協(xié)調(diào)優(yōu)先保障駐蒲部隊(duì)防疫物資采購(gòu)，深入推進(jìn)雙擁共建?！按汗?jié)”“八一”期間，走訪慰問(wèn)駐蒲部隊(duì)xx批次，送去慰問(wèn)品價(jià)值萬(wàn)元；常態(tài)化開(kāi)展送立功喜報(bào)、送立功獎(jiǎng)勵(lì)金、懸掛光榮牌等活動(dòng)，積極營(yíng)造崇軍擁軍濃厚氛圍，榮獲“x省第十一屆雙擁工作先進(jìn)縣”。

（六）加強(qiáng)自身建設(shè)，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，扎實(shí)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大走訪”活動(dòng)，促進(jìn)全局干部在疫情防控、招商引資、信訪維穩(wěn)等急難險(xiǎn)重工作中鍛煉能力。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持抓好理論武裝，依托x戰(zhàn)役紀(jì)念館開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、清明祭掃、“”烈士紀(jì)念活動(dòng)等，大力弘揚(yáng)英烈精神。抓實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，細(xì)化《蒲江縣退役軍人事務(wù)局全面從嚴(yán)治黨責(zé)任清單》，通過(guò)廉政談話、警示教育、述職述廉等方式，壓實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任，常態(tài)化運(yùn)用執(zhí)紀(jì)監(jiān)督“四種形態(tài)”，協(xié)助縣紀(jì)委監(jiān)委處理黨員x名。

（一）積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，讓全縣退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象更有使命感。深入學(xué)習(xí)貫徹_新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆五中全會(huì)及省委、市委、縣委全會(huì)精神以及各級(jí)退役軍人事務(wù)會(huì)議精神，推動(dòng)_決策部署和省委、市委、縣委重點(diǎn)任務(wù)落地落實(shí)。深化退役軍人黨建工作，加強(qiáng)退役軍人黨員教育管理，探索具有蒲江特色的黨建品牌。加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育基地和退役軍人“榮譽(yù)室”“光榮榜”等陣地建設(shè)，積極弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量。深化“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大走訪”活動(dòng)，圍繞退役軍人事務(wù)領(lǐng)域重大政策、重大改革、重大項(xiàng)目和難點(diǎn)堵點(diǎn)痛點(diǎn)問(wèn)題，深入調(diào)查研究、集中力量攻關(guān)，全面提升我縣退役軍人事務(wù)工作質(zhì)效。

（二）抓好政策執(zhí)行到位，讓全縣退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象更有獲得感。堅(jiān)持學(xué)習(xí)好、宣傳好、運(yùn)用好《_退役軍人保障法》以及相關(guān)配套法律法規(guī)，做到依法行政，確保政策執(zhí)行到位。落實(shí)公開(kāi)公平公正的“陽(yáng)光安置”機(jī)制，高質(zhì)量做好年度退役軍人就業(yè)安置工作。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)待優(yōu)惠政策，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，做好優(yōu)撫對(duì)象撫恤和生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整工作，按時(shí)足額兌現(xiàn)各類(lèi)撫恤和生活、醫(yī)療補(bǔ)助資金。嚴(yán)格落實(shí)軍休干部“兩項(xiàng)待遇”。學(xué)習(xí)運(yùn)用新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，建立退役軍人矛盾化解和權(quán)益維護(hù)機(jī)制，按照“三個(gè)到位”工作原則，推動(dòng)部分歷史遺留問(wèn)題得到有效化解，依法依規(guī)維護(hù)退役軍人合法權(quán)益。

（三）全面提升服務(wù)保障能力，讓全縣退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象更有幸福感。嚴(yán)格落實(shí)“五有”要求，扎實(shí)推進(jìn)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）兩級(jí)基層服務(wù)站建設(shè)，建立完善“兩站一中心”職能職責(zé)和工作流程標(biāo)準(zhǔn)，探索建立村（社區(qū)）服務(wù)站保障退役軍人“零距離”服務(wù)運(yùn)行及保障機(jī)制，切實(shí)提升“最后一公里”服務(wù)水平。堅(jiān)持把常態(tài)化聯(lián)系退役軍人制度貫通于工作始終，指導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）服務(wù)站對(duì)轄區(qū)內(nèi)退役軍人進(jìn)行全覆蓋聯(lián)系，常態(tài)化做深做細(xì)做實(shí)走訪慰問(wèn)、溝通聯(lián)系、法規(guī)普及、關(guān)愛(ài)援助等工作。加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持，建立企業(yè)和退役軍人“雙向需求”清單；組織召開(kāi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題培訓(xùn)，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。

（四）大力營(yíng)造崇尚英雄氛圍，讓全縣退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象更有尊崇感。鞏固雙擁先進(jìn)縣創(chuàng)建成果，大力開(kāi)展“八一”、“春節(jié)”走訪慰問(wèn)活動(dòng)，落實(shí)軍地互訪互助、互辦實(shí)事的“雙清單”機(jī)制，積極打造雙擁共建特色品牌。加強(qiáng)褒揚(yáng)紀(jì)念和軍休工作，以“十四五”規(guī)劃編制為契機(jī)，積極謀劃推進(jìn)x戰(zhàn)役紀(jì)念館提檔升級(jí)和紅色資源內(nèi)容增補(bǔ)，提升展陳水平；加強(qiáng)烈士紀(jì)念設(shè)施管理維護(hù)修繕，舉行“清明祭掃”和“”烈士紀(jì)念活動(dòng)，宣傳英烈事跡和英雄故事。常態(tài)化推進(jìn)光榮牌懸掛、送立功喜報(bào)、送立功獎(jiǎng)勵(lì)金等工作。利用新媒體大數(shù)據(jù)，挖掘推廣退役軍人先進(jìn)典型，開(kāi)展“最美退役軍人”“退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)，講好退役軍人故事，營(yíng)造全社會(huì)尊崇軍人的濃厚氛圍。

以下是與2021年加強(qiáng)自身建設(shè)工作總結(jié)及工作計(jì)劃的報(bào)告范文相關(guān)的文章。

自身工作的計(jì)劃篇十

思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學(xué)期工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

對(duì)于高一（11）班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：

尊重；信任；共情；關(guān)注；

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問(wèn)，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類(lèi)發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車(chē)上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦?，就?wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門(mén)上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛(ài)！我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識(shí)了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅！和孩子一起分享！二、奮斗目標(biāo)：

對(duì)于高一（11）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；

2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家；

3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么？他會(huì)回答：因?yàn)闆](méi)有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩——好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的.已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的范圍！

5、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說(shuō)我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，我說(shuō)那是理想，愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃；一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái)。

7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jī)，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。

三、具體措施：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

5、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開(kāi)拓胸懷周”等等，借以來(lái)增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。

（二）學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書(shū)。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

4、經(jīng)常開(kāi)展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多方法見(jiàn)班級(jí)常規(guī)。

（三）分組協(xié)作制：

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫(xiě)自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能！