時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇一
昨天下午老師告訴我們明天要在我們班選兩個(gè)主持人，這一次可以毛遂自薦。我心里暗暗高興。我想這次節(jié)目主持人我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做定了。我曾經(jīng)在全校主持過很多節(jié)目，而且主持得很成功。放學(xué)了，我真想快點(diǎn)回家把這個(gè)好消息告訴給爸爸媽媽。讓他們也高興高興。咦，別慌，等明天我把節(jié)目主持人拿下來再說也不遲啊，給他們一個(gè)意外驚喜吧！
今天，我早早的來到學(xué)校。天氣是那么晴朗，云彩也是那么的柔軟，小鳥站在樹枝上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在說：“主持人，劉渝，你好！你好！”今天所有的一切都顯得格外美麗，我的腳步越來越輕快！我一邊蹦蹦跳跳，一邊哼著歡快的小曲。
沒想到，這次毛遂自薦的人可真多呀，有二十幾個(gè)呢。我心里仍然有把握羸得這次機(jī)會(huì)。臉上露出了會(huì)心的微笑。老師開始講話了：“同學(xué)們快上來吧，說說自己當(dāng)主持人的優(yōu)點(diǎn)吧?！蔽业谝粋€(gè)上了講臺(tái)，說了自己的優(yōu)點(diǎn)。首先我的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，形象也很好，有組織能力和應(yīng)變能力，并且有主持的經(jīng)驗(yàn)。老師好像對(duì)我的演講很滿意，臉上露出了微笑。我越來越對(duì)自己充滿了信心。接下來，很多同學(xué)都演講了，說了自己當(dāng)主持人的優(yōu)點(diǎn)。老師最后問還有沒有同學(xué)愿意上去演講的。結(jié)果再也沒有人上去演講了。
接著就來投票了。我的名字排在第一。老師說同意劉渝同學(xué)當(dāng)主持人請(qǐng)舉手。一下子，大多數(shù)同學(xué)都舉了手，正在這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)突然說：“不要?jiǎng)⒂瀹?dāng)主持人！大家不要投票！”我氣暈了，無力地趴在桌上。一些同學(xué)聽到這樣的叫喊，果真把手放了下來。我特別的心寒。老師數(shù)了數(shù)，總共有53票。一些同學(xué)小聲嘀咕：“這次劉渝肯定沒有希望了！”委屈的淚水在我眼里直打轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)我很沖動(dòng)，氣極了，狠狠地揍了那個(gè)同學(xué)。幸虧老師忙著數(shù)票去了。
選舉結(jié)果是我真的落選了，我位居第三。心里真不是滋味。
中午我皺著眉頭回家。爸爸媽媽見了很奇怪問我是不是在學(xué)校挨批評(píng)了。我搖了搖頭，過了一會(huì)兒，我才把這件事完完整整告訴爸爸媽媽。沒想到，他們居然還哈哈大笑起來。媽媽說：“嗨，這有什么大不了的，下次再努力呀！你不是在學(xué)校主持過大型的活動(dòng)嗎？不要灰心嘛。要真正當(dāng)好一個(gè)主持人可不是這么簡(jiǎn)單呀！”我聽了媽媽的話決定不再生這門子氣了。
是呀，每個(gè)人在人生的征途上都會(huì)受到挫折，只要勇敢地去面對(duì)，去解決，才能進(jìn)步。我一定要全方位發(fā)展，集思廣意，長(zhǎng)大了做一個(gè)真正的優(yōu)秀主持人。今天雖然我落選了，很難過，但我卻懂得了另一個(gè)道理。
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇二
今天“天公不作美”，一直陰著臉，半點(diǎn)陽光也沒有。10點(diǎn)多鐘才醒來，狂扒一碗飯之后，拉上爸媽狂奔至?xí)耆ベI一本我“垂涎已久”的書。
剛進(jìn)書店，我一眼就看到了那本書——美國(guó)最著名暢銷書作家丹·布朗最新小說《失落的秘符》。小說講述了哈佛大學(xué)符號(hào)學(xué)家羅伯特·蘭登意外受邀，于當(dāng)晚前往華盛頓美國(guó)國(guó)會(huì)大廈做一個(gè)講座。就在蘭登到達(dá)的幾分鐘內(nèi)，事情發(fā)生了匪夷所思的變化。國(guó)會(huì)大廈里出現(xiàn)了一只人手，三根手指成握拳狀，伸直的拇指和食指直指天穹，每根手指上都有具特殊符號(hào)學(xué)意義的詭異刺青。蘭登根據(jù)戒指認(rèn)出這是他最敬愛的導(dǎo)師彼得·所羅門——一位著名的共濟(jì)會(huì)會(huì)員和慈善家的手，也辨識(shí)出這個(gè)手勢(shì)與其上的刺青結(jié)合在一起是表示邀請(qǐng)的一種古老符號(hào)，旨在將受邀者引入一個(gè)失落已久的玄妙智慧世界。蘭登意識(shí)到彼得·所羅門已被人殘忍地綁架，他若想救出導(dǎo)師，就必須接受這個(gè)神秘的邀請(qǐng)。
這本書深深吸引了我，讓我愛不釋手。我津津有味得看著……咦？什么叫？哎，原來是那該死的肚子。沒辦法，只好買回家慢慢看了?；丶椅铱磿酵盹垇聿患俺?，這或許就是一本好書的魅力吧。
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇三
《今天我是升旗手》講的是一個(gè)叫肖曉的小男孩，已經(jīng)上六年級(jí)了，但是還沒有做過升旗手。有一天他在路上撿到一筆巨款，交給老師之后，老師原本想讓肖曉做升旗手，但是校長(zhǎng)把升旗手換了人。肖曉沒有當(dāng)上升旗手，他沒有泄氣。最后因?yàn)樾詭椭l(xiāng)下兒童，校長(zhǎng)又給了他一次升旗的機(jī)會(huì)。
肖曉還有拾金不昧的精神，面對(duì)巨款，他撿了起來，一個(gè)店主想敲詐這一筆錢，但是肖曉及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他的陰謀，與他周旋，最后把錢交給了警察。你知道嗎？在明代的時(shí)候，人們的紀(jì)律很好，路上無論看到什么東西，都不會(huì)因?yàn)樨澵?cái)而把它撿起來，而是讓那個(gè)東西自己“躺”在地上，等著失主找到并撿起來。在那時(shí)，人們睡覺連門也不關(guān)，但是也沒有人丟過什么東西，原因是沒有小偷。這就是家喻戶曉的“路不拾遺，夜不閉戶”。大家應(yīng)該也聽說過“畫地為牢”吧他的典故就是在地上畫一個(gè)圓圈，那就是牢了，而被關(guān)進(jìn)去的小偷也遵守紀(jì)律，不越界，也是比喻幾率很好。
“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔……”讓我們行動(dòng)起來吧，學(xué)習(xí)肖曉的遇到困難不放棄的決心和毅力，學(xué)習(xí)肖曉的拾金不昧，做一個(gè)文明的公民，一個(gè)不屈不撓的好孩子！
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇四
一天雖然只有24個(gè)小時(shí)，可就在這24小時(shí)內(nèi)卻可以發(fā)生很多很多令人意想不到的事情。
我像長(zhǎng)了飛毛腿一般，飛快的騎上小單車奔到了醫(yī)院?？粗稍诎咨〈采系睦掀牌牛闹蓄D時(shí)充滿了悲傷。從小到大，只有老婆婆最寵我，總是背著我去散步、買東西……想要什么她總是無條件地滿足我。
看著老婆婆暗淡無神的眼睛，我的眼中噙滿了淚水，拉著她那滿是皺紋的手，心中仿佛被刀割了一樣痛。就在老婆婆在心跳停止前，她還無比艱難地說著那飽含深情的話：“軒軒，一定要好好學(xué)習(xí)啊！”話音剛落，心電監(jiān)護(hù)儀器便冷冷地發(fā)出了“滴……”的長(zhǎng)音，老婆婆的手緩緩垂了下去。
陰陽兩隔，這遙遠(yuǎn)距離的來臨，卻只是在這短短的一天之內(nèi)，那個(gè)無比寵愛我的親人，就這樣永遠(yuǎn)離開了我們。
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇五
啊，今天真是個(gè)陽光明媚天氣啊！由于今天是周末，直到日上三竿了我才起床。起來時(shí)，溫暖的陽光照到我的床邊。我起床做了一些練習(xí)題，然后出去玩了一會(huì)兒，我去王祥家玩的很開心。下午，我又去找王祥玩。開始，玩得很高興?？墒?，后來就發(fā)生了一些小別扭。
我和王祥去找王鵬玩，就去他爸爸的大車上玩兒。我看那上面有很多按鈕，就感覺好奇，按了幾下，讓王鵬看見了，一開始，他還容忍幾次，但后來次數(shù)多了，他就兇相畢露了。他非常生氣的對(duì)我說：“王輝鑫，我請(qǐng)你下去?！庇悬c(diǎn)兒像下逐客令的意思，你說他家里出了那輛大車，還有什么好玩的？再說了，他又沒開起來，我按幾下怎么了？還出那種樣子。我就非常生氣的回家了，媽媽又把門鎖死了，我就想：不要緊，我再去找弟弟玩兒。可是，我去了，看見弟弟在玩溜溜球，我想我一會(huì)兒，就對(duì)弟弟說：“弟弟，我可以玩一會(huì)兒?jiǎn)幔俊钡艿苷f：“不給！”我說：“給我玩一會(huì)兒?！钡艿苷f：“不給，那天我給你那么多零食吃，你說下午你再給我，可是你下午給我了嗎？”我說：“那天你不是和我們一起去野外烤紅薯了 嗎？再說了，當(dāng)時(shí)還是你求我?guī)闳サ?。”他說：“是，我就是不給你玩兒?！蔽揖驼f：“誰喜歡玩似的?！钡艿苷f：“你說行了，我聽著。”然后我就憤怒地走開了。
唉，今天他們都怎么了？難道這就是人類的劣根性嗎?真是令人討厭！
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇六
課型
造型?表現(xiàn)
課題
今天我值日
課時(shí)
2課時(shí)
執(zhí)筆人
寧寧
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
2、發(fā)展階段
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入? ?引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。二、師生合作，探究新知：1、通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？2、做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。 3、請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。4、出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)5、設(shè)計(jì)構(gòu)圖三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展?出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
5、引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)布置要求，學(xué)生作業(yè)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
板書設(shè)計(jì)今天我值日1、人物動(dòng)態(tài)線2、描繪場(chǎng)景3、涂色
課后反思值日在平常是學(xué)生都會(huì)遇到的事，所以這個(gè)題材他們比較好畫。我先讓他們講一些值日時(shí)他們遇到的有趣的事、或高興的事、或倒霉的事。他們討論得非常熱烈，并且講出了許多有趣的事，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。然后，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來表演了如掃地，擦窗等動(dòng)作。并將人體動(dòng)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)穿插其中，使他們?nèi)菀桌斫夂徒邮堋Ｓ懻摿嗽鯓硬拍墚嫼眠@寫人物呢？1、畫準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線；2、畫出人物所處場(chǎng)景；3、涂上美麗的色彩。畫時(shí)抓住動(dòng)態(tài)線然后畫頭部，身體，四肢，再接著步步深入細(xì)描，力求畫得生動(dòng)有情趣，加入背景使畫面充實(shí)。出現(xiàn)了問題和困惑用合作學(xué)習(xí)和討論的方法，往往能解決問題，甚至能增強(qiáng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇七
我承認(rèn)自己是一個(gè)很向往自由的人，也因此極度沒有自制力，想干什么就干什么。用好的詞來形容有隨意自在，無拘無束等詞，而不好的，應(yīng)該就是懶散，放蕩不羈了。
媽媽卻剛好和我相反。她雖說不上是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，卻也是做事有計(jì)劃，能控制自己的人。雖然是母女，但性格完全不同。
終于，兩個(gè)性格相反的人開始在意見不同的情況下爭(zhēng)論了。
學(xué)校放了兩天半的假，我休息了一天半，剩下一天，卻連書包的拉鏈都沒有打開。我把時(shí)間用來做我認(rèn)為有意思的事了――躺在被窩里看我喜歡的雜志，坐在陽臺(tái)唱我喜歡的歌，到書店看我想看的名著，或在街上耗上一個(gè)下午，在電腦前和朋友聊天，甚至在樓下漫步，反正是做一切我認(rèn)為有意思的事。晚上就和媽媽說我準(zhǔn)備明天再完成作業(yè)。我知道，用一天的時(shí)間來完成作業(yè)還綽綽有余，但隨即引來的便是媽媽的反駁和淳淳教導(dǎo)。
“你這樣是不行的，也許會(huì)做不完?！?/p>
“什么事情叫做有意思？照一這么說。人人都要做有意思的事情，那請(qǐng)問洗碗、做飯、拖地很有意思么？那我不也得天天做?！眿寢尫瘩g道。
“我不是說只做有意思的事情，讀書很沒意思，我也讀了??！”
“那你這幾天在做什么？”
“做我認(rèn)為有意思的事。”
“那不就對(duì)了！”
“誰說考第一就不是愉快的？”
“至少我不覺得。對(duì)我來說反而是負(fù)擔(dān)。我注重的是個(gè)人感覺，個(gè)人感覺！”我提高了聲調(diào)。
“隨便你。但你能確定明天就完成作業(yè)嗎？”
“應(yīng)該能。”
媽媽雖然沒有再反駁我，但她還是沒有認(rèn)可我的想法，畢竟，兩個(gè)個(gè)性不同的人意見便不同，意見不同自然便不可能認(rèn)可對(duì)方的意見。
這也許就是傳說中的代溝吧。她會(huì)順著她的想法走下去，我也是。
畢竟，我的生活我做主！
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇八
今天，此時(shí)此刻，我在這里。在今天，有人或許正在為維持生計(jì)而發(fā)愁，有人或許在為老師同學(xué)的幾句批評(píng)而垂頭喪氣，有人或許在為一道難題而苦思冥想，有人或許在為至高的榮譽(yù)而歡呼雀躍……而我要說的是：今天真好。
今天真好，當(dāng)檢查報(bào)告出來時(shí)，它猶如晴天霹靂般擊中我父母的心頭，似的，我患了先天性激素缺乏癥。父母為了挽救我，尋盡一切辦法，終于找到一種藥物。于是，他們風(fēng)雨無阻地天天晚修下課后為我打針。打完針后，總是一句溫暖的叮嚀，一句善意的提醒，或一聲有力的安慰……這傳遞給我能量與溫暖，可誰又知道，由于我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，父母每日到家時(shí)已是深夜？誰又知道我的一絲愁苦，就能攪得他們心神不寧？這源源不斷、無限的愛讓我覺得今天真好。
今天真好?！斑@道數(shù)學(xué)題你可以教教我嗎？”“沒問題！”我爽快地答應(yīng)了，經(jīng)過一次又一次爭(zhēng)論，雙方終于得到滿意的答案。記得上學(xué)期期末，我們的奮斗激情如七月的驕陽，似火！一次又一次地反復(fù)揣摩，一次又一次地精益求精。在清晨，課室中早有徘徊的身影；在課上，總有那么幾個(gè)踴躍的人上去講解題目；在課間，總有那么一對(duì)人在圍著一道題絞盡腦汁……全班同學(xué)都共進(jìn)共退，集思廣益，共同努力、進(jìn)步！失意時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)的掌聲，爭(zhēng)論時(shí)的執(zhí)著，早已經(jīng)是我們班的常態(tài)。我們同學(xué)之間海水般的深厚友情，驕陽般的高漲熱情，讓我覺得今天真好。
今天真好?！鞍パ?，你把我剛買的杯子碰碎了！”“對(duì)不起，需要我下車后賠你一個(gè)嗎？”“不用啦，一個(gè)杯子而已?！笨吹焦嚿线@一幕，兩個(gè)素不相識(shí)的人的談話，讓我感動(dòng)不已。一個(gè)年過花甲的老人上了車，顫巍巍的。于是我毫不猶豫站起身，“奶奶您坐吧！”一聲道謝后，她給我一個(gè)微笑，我也回禮。雖在寒冬，我的心卻是暖的。陌生人的關(guān)懷與愛，那份誠(chéng)摯與善意讓我感到今天真好。
“父母、同學(xué)、陌生人”，是司空見慣的人物，但卻不平凡?！笆篱g不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是的，讓我們一起擁抱生活，熱愛生活，感悟生活，發(fā)現(xiàn)平凡而又不平凡的真、善、美。
今天真好。
當(dāng)天工作計(jì)劃 今天篇九
（男）有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。
（女）昨天如此美好，卻一去不復(fù)返。你是否還沉浸在昨天之中呢？（齊誦《昨日歌》）
（男）如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。讓我們信心滿懷，憧憬明天。
（齊誦《明日歌》）
（女）古人云“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！蔽覀儾粦?yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。
（齊誦《今日歌》）
（齊誦）：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
