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2025年《甲午戰(zhàn)爭》讀后感字匯總
  • 時間:2025-01-05 05:52:24
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2025年《甲午戰(zhàn)爭》讀后感字匯總

格式:DOC 上傳日期:2025-01-05 05:52:24
2025年《甲午戰(zhàn)爭》讀后感字匯總
    小編:體制內老秘書

當品味完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

甲午戰(zhàn)爭讀后感字篇一

《甲午戰(zhàn)爭新講》這本書作者是戚其章先生,以下是甲午戰(zhàn)爭讀后感,歡迎閱讀。

道理類似的還有現(xiàn)在讓不少國人為之自豪的“抗美援朝”,很多人認為這一次戰(zhàn)爭,打擊了美國的囂張氣焰,提升了中國的國際威望,增強了民族自尊心和自信心,鞏固了新生的人民政權,也為未來的經濟建設奠定了堅實基礎。

這固然沒錯,但是也應該看到,我們是砸鍋賣鐵地舉全國之力去打一場國境之外的地區(qū)戰(zhàn)爭,還要遮遮掩掩地用“志愿軍”的名義,不敢大方承認這就是人民解放軍。

美國卻遠遠沒有竭盡全力,在裝備和道義上占據(jù)明顯優(yōu)勢,挾“聯(lián)合國”之名帶上一群湊熱鬧的小國來救場。

最后戰(zhàn)爭的結果,誰都沒占著便宜,而為換取這一結果,我們是以戰(zhàn)士的血肉之軀去彌補裝備訓練上的不足。

說白了,再多“假如”也沒用,甲午戰(zhàn)爭畢竟是已經一百多年前就已輸?shù)袅说膽?zhàn)爭。

如今如何“以史為鑒”,如何“面向未來”,才是最重要的事情。

遺憾的是現(xiàn)如今我們的國家似乎已經失去了曾經的朝氣和理想,變得暮氣沉沉、舉步維艱。

整個國家似乎都沉浸在“盛世”和“第二”的迷死中,再不敢說真話,再不愿做實事。

也難怪那么多的“精英”要往外跑,他們是不是真正意義上的精英,還有待商榷,但是我想至少他們都是明白人。

在豐島海戰(zhàn)中,還值得一提的就是,有必要為濟遠艦正名。

在“傳統(tǒng)”的歷史教材中,濟遠艦一直是背負著“避戰(zhàn)逃跑”的罵名的`。

但是越來越多的史料發(fā)現(xiàn),在日艦炮火的猛轟下,濟遠艦堅決還擊,艦上官兵臨危不懼、表現(xiàn)突出。

在廣乙艦傷重被迫脫離戰(zhàn)場后,濟遠艦孤立難支,伺機脫離戰(zhàn)場。

在這過程中,濟遠艦先是掛起白旗,后又加懸日本海軍旗,但并未按照日艦指示停輪。

一些水手甚至還用尾炮反擊追擊的吉野艦,逼其逃離,濟遠艦最終得以回到威海衛(wèi)。

對于濟遠艦“逃離戰(zhàn)場”的行為,甚至以“狡詐手段”來“逃離戰(zhàn)場”的行為,有人批評其“避戰(zhàn)逃跑”,但這個時候濟遠艦已經是在戰(zhàn)斗中損毀嚴重,艦上人員死傷慘重,基本上失去了戰(zhàn)斗能力;有人覺得這脫離戰(zhàn)場的手段不夠“光明正大”,那不妨回過頭看看日本的所做作為:先是玩突襲,不宣而戰(zhàn);在戰(zhàn)爭期間也為了逃避北洋艦隊的攔截而懸掛他國旗幟。

在戰(zhàn)爭之中,“成王敗寇”從來都是鐵律。

對于戰(zhàn)場之上的敵人和對手,如果你講道義、講規(guī)則,只能證明你比較傻,被揍慘的可能性也更大。

日本統(tǒng)治者把他們的國家治理好后,國力漸漸富強起來了,對外侵略的野心也開始膨脹起來,他首先把侵略的矛頭對準朝鮮和中國。

1894年春,日本軍隊攻入朝鮮,在朝鮮成立傀儡政府,并授權日軍驅逐駐牙山的清軍,日本不宣而戰(zhàn)。

在豐島海面上擊沉中國運兵船“高升號”同時,日本向駐牙山軍隊發(fā)起進攻,挑起戰(zhàn)爭。

8月1日,中日政府同時宣戰(zhàn),甲午戰(zhàn)爭開始。

整個戰(zhàn)爭持續(xù)9個月。

首先日本攻占平壤,中國守軍棄城逃跑,同時,日本海軍通過和中國海軍的黃海一戰(zhàn),奪得了控制權,然后日軍突破鴨綠江防線登陸,隨后攻占了旅順。

最后清軍在山東和遼東被日軍殺敗潰散。

1895年2月1日,日軍占領威海衛(wèi)。

此后日軍水陸配合,攻擊了北洋艦隊,致遠艦指揮官鄧世昌因寡不敵眾,開船撞沉日軍吉野艦,北洋艦隊提督丁汝昌自殺殉國。

2月17日,北洋海軍覆滅,威海衛(wèi)失陷。

4月17日,中日雙方簽訂了《馬關條約》,甲午戰(zhàn)爭以中國失敗結束了。

讀了這篇文章后,我不由得想起一句話:只有文官不貪財,武將不畏死,天下則太平矣。

試想,如果清政府的官員不貪財怕死,守城將士個個能像鄧世昌那樣視死如歸、精忠報國,中國還會戰(zhàn)敗嗎?還會簽訂喪權辱國的《馬關條約》嗎?如果當時我們的戰(zhàn)艦先進,還會被日軍擊潰嗎?我現(xiàn)在要把對侵略者的憎恨化成一股力量,激勵我更加發(fā)奮學習,長大后成為國家的棟梁;也愿我的祖國更強大,永不再受屈辱。

據(jù)說對“甲午戰(zhàn)爭”的研究已經成為一門顯學,不知是否真的如此。

就我的朋友圈子里,就甲午戰(zhàn)爭這段歷史認真讀過一兩本書的貌似基本沒有。

從官方而言,也向來不見官方高層有何表態(tài)。

也許所謂的“顯學”,不過是學術圈子里和少數(shù)歷史發(fā)燒友的自娛自樂。

我關注“甲午戰(zhàn)爭”的這段歷史,記得小時候就有看過一部關于甲午戰(zhàn)爭的電影,“致遠號”軍艦和其管帶鄧世昌是主角。

那時候雖然還小,相對于現(xiàn)在而言可以說是處于“什么都不懂”的階段,看完這部電影還是覺得心痛。

參加工作之后,書柜上關于清末改革史和甲午戰(zhàn)爭史的書漸漸地多了起來,每每讀到這個時期的歷史,都常常是扼腕嘆息。

對于中國人來說,這一時期的歷史,可以說是最令人揪心的。

既有抗爭,又有怯弱;既力求振興,又進退失措;既在思想上進步神速,又在行動上畏畏縮縮。

之所以會有這么多的“假如”,某種程度上正說明這一時期出現(xiàn)了多少的失誤。

本以為這種“業(yè)余”的思想只會在咱這種歷史小菜鳥的腦袋里浮現(xiàn),畢竟咱也知道歷史不能假設,否則就是那些紅極一時的“穿越”式狗屎劇情了。

有意思的是在讀《甲午戰(zhàn)爭新講》這本書的時候,發(fā)現(xiàn)作者戚其章先生也多次有類似的表述,雖然他是生于1925年的專業(yè)研究歷史的老先生。

比如在“豐島疑云”這一章節(jié)中,在總結豐島之役的失利原因時,就提到愛仁、飛鯨等兵船赴援朝鮮牙山時,丁汝昌做好了率艦隊主力定遠等八艘軍艦護航的計劃。

李鴻章先是贊同,后又否定,但帥令無法違背。

書中評價說李鴻章改變護航計劃的后果十分嚴重,如果執(zhí)行原定的護航計劃,不僅豐島之役不會失利,反倒會給日艦先鋒造成重創(chuàng)。

這種論點,初一看好像很有道理,但仔細尋思一番之后,發(fā)現(xiàn)貌似也不是這回事。

正如包括本書在內很多講述這一歷史的書中所提及的,這一期間日本間諜在中國的活動空前活躍,且很見成效。

倘若執(zhí)行原有的護航計劃,日本間諜不可能不知道,日本海軍在得知這一計劃之后也必然會相應地對作戰(zhàn)計劃進行修訂。

也許濟遠等艦未必如此狼狽落魄,高升號也未必會被擊沉,但整個戰(zhàn)局能否因此逆轉,還是說不準的事情。

但是必然不會像何廣成在《冤海述聞》中所說的那樣:該時濟遠正與倭三船鏖戰(zhàn),更得大隊船掩其后,倭船必全沒,不特后至之操江、高升兩船可保無恙,而倭船經此大挫,海疆必不至如今日之蕩搖矣。

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甲午戰(zhàn)爭讀后感字篇二

在中華民族悠久而偉大的歷史進程中,有許多令人驕傲的事情,也有一些讓人悲憤的事件。1894年發(fā)生在威海衛(wèi)、劉公島一帶的甲午海戰(zhàn)就是一段令中華子孫痛心疾首的恥辱歷史。

“故壘蕭條大樹凋,高衙依舊俯寒潮。英名左鄧同千古,白骨沉沙恨未消·”從中我們不難看出英勇抗擊日寇的我北洋水師將士們的錚錚鐵骨。在光緒二十年,北洋海軍提督丁汝昌率艦隊在黃海大東溝海面遭遇日本艦隊來犯,雙方艦隊接火,拉開了甲午戰(zhàn)爭的序幕。此戰(zhàn)我以10艘艦對敵艦12艘。戰(zhàn)斗異常慘烈,定遠和其姐妹艦鎮(zhèn)遠艦在陷入敵艦的重圍之中,仍然堅持戰(zhàn)斗,定遠艦右翼總兵劉步蟾和鎮(zhèn)遠艦左翼總兵林泰曾,互相合作,力挽危局,愈戰(zhàn)愈勇,命中松島,日本旗艦被擊中起火,完全喪失了指揮和作戰(zhàn)能力。致遠艦管帶鄧世昌臨危不懼,決定除掉敵艦主力吉野艦,陳金揆果斷開足馬力,直沖吉野艦,但不幸被魚雷擊中,全艦將士全部殉難。鄧世昌“大將怒沉舟”的悲壯故事,給后世留下了深深的印象。

清政府的腐敗無能是這場海戰(zhàn)慘敗的重要原因,但清軍將士誓死保衛(wèi)我疆土的獻身精神是不能忘記的。在戰(zhàn)時,日軍大將曾送去勸降書,提督丁汝昌看罷怒道:“目下我?guī)熾m難,予決不棄報國大義,今惟一死以盡職也?!辈⑴c敵人更加猛烈對抗,他們的愛國主義精神將永存。

滄海橫流,驚濤拍岸,似乎還在默默地吟唱著一支早已消逝的悲歌……甲午海戰(zhàn)記錄著清王朝的'腐朽無能和中國人民不可侮的民族氣節(jié)!如今,在這個弱肉強食的世界里,我們要牢牢記住,落后就要挨打,要想不被欺負,就要有一個強的國家,把國家建設的無比強大,上下一心富國強民,這樣才能使我們立于不敗之地,才能使我們昂首立于世界之林,才能有幸福安康的日子過,這也就是我們要生存,要和平的唯一出路。

甲午戰(zhàn)爭讀后感字篇三

在光緒二十年(1894年)八月十七日中午,北洋海軍艦隊在黃海遭遇日本艦隊來犯,雙方展開了激戰(zhàn),戰(zhàn)斗異常慘烈,以至鄧世昌"大將怒沉舟",全艦將士為國殉難。

看到那里,我悲憤難抑,淚流滿面。我們國家有如此英勇的將士,為什么還慘遭失?。课艺J為首先與清政府的腐敗無能密不可分。

中國看起來是一棵龐大的樹,但以慈禧為代表的清政府官員掏空了樹心,風雨一來,便弱不禁風。光緒十四年(1888年)慈僖太后挪用海軍經費3000萬兩白銀,在清漪園的廢墟興建起頤和園。致使北洋水師無法更新裝備,彈藥也嚴重不足。戰(zhàn)斗在即,北洋艦隊才匆匆從德國加急購買炮彈。將士們拼著老命將炮彈打進了日本軍艦的彈藥,卻沒有炸沉敵艦,因為那壓根兒就是一臭彈――打不響的。

樹雖然被掏空了,但還有些忠心的根牢牢抓住土地,不讓風將樹吹倒。北洋艦隊上的官兵去英國留過學,日本聯(lián)合艦隊中的吉野號艦長和他們是朋友,勸他們投降,但他們卻選擇了"寧為玉碎,不為瓦全","艦在人在,艦亡人亡。"就這樣,很多將士和艦隊一齊投入了大海的懷抱,在海洋的胸堂中靜靜地守護著國家的領土。

有英雄如此,北洋艦隊仍敗走麥城,還有另外一個原因就是:日本勵精圖治。為了富國強兵,明治天皇捐出了皇室開支的十分之一,甚至拿出了餓肚皮的精神,一天只吃一餐飯,鼓動著他的臣民為戰(zhàn)艦捐出口袋里的最終一個銅板。

敵強我弱,敵儉我腐,這就是中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因。

影片中,隨著軍艦的沉沒,戰(zhàn)爭的硝煙慢慢離我們遠去,但其中有一個畫面,定格在了我的腦海:鄧世昌一手拿沖鋒旗,一手把住螺旋槳,開著致遠艦朝吉野號撞去。他長發(fā)飛揚,一臉悲憤,為祖國為人民,他的眼中射出堅定的光芒。那光芒,耀眼得能夠把太陽比下去。在滾滾濃煙中,他似乎能夠永遠屹立不倒!

中國近代史是一部屈辱史。如今雖然戰(zhàn)爭不再,但依然到處都充斥著弱肉強食,要想不再被欺負,不再挨打,僅有富國強民,才能使中華民族昂首立于世界之林。

1877年,年輕無為的光緒帝勵精圖治,決定振興中華,可是由于西太后慈禧的“垂簾聽政”,使強盛的大清帝國正式走向衰弱。而此時,在日本,明治天皇開始親政,他學習西方的先進科技,發(fā)動了著名的“明治維新”,使弱小的日本強大起來。1894年9月17日,日本那擴張侵略的野心,再加上清政府的腐敗無能,最終是日本發(fā)動了黃海大戰(zhàn)。

清朝北洋艦隊中“致遠”號的艦長鄧世昌是我國最早的一批海軍軍官中的一個。他有強烈的愛國心,常對士兵們說::“人誰無死?但愿我們死得其所,死得值”!

戰(zhàn)中,指揮的旗艦被擊傷,大旗被無情地擊落,鄧世昌立即下令在自我的艦上升起旗幟,吸引住敵艦。他指揮的“致遠號”在戰(zhàn)斗中最英勇。鄧世昌命令火炮一齊開火,連連擊中日艦。日艦包圍過來,“致遠號”受了重傷,開始傾斜,炮彈也打光了。鄧世昌堅定地對部下說:“我們就是死,也要死出中國海軍的威風,報國的時刻到了!”他下令開足馬力向日艦“吉野號”沖過去,要和它同歸于盡,這大無畏的氣概把日本人嚇呆了。這時,一發(fā)炮彈不幸擊中“致遠”號的魚雷發(fā)射管,使管內魚雷發(fā)生爆炸導致“致遠”艦沉沒。200多名官兵大部分犧牲。鄧世昌墜身入海,部下拋給他救生圈,他執(zhí)意不接,他的愛犬“太陽”飛速游來,銜住他的衣服,使他無法下沉??伤姴肯露紱]有生還,狠了狠心,將愛犬按入水中,一齊沉入碧波,獻出了寶貴的生命,享年45歲。這一幕驚天泣地,壯烈至極!連日軍也肅然起敬。

這是多么悲壯的一幕。在甲午戰(zhàn)爭中,雖然有不少官兵浴血奮戰(zhàn),但仍因為不少官員貪生怕死和清政府的軟弱無能,還逼迫清政府以李鴻章為代表的投降主義簽訂了《馬關條約》。

我悲憤,悲憤政府的無能,悲憤軍隊腐??;我嘆息,嘆息日本的改革,嘆息戊戌六君子;我仇恨,仇恨釣魚島被奪,仇恨日本的肆虐;我哭泣,哭泣慈禧的無能,哭泣失敗的變法!

從清代“甲午事件”,聯(lián)想到現(xiàn)代的“釣魚島事件”,我有些不明白:中國真的這么弱嗎?其實,中國也不弱。從1949年以來,在這60多年來,中國各代領導人,鞠躬盡瘁,“三彈”的研制成功,宇宙飛船的成功發(fā)射,澳門香港的順利回歸,經濟的改革,航母的出現(xiàn)……這些都證明了中國的實力,都證明了中國已經屹立在世界強國之林中!

如果真讓日本再藐視我們下去去,中華還能騰飛嗎?還是那么百折不撓的嗎?這將是一個重大的問題。梁啟超說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年提高則國提高,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球?!笨梢娮鎳奈磥矶技耐性谖覀兩砩?。

可是如今,美利堅和日本人聯(lián)合起來,私自違背了《開羅宣言》、《波茨坦宣言》。膽大妄為地將“侵略之魔爪”伸向我們那圣神的領土。我們不能夠像清朝那樣軟弱,我們要衛(wèi)我們的領土去,中華還能騰飛嗎?還是那么百折不撓的嗎?這將是一個重大的問題。革命先輩們將千千萬萬戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)打下的江山交付我們手中,我們怎能辜負他們的期望!我皺了皺眉頭,心里下定了決心,必須要將五千年英雄的自強不息、艱苦奮斗的精神找回來,重振我們中華少年的雄威!讓藐視我們的外國人大跌眼鏡!讓中華少年自強不息的故事傳遍大江南北!

努力吧,同學們,讓我們共同自強不息。勿忘國恥,振興中華!

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有計劃地行動能夠提高我們實現(xiàn)目標的可能性,避免臨時抱佛腳的情況發(fā)生。建立一個有序的計劃層級結構可以讓我們更好地組織和管理。下面是一些關于計劃方面的范例,供大家參
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
總結是我們進步的引擎,它能激勵我們更上一層樓。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。下面是一些總結的寫作技巧和經驗分享,希望對大家有所幫助。公司保安管理制
總結是一種整理思緒的方式,可以幫助我們更好地理解和解決問題。在寫總結之前,可以先列出要點,然后再進行整理和歸納。希望這些總結范文能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和創(chuàng)意
教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑,它給每個人帶來機會和希望。一個好的總結需要準確把握原文的主旨和重點內容??偨Y范文中的觀點和結論可以幫助我們更好地理解總結的核
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質
有時候我們需要提前做一些準備來應對未知的情況。寫總結時應注重邏輯性和條理性,保持文章的連貫性和流暢性。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,希望能給大家一些
在我們的生活中,總會有一些與我們學習和工作無關的瑣事。完美的總結應該具有自己的個性和特色,展現(xiàn)出自己的價值和成長。以下是一些成功的總結范例,它們能夠啟發(fā)您對總結
報告的撰寫過程需要考慮時間安排和逐步完善,以確保高質量的成果。編寫報告時要注意遵循學術規(guī)范和相關的寫作規(guī)范,確保報告的質量和可信度。無論你是初學者還是有一定寫作
在我們的生活中,制定一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。在編寫計劃時,要充分考慮可能出現(xiàn)的風險和問題,并制定相應的對策。計劃決定成敗,聰明人總能把握
總結是一種反思的過程,通過總結我們可以提高自己的思考能力。如何在新的一年里,做出更大的突破和進步呢?大量優(yōu)秀學生總結了自己的學習方法和經驗,供大家參考。批評與自
電影是我們日常生活中的一大娛樂方式,也是藝術的重要表現(xiàn)形式。專注于重要的事情,擯棄瑣碎的事務,可以提高時間利用效率??偨Y范文不僅可以作為參考,還可以作為自己寫作
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
通過總結,我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足,為未來的發(fā)展做好準備。寫總結時,要結合實際情況,避免空泛的陳述。以下是一些常見的總結范文,供大家參考和借鑒。家長會
教案是教師授課的重要工具,能夠提高課堂教學效率。編寫教案的過程中,教師還需要充分考慮教學資源的利用和布置,確保教學順利進行。接下來是一些精選的教案示范,供大家參
通過制定計劃,我們可以分配時間和資源,使任務更有序進行。制定計劃時要考慮到可能的風險和難點,預留一定的緩沖時間和備選方案。這是一份完整的計劃范文,供大家參考和借
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
以過去一段時間的工作和生活經驗為基礎。寫總結需要注重細節(jié)和具體的例子,以增加總結的可信度和可讀性。小編為大家精選了一些寫總結的好例子,希望能夠幫助到大家。員工年
計劃還可以幫助我們更好地分配時間,使我們的生活更有規(guī)律性和條理性。如何制定一份有效的計劃?這需要我們明確目標和任務的關系,合理評估資源和能力的限制。希望這些范文
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
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