當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇一
“沒(méi)想到,這么多古詩(shī)我都能背下來(lái)?!碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束,老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩(shī)積累方面的成績(jī)時(shí),學(xué)生欣喜萬(wàn)分。古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,學(xué)生時(shí)代積累一部分優(yōu)秀古詩(shī)詞,無(wú)論是對(duì)學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,還是將來(lái)的發(fā)展,都有著深遠(yuǎn)的意義。可是,當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩(shī)篇目時(shí),無(wú)不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們,古詩(shī)背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法,如果用一周時(shí)間背一首古詩(shī),就不會(huì)覺(jué)得難了。學(xué)生們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下開(kāi)始一周一古詩(shī)的背誦。每天,師生抽出幾分鐘時(shí)間背古詩(shī)。周一周二還背不熟,周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,到周五放學(xué)時(shí)半上便無(wú)人不會(huì)了。因?yàn)殡y度降低,許多學(xué)生背得興致勃勃。
在實(shí)施“一周一古詩(shī)”誦讀計(jì)劃時(shí),我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生。若老師三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),則古詩(shī)誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,在驗(yàn)收前才想到背誦古詩(shī),則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以,對(duì)于古詩(shī)驗(yàn)收,我們采取平時(shí)抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,督促老師落實(shí)背誦計(jì)劃。本學(xué)期,教學(xué)處多次組織針對(duì)各年級(jí)的古詩(shī)抽背,除開(kāi)始階段有個(gè)別班級(jí)背誦情況不理想外,隨后的抽查結(jié)果卻令人滿(mǎn)意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩(shī)驗(yàn)收時(shí),各班在也不見(jiàn)“臨時(shí)抱佛腳”的情形,這表明本學(xué)期的古詩(shī)誦讀真正做到了功在平時(shí),潛移默化。
“老師,這節(jié)是閱讀課?!睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀,我校對(duì)課程設(shè)置作了調(diào)整,將各年級(jí)的第1節(jié)語(yǔ)文課改為閱讀課,語(yǔ)文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語(yǔ)文課變化而來(lái)的閱讀課,難免有老師想“收復(fù)失地”。因此,我們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合多次向?qū)W生聲明:“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語(yǔ)文課時(shí),你可以告訴他老師,這節(jié)是閱讀課?!碑?dāng)然,相對(duì)于教師而言,學(xué)生是弱勢(shì)群體,發(fā)現(xiàn)老師挪用,他們未必敢說(shuō),而即使說(shuō)了也未必管用。有鑒于此,教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,立即制止。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個(gè)全新課題。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書(shū)香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校,我校要推出兩堂閱讀課時(shí),我們的心里均是七上八下的,但躲是躲不掉的,我們組織教師進(jìn)行研究,一輪輪的試上,一次次的推翻重來(lái),當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時(shí),我們的內(nèi)心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,但畢竟是我們邁出的第一步。
為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,我們除了實(shí)行6+1模式,還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語(yǔ)文課上師生交流的分鐘,這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,便有時(shí)間去讀課外書(shū)。所謂1+1是指摒棄其他五花八門(mén)的作業(yè),以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實(shí)行過(guò)程中,我們遇到不少阻力,學(xué)生的10分鐘作業(yè)時(shí)間得不到保證,而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來(lái),其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念。
“這確實(shí)是本有趣的書(shū)。”學(xué)期初,我校啟動(dòng)了“師生共讀”計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師面向自己任教的班級(jí)推薦一本兒童讀物,要求人手一本,進(jìn)行“師生共讀”。經(jīng)過(guò)廣泛宣傳發(fā)動(dòng),我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開(kāi)推薦給他們的書(shū)時(shí),很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書(shū)剛到手便一口氣看完。
當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計(jì)劃時(shí),有些老師很不理解:為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換,便會(huì)有更多的讀物閱讀。這種說(shuō)法固然有其道理,但卻未能理解“師生共讀”的真正意義。因?yàn)橛辛恕皫熒沧x”,大家對(duì)同一本讀物有了初步感知,這就使得在班級(jí)層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能,二者在以往是不敢奢望的。通過(guò)教師引領(lǐng)下的閱讀交流,學(xué)生對(duì)作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。
“師生共讀”能做得十分有限,一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易。但通過(guò)“師生共讀”,學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力,從而激發(fā)起無(wú)窮的閱讀興趣。“師生共讀”的真正意義就在于此。隨著“書(shū)香校園”活動(dòng)的深入,學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚,如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書(shū)籍成了關(guān)鍵。每個(gè)班的共讀書(shū)目各不相同,相互交換便有多了幾本名著;與此同時(shí),學(xué)校圖書(shū)館內(nèi)有3萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)可供各班借閱。此外,學(xué)校還開(kāi)展多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日,著名作家董宏猷來(lái)我校簽名售書(shū),場(chǎng)面十分火爆,共售出圖書(shū)七百多冊(cè),有70%的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了圖書(shū),我校學(xué)生對(duì)書(shū)的喜愛(ài)由此可見(jiàn)一斑。
因?yàn)橛辛藭?shū),風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?shū),人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友,讓我們一起讀書(shū)吧,書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想,有大海碧波的光芒;書(shū)中跳躍著美妙的音符,充滿(mǎn)了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿(mǎn)書(shū)香,讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香,讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)篇二
在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,中華民族的祖先用勞動(dòng)和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。中華文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),延續(xù)不絕,繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,是凝聚中華民族力量的客觀要求,是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的現(xiàn)實(shí)需要,更是實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來(lái),我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視,大力宣傳活動(dòng)的意義
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度,促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開(kāi)展
1、組織健全,職責(zé)明確
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),黨委書(shū)記具體抓,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座;學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西,需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富,知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng),組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),講師團(tuán)成員各司其職,通過(guò)查找資料,認(rèn)真組織,每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué),為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對(duì)高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
3、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)
為檢驗(yàn)誦讀效果,由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外,又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,獲得觀眾一致好評(píng),并被扎蘭屯電視臺(tái)全程錄制,成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng),積極創(chuàng)建書(shū)法名校。聘請(qǐng)自治區(qū)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座,由校內(nèi)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo),定期為教職工上書(shū)法課,檢查教職工的書(shū)法作業(yè),全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句,請(qǐng)書(shū)法老師撰寫(xiě),印制成校本教材,供師生習(xí)練書(shū)法,同時(shí)還有育人作用,一舉兩得。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)篇三
__年是紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表48周年,為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德,弘揚(yáng)雷鋒精神,學(xué)校在三月份開(kāi)展了一系列“學(xué)雷鋒”活動(dòng),現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)總結(jié)如下:
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié),三月更是一個(gè)講文明、樹(shù)新風(fēng),讓雷鋒精神吹遍校園、社會(huì)每一個(gè)角落的季節(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,三月我校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)雷鋒精神,構(gòu)建和諧校園為主題的學(xué)雷鋒系列活動(dòng),全校師生積極投入到“弘揚(yáng)雷鋒精神”的活動(dòng)熱潮中,在校園內(nèi)外興起了了一股學(xué)雷鋒高潮。今年是紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表48周年,為弘揚(yáng)雷鋒精神,讓雷鋒精神走向新時(shí)代,我們制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)方案。
一、營(yíng)造氣氛,深入宣傳:
二月底,學(xué)校團(tuán)委就制訂了學(xué)雷鋒的行動(dòng)方案,做到行動(dòng)有計(jì)劃,安排有部署,在校園內(nèi),懸掛了宣傳橫幅,刊登了雷鋒專(zhuān)欄,并利用“校園之聲”廣播站,升旗儀式向全體師生講述雷鋒同志的生平并發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí),積極參加青年志愿者活動(dòng)”的倡議書(shū);各團(tuán)支部利用黑板報(bào)和班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡(jiǎn)介,雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學(xué)耳濡目染,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,也使廣大同學(xué)對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解.
為此,我們各班還特意出了一期向雷鋒同志學(xué)習(xí)的黑板報(bào)。我們班的學(xué)生認(rèn)真設(shè)計(jì)板報(bào),通過(guò)書(shū)面形式宣傳雷鋒精神、展示“活雷鋒”的風(fēng)采,很好地激勵(lì)了同學(xué)門(mén)的熱情。
二、開(kāi)展活動(dòng)
通過(guò)一系列的活動(dòng),同學(xué)們對(duì)于雷鋒 精神有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不只像以往那樣認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒就只是做好事情這樣一個(gè)概念。同學(xué)們表示以后要更加投入到幫助他人的行動(dòng)中,一助人為樂(lè)做為自己的宗旨,要學(xué)習(xí)雷鋒的“傻子”精神,要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神。
當(dāng)然在活動(dòng)的同時(shí)也存在著一些問(wèn)題,比如有的班級(jí)參加的人員比較少、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作不夠充分,擺花架子,活動(dòng)開(kāi)展的不實(shí)在。這只是本學(xué)期此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)始,今后我們要本著這一主題把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去,希望在今后的活動(dòng)中各班能夠更好的組織,把活動(dòng)開(kāi)展的更具有創(chuàng)造性和實(shí)效性。
雖然3月已經(jīng)過(guò)去了,但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束,并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘,等待來(lái)年的3月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,使其成為我們生活的一部分,使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信,只要我們?nèi)熒闹袗?ài)心永駐,奉獻(xiàn)精神永隨,雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)!
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇四
今日,__聯(lián)合__公園舉行植樹(shù)節(jié)植樹(shù)活動(dòng)已取得圓滿(mǎn)成功?,F(xiàn)對(duì)植樹(shù)活動(dòng)做以下總結(jié)。
一、活動(dòng)主題
植一棵小樹(shù),凈一方水土——__植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年_月_日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
__市__公園。
四、活動(dòng)機(jī)構(gòu)、活動(dòng)成員
1、__市__公園及其工作人員。
2、__中學(xué)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
在公園里幫助工作人員進(jìn)行植樹(shù)過(guò)程中的刨樹(shù)坑這一程序。
六、參加此次志愿服務(wù)的價(jià)值意義
a、對(duì)于__公園的意義:通過(guò)我們志愿者的幫助減少植樹(shù)所需的時(shí)間,提高植樹(shù)效率。
b、對(duì)于__的意義:
1、提高志愿者對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),盡一份公民責(zé)任和義務(wù),感受__的奉獻(xiàn)精神。
2、一定程度上提升__的形象和__中學(xué)的知名度。
3、對(duì)于志愿者個(gè)人來(lái)說(shuō)可以培養(yǎng)自己的交際能力,學(xué)會(huì)與他人相處,豐富自己的生活體驗(yàn)。
七、活動(dòng)的成功之處
1、通過(guò)刨樹(shù)坑這一個(gè)小小的程序讓我們定的志愿者體會(huì)到栽培一棵樹(shù)其實(shí)是很不容易的,我們要從我們自身做起,在生活中好好愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,更要積極地向周?chē)娜诵麄鞅Wo(hù)樹(shù)木。
2、在植樹(shù)過(guò)程中,我們志愿者們盡心盡力的刨每一個(gè)樹(shù)坑,按照工作人員的要求認(rèn)真學(xué)習(xí),刨好每一個(gè)樹(shù)坑,體現(xiàn)著我們志愿者好學(xué)認(rèn)真的態(tài)度,表現(xiàn)這志愿者的積極的精神面貌。
八、活動(dòng)的不足之處
1、活動(dòng)組織時(shí)有些志愿者不太積極,沒(méi)有踴躍報(bào)名參加,導(dǎo)致我們的植樹(shù)量不大。
2、這次活動(dòng)我們的志愿者只是做了植樹(shù)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié),不能完成全過(guò)程,沒(méi)有完全體現(xiàn)植樹(shù)節(jié)的意義。
九、活動(dòng)的啟示與經(jīng)驗(yàn)
1、每一項(xiàng)活動(dòng)的完成都不是一個(gè)人能全攔的,需要我們每個(gè)成員的積極配合。
2、在刨樹(shù)坑的過(guò)程中要掌握好樹(shù)坑的寬度和深度。
3、植樹(shù)的過(guò)程是通過(guò)與自己的合作伙伴的協(xié)調(diào)一致共同完成,要堅(jiān)守團(tuán)結(jié)的信念。
4、以后組織一個(gè)活動(dòng)一定要事先做好分配問(wèn)題,要具體到每個(gè)部門(mén),每個(gè)部門(mén)再分配到每個(gè)成員,做好準(zhǔn)備。
__雖然是一個(gè)年輕的組織,但是在一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)的順利完成之后,我們的組織正買(mǎi)者堅(jiān)實(shí)的腳步向前進(jìn),每一個(gè)活動(dòng)都記錄著我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)和活動(dòng)成果,我們每一個(gè)人也為成為志愿者而感到驕傲自豪,我們堅(jiān)信在我們的努力之下,我們的組織會(huì)愈發(fā)強(qiáng)大,我們的號(hào)召力會(huì)更大,我們堅(jiān)守“志愿于心,奉獻(xiàn)于行”的宗旨,為明天的輝煌而加油努力。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)篇五
在剛剛過(guò)去的第十三屆全國(guó)推普周期間,我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下,校園里掀起了一股推廣普通話(huà)的熱潮。
在“推普周”里,各項(xiàng)推普工作在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的督導(dǎo)下有條不紊地開(kāi)展與進(jìn)行,收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落,但推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作,我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的努力下,繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用字整治工作,組織教師參加語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽,組織教師參加讀書(shū)活動(dòng)。從常規(guī)做起,從娃娃做起,從我做起,提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),積極工作,使我校的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng)一個(gè)新臺(tái)階。
為了今后更好地做好“推普”工作,現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、重視宣傳陣地、開(kāi)展宣傳活動(dòng)
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先學(xué)校在行政會(huì)議上討論并通過(guò)了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,除成立領(lǐng)導(dǎo)組織外學(xué)校還派校團(tuán)委專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語(yǔ)言文字推普宣傳動(dòng)員,倡議全校師生養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。
(二)營(yíng)造了濃郁的推普氛圍,讓每一位師生都積極參與推普周活動(dòng),我校加大了推普宣傳的力度。學(xué)校張貼了“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”、“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”等宣傳標(biāo)語(yǔ),增添了活動(dòng)的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上,利用國(guó)旗下講話(huà)時(shí)間,向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書(shū),并由老師做了《呵護(hù)母語(yǔ),呵護(hù)普通話(huà)》的國(guó)旗下講話(huà)。
(三)組織開(kāi)展“中華誦·__詩(shī)文誦讀比賽”。學(xué)生盡情抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情,弘揚(yáng)中華民族之偉大氣節(jié),體現(xiàn)了全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)。盡管排練的時(shí)間有限,但是這次比賽,學(xué)生背誦流利、表演投入,使其他學(xué)生感受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大與精深,心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
(四)組織開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢字板報(bào)書(shū)寫(xiě)大賽。同學(xué)們或毛筆、或鋼筆;或行書(shū)、或楷書(shū);或稚嫩、或成熟地展示著各自的風(fēng)采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品,引來(lái)了師生細(xì)細(xì)地欣賞。
(五)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍,設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語(yǔ),在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。
(六)充分利用學(xué)校廣播站進(jìn)行播講,宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。
通過(guò)宣傳使整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
二、 存在的主要問(wèn)題
(一)普通話(huà)發(fā)音不準(zhǔn),鄉(xiāng)音重,l和n分不清。
(二)作業(yè)中錯(cuò)別字較多。
(三)個(gè)別教師的教案中有不規(guī)范用字。
(四)課余交流用語(yǔ)不夠規(guī)范,課間、午間同學(xué)們?cè)诠矆?chǎng)所不注重使用普通話(huà),語(yǔ)言不文明。
(五)部分同學(xué)在社區(qū)不能使用普通話(huà)。
三、改進(jìn)措施
(一)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的良好氛圍。成立班級(jí)推普員及推普糾察小組,督促大家說(shuō)普通話(huà)。
(二) 在班級(jí)內(nèi)利用學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等渠道大力推廣普通話(huà),提高全班學(xué)生對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí)。
(三)要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話(huà),養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。
(四)從教師做起,以身作則,說(shuō)好普通話(huà)。全體教師上課必須講普通話(huà),提倡課間與他人交流也講普通話(huà)。教師為學(xué)生做出表率,帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開(kāi)展。在校園內(nèi),不論是課內(nèi)還是課外,都使用普通話(huà),創(chuàng)造一個(gè)講普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境。教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫(xiě)都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正,并作為考核項(xiàng)目之一。
(五)每月在班級(jí)中舉行一次朗讀比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),在學(xué)生中開(kāi)展普通話(huà)比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
本次活動(dòng)獲得了一定的成功,這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是分不開(kāi)的。當(dāng)然,推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作,我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我校的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇六
__中心小學(xué)一直以來(lái)都十分重視家校聯(lián)系,每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)們親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活,走近孩子、傾聽(tīng)心聲,走進(jìn)教室、關(guān)注教育,走進(jìn)學(xué)校、參與評(píng)價(jià),家校心連心,引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、傳播家教知識(shí),提高家教水平。
11月4日星期五下午,安海__中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)齊聚一堂,參加學(xué)校舉辦的家庭教育講座。本次講座由陳鴻莉教導(dǎo)主持,邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的陳漢民老師為家長(zhǎng)們作《陪伴是最好的教育》的專(zhuān)題講座。陳老師從“陪伴的誤區(qū)”“有質(zhì)量地陪伴的標(biāo)準(zhǔn)”“陪伴的最終目的”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”四年方面進(jìn)行闡述,說(shuō)明陪伴孩子在孩子成長(zhǎng)中重要性。
二、家校座談?dòng)袑?shí)效。
一年級(jí)的講座結(jié)束后,就接著舉行了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)采用分散入班座談的形式。各班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái),班級(jí)的情況,以及取得的成績(jī),并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而又熱烈的交流中,家長(zhǎng)們對(duì)如何讓孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng),以及如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣統(tǒng)一了思想,達(dá)成了共識(shí)。
三、為家長(zhǎng)提供課堂看點(diǎn)。
11月10日,五年段的邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂。本次參與授課的五年級(jí)老師對(duì)此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好狀態(tài)和精彩表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(zhǎng)們認(rèn)真地聆聽(tīng)了老師們的教學(xué),通過(guò)和孩子共上一節(jié)課,親身融入到課堂里,體會(huì)孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境,也了解了老師的教學(xué)水平,感受新課程理念下的現(xiàn)代課堂教學(xué)。
四、家長(zhǎng)義務(wù)奉獻(xiàn)有熱情。
每位家長(zhǎng)都是優(yōu)秀的教育資源,家長(zhǎng)來(lái)自不同的工作崗位,有著豐富的人生閱歷,廣泛的興趣愛(ài)好和特色絕活。這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源。11月10日,二——六年段的班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的專(zhuān)長(zhǎng)和工作特點(diǎn),以班級(jí)為單位走進(jìn)課堂,進(jìn)行授課?;蚪榻B保健知識(shí)、消防安全知識(shí)、法律知識(shí)……或開(kāi)展富有教育意義又不失生動(dòng)有趣的感恩主題教育,或講解安海文化歷史,或走近“110”,或展示手工藝術(shù),或了解與初中生活的鏈接……內(nèi)容豐富、精彩紛呈、別開(kāi)生面,孩子們的興致盎然,也徹底開(kāi)了眼界。這一項(xiàng)創(chuàng)新舉措既讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校,也把家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能引入課堂教學(xué),豐富了課程內(nèi)容,提高了家校共育水平家長(zhǎng)助教。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線(xiàn),真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和老師的因材施教,多維度地交流、學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn),拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校同心,和諧共育,將家校工作做得更好!
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇七
__--__學(xué)年第一學(xué)期今天正常結(jié)束,為了讓家長(zhǎng)了解我們的實(shí)際情況,同時(shí)也為了班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展,今天上午我們?cè)诮淌艺匍_(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。
首先是我們高二段的段長(zhǎng)婁__做了講話(huà),它主要從這一學(xué)期以來(lái)我們段學(xué)生各個(gè)方面所取得優(yōu)異成績(jī),包括老師的付出,學(xué)生的成長(zhǎng)以及成績(jī)等,同時(shí)也點(diǎn)出了我們段所存在的個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣問(wèn)題,肯定了成績(jī),指出了不足,同時(shí)也提出了希望。
然后是班主任主持的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),我主要從以下幾個(gè)板塊展開(kāi)來(lái)說(shuō)的。
一家長(zhǎng)篇。感謝家長(zhǎng)一學(xué)期以來(lái)的對(duì)我工作以及班級(jí)工作的理解配合和支持。家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)任課老師和班主任的寬容配合,特別是家長(zhǎng)講堂活動(dòng)的踴躍報(bào)名,更體現(xiàn)了大家對(duì)班級(jí)的工作支持。
二學(xué)生篇。一是學(xué)生這一學(xué)期以來(lái)所取得的優(yōu)異成績(jī)。在參加高三的模擬考試中,我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)一本,五個(gè)二本,3個(gè)三本的優(yōu)異成績(jī)。雖然我們沒(méi)有進(jìn)行期末考試,但我把近三次考試成績(jī)發(fā)給了大家,并提醒了三點(diǎn),看學(xué)生的成績(jī)是否存在很大的波動(dòng),看是否存在偏科現(xiàn)象,看學(xué)生的進(jìn)步等。二是展示了一學(xué)期以來(lái)學(xué)生的活動(dòng)照片,有運(yùn)動(dòng)會(huì),籃球比賽,校園歌曲大賽,九月文學(xué)社,元旦聯(lián)歡會(huì)等,讓家長(zhǎng)理解我們并不是僅僅為了分而分。
三寒假篇。重點(diǎn)提到了假期的學(xué)生和放松,不能一味的放松不學(xué)習(xí),也不能一味的學(xué)習(xí)而不放松,應(yīng)該是二者之間的一種有機(jī)結(jié)合。再一個(gè)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)假期的安全問(wèn)題,注意交通安全,外出安全,不喝酒等。
四承諾篇。我向家長(zhǎng)鄭重承諾,1絕對(duì)我給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,2絕對(duì)公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,3絕對(duì)讓每一個(gè)學(xué)生在5班健康成長(zhǎng)。
最后我公布了我班任課教師的聯(lián)系方式,并請(qǐng)家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以咨詢(xún)?nèi)握n教師,然后散會(huì)去和教師溝通交流。
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇八
昨天晚上,由于個(gè)人原因,沒(méi)有及時(shí)將家長(zhǎng)會(huì)的情況進(jìn)行總結(jié)。
本周五,是學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。班級(jí)來(lái)了四十二三位家長(zhǎng),感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及我個(gè)人工作的支持!對(duì)于我來(lái)說(shuō),由于一些事情,周四開(kāi)始準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是在期中考試之后,并且孩子們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了,所以,我將這次開(kāi)放日活動(dòng)分成了兩部分——講課和家長(zhǎng)會(huì)。
對(duì)于課程的準(zhǔn)備,我是兩套方案的。因?yàn)橹芪宓恼n是三節(jié)課,我計(jì)劃著做這樣的安排。如果家長(zhǎng)來(lái)的少,我就講一節(jié)語(yǔ)文,一節(jié)數(shù)學(xué),一節(jié)課跟家長(zhǎng)們溝通,家長(zhǎng)會(huì)不進(jìn)行,因?yàn)槠鸩坏叫Ч?如果來(lái)的多,就講兩節(jié)語(yǔ)文課,重點(diǎn)要向家長(zhǎng)們滲透的是如何輔導(dǎo)孩子讀書(shū),如何識(shí)字,如何鞏固漢字等內(nèi)容,然后就是結(jié)合期中考試的內(nèi)容進(jìn)行一些總結(jié)。
七點(diǎn)十分左右,家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到了走廊里。來(lái)到辦公室,將昨天晚上準(zhǔn)備的課件大致修改一下,邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)教室。
當(dāng)孩子們到校做好之后,領(lǐng)著孩子們一起進(jìn)行《日有所誦》第十一單元的誦讀。早上,我們重點(diǎn)誦讀的是本單元的第五首。由于上一個(gè)周末的預(yù)習(xí)和一周來(lái)的誦讀,孩子們對(duì)兒歌讀的很通順。這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)有一部分家長(zhǎng)坐在教室里,聆聽(tīng)孩子們的晨誦了。在孩子們練習(xí)的空當(dāng),將這首兒歌中的一些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在黑板上。然后叫了兩個(gè)孩子領(lǐng)讀詞語(yǔ),最后是齊讀幾遍詞語(yǔ)。這樣的環(huán)節(jié),在每天的晨誦中,都要進(jìn)行,在開(kāi)放日上尤其重視了一下,因?yàn)槲以诤竺娓嬖V了我們的家長(zhǎng)們,要和孩子們一起讀書(shū),將兒歌或者童話(huà)中的一些詞語(yǔ)挑出來(lái),和孩子們一起讀讀,最好給孩子們寫(xiě)下來(lái)。讀完之后,可以讓孩子們給這些詞語(yǔ)注音,既是檢查孩子是否識(shí)字,又練習(xí)了拼音。我們的家長(zhǎng)檢查也比較容易,因?yàn)?,現(xiàn)在孩子們看的都是拼音讀物。
第一節(jié)和第二節(jié)課,我們進(jìn)行的是課文教學(xué)。講了兩課,重點(diǎn)放在了識(shí)字方面。孩子們識(shí)字的熱情很高,組詞很積極。不過(guò),在組詞環(huán)節(jié),我再次驗(yàn)證了韓興娥老師說(shuō)的,孩子們經(jīng)常分不清同音字。比如“住”和“注、祝、助”的區(qū)別。因此,最好的識(shí)字方法,是在課文中,圈畫(huà)詞語(yǔ),區(qū)別識(shí)字。
第三節(jié)課前,把期中卷子發(fā)下去,這樣幾個(gè)細(xì)節(jié),讓我覺(jué)得家長(zhǎng)們,一部分家長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)怎樣做家長(zhǎng)。
一位學(xué)習(xí)挺吃力的孩子的媽媽?zhuān)吹胶⒆拥木碜影l(fā)下來(lái)之后,不由分說(shuō),拿起孩子的橡皮就是一頓擦,然后拿起鉛筆就是一頓改,而她的孩子就坐在旁邊,仿佛一個(gè)沒(méi)事兒的人。想到這個(gè)孩子的寫(xiě)話(huà)日記,都是由她的媽媽代勞,真是心急,還不能說(shuō),這個(gè)孩子的媽媽脾氣還不小!
另幾個(gè)孩子的家長(zhǎng),看到卷子之后,就是一頓數(shù)落孩子,“這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)!”“這道題你不會(huì)做么?”“怎么才得這么點(diǎn)兒的分?”
針對(duì)這些,在家長(zhǎng)會(huì)上談了個(gè)人的建議?!昂⒆拥姆?jǐn)?shù)高,你應(yīng)該高興,說(shuō)明孩子的知識(shí)掌握很好。孩子成績(jī)不理想,你也要高興,因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谀睦锎嬖趩?wèn)題,我們要做的就是彌補(bǔ)。查缺補(bǔ)漏,才能讓孩子的成績(jī)提高。如果我們作為家長(zhǎng)一味盯著孩子的分?jǐn)?shù),怎么才六十分,怎么不及格,那么,我相信,時(shí)間長(zhǎng)了,您的孩子成績(jī)一定就定格在那個(gè)階段了!”這樣說(shuō),只是希望我的家長(zhǎng)們從現(xiàn)在開(kāi)始,要養(yǎng)成一個(gè)正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的心態(tài)。
在家長(zhǎng)會(huì)上,我提到了在我們班級(jí)中,這樣兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)。她們的孩子比同齡人小一歲,因此這兩位家長(zhǎng)在家里面付出了很多。雖然孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里不是數(shù)一數(shù)二,但是,她們的孩子在課堂上的表現(xiàn)絲毫不差。尤其是馮影同學(xué),在幼兒園沒(méi)有讀大班,從中班直接進(jìn)入一年級(jí),如果沒(méi)有家長(zhǎng)的輔導(dǎo),靠我一個(gè)四十多個(gè)孩子的班主任來(lái)教的話(huà),絕對(duì)不會(huì)取得數(shù)學(xué)100分,語(yǔ)文91分的成績(jī)的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽?zhuān)米约旱男袆?dòng)在和孩子共同成長(zhǎng)。每天一篇日志,記錄了孩子和她的成長(zhǎng)過(guò)程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長(zhǎng),能夠按照通過(guò)飛信接收到的短信認(rèn)在周末認(rèn)真輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)功課,在課堂上,我清晰的感受到孩子課堂上學(xué)習(xí)的輕松。
還有很多孩子的家長(zhǎng)在慢慢找到方向,希望,我們的行動(dòng)再跟進(jìn)一些,再持久一些!
您的孩子都是你眼中的寶,我相信!因?yàn)槟暮⒆釉谖业难劾镆彩菍?但是孩子生活在現(xiàn)實(shí)世界中,如果讓孩子在人前顯貴,那您就要和孩子在家里受點(diǎn)兒罪!
良好的家庭氛圍,是孩子快樂(lè)幸福成長(zhǎng)的重要因素!
有方向的行動(dòng),重于一切說(shuō)教!
簡(jiǎn)單的,記錄了我的這個(gè)班級(jí)的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),主題是——反饋、方向、行動(dòng)!
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇九
在縣委、縣市政府和鎮(zhèn)政府的關(guān)心和指導(dǎo)下,在我村廣大村民的積極參與下,我村從四月份開(kāi)始,在全村范圍內(nèi)開(kāi)展了全民讀書(shū)活動(dòng),產(chǎn)生了良好的反響。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展學(xué)習(xí)型村委,提升全村的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng)。鎮(zhèn)政府對(duì)我村的全民讀書(shū)活動(dòng)給予了充分的肯定?,F(xiàn)將我村今年以來(lái)開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)情況總結(jié)如下:
按照上級(jí)文件的要求,既要造聲勢(shì)、又要有可操作性,并能帶動(dòng)村民閱讀學(xué)習(xí)的活動(dòng)思路,根據(jù)雙流縣發(fā)改局的要求,我村緊緊圍繞“閱讀、進(jìn)步、和諧、發(fā)展”和“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)理念,使廣大村民的思想覺(jué)悟、道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書(shū)學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的升華和提高,村圖書(shū)室還實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)化管理。
一是開(kāi)展“你讀了嗎?——大家都來(lái)參與讀書(shū)活動(dòng)”,以“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我提高”為主題,引導(dǎo)我村全體村民都來(lái)參與讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。從4月份開(kāi)始,圖書(shū)室實(shí)行星期一至星期五每天八小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間,圖書(shū)共計(jì)3477冊(cè),圖書(shū)中包含文學(xué)藝術(shù)、種植養(yǎng)殖、期刊雜志、報(bào)紙、音響等。
二是在村委和家庭中開(kāi)展了圖書(shū)推薦活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了村干部、村民的積極參與,大多數(shù)人表示,原來(lái)認(rèn)為可讀可不讀的書(shū)籍,現(xiàn)在通過(guò)活動(dòng),在夫妻間、孩子與家長(zhǎng)間、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書(shū)氛圍,讓自己自覺(jué)地來(lái)讀書(shū),讀好書(shū),實(shí)實(shí)在在地讀了一本自己喜愛(ài)的書(shū),既陶冶了情操,又增長(zhǎng)了知識(shí)。
三是結(jié)合“五四”青年節(jié),村團(tuán)支部組織團(tuán)員青年積極參與全民讀書(shū)活動(dòng),在青年中倡導(dǎo)“讀書(shū)過(guò)青年節(jié)”的良好風(fēng)尚,引導(dǎo)青年多讀書(shū)、讀好書(shū),激發(fā)青年求知熱情,使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣,使我村團(tuán)員青年在閱讀中度過(guò)一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié)。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)效果明顯,村民的積極性逐漸增高。村民深切的感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要,按照全民讀書(shū)活動(dòng)總體方案的要求,我村緊緊圍繞“閱讀文明進(jìn)步”這一理念,結(jié)合本村實(shí)際情況,組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。隨著全民讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,我村已形成為以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為主要休閑方式的文化氛圍,為提升我村的文化軟實(shí)力和創(chuàng)建文明村起到積極的推動(dòng)作用。
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇十
現(xiàn)在的同學(xué)們一個(gè)個(gè),年齡那么小、眼睛缺“上身”了
讓我來(lái)告訴你們近視眼的壞處吧!近視眼會(huì)導(dǎo)致:視力低下,眼睛經(jīng)常干澀和疲勞,影響學(xué)習(xí)、生活和工作質(zhì)量。長(zhǎng)期戴鏡,會(huì)導(dǎo)致生活學(xué)習(xí)不便。中高度近視,會(huì)導(dǎo)致眼球突出,眼瞼松弛,影響容貌。升學(xué)、參軍、考公務(wù)員和找工作受限。老年后因?yàn)榛ㄑ鄱仨毰鋬筛毖坨R。近視患者其白內(nèi)障、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人。最主要的危害是,中高度近視,特別是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲。據(jù)統(tǒng)計(jì)由于近視導(dǎo)致的眼盲,已僅次于白內(nèi)障,青光眼而居第三位。
那么近視是怎樣產(chǎn)生的呢?我想以下幾點(diǎn)逃不了責(zé)任:一、小學(xué)生寫(xiě)字時(shí),不注意姿勢(shì),沒(méi)有做到“書(shū)離筆尖一寸遠(yuǎn),桌離胸脯一拳遠(yuǎn),頭離書(shū)本一尺遠(yuǎn)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。二、看書(shū)姿勢(shì)不正確,躺在床上看,或是趴在床上看,只要舒服,不管對(duì)眼睛有沒(méi)有壞處了。三、看電視時(shí)間太長(zhǎng),離電視距離太近,有的人還趴著看,造成眼睛長(zhǎng)時(shí)間疲勞,輻射太大傷身體。四、科技發(fā)達(dá)了,家家有了電腦,上網(wǎng)查資料雖然方便了,但大部分人是用來(lái)上網(wǎng)聊天,玩游戲,一天做在那里,盯著那么一個(gè)屏幕,再好的眼睛也會(huì)近視的
你看,近視是多么痛苦。電腦玩不了、電視看不了,因此對(duì)的同學(xué)們,提出五要,五不要:
五要
1、寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢(shì)要正確,養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)時(shí)“一尺一寸一拳”的習(xí)慣。
2、要認(rèn)真做好眼保健操
3、定期檢查視力,看視力是否下降,近視者應(yīng)配戴眼鏡
4、寫(xiě)完作業(yè)或看完書(shū)后,眼睛覺(jué)得疲勞,一定要讓眼睛適當(dāng)休息。
5、使用電腦時(shí),眼睛要與屏幕之間保持50厘米以上的距離,在使用時(shí)應(yīng)多眨眼,
保持眼睛的濕潤(rùn),最長(zhǎng)不能使用一小時(shí),其間要休息10分鐘。
6、多做戶(hù)外運(yùn)動(dòng):經(jīng)常眺望遠(yuǎn)外放松眼肌,防止近視,向大自然多接觸青山綠野,有益于眼睛的健康。
五不要
1、不要長(zhǎng)時(shí)間看電視,玩電腦,應(yīng)適當(dāng)休息,眺望遠(yuǎn)處或看綠色植物。
2、不要躺著或趴著看書(shū)。
3、不在動(dòng)蕩的車(chē)廂內(nèi)、輪船上、光線(xiàn)不好的地方看書(shū)。
4、不要用手擦眼睛。
5、在寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)時(shí),不要在光線(xiàn)比較暗的地方書(shū)寫(xiě)、看書(shū)
6、睡眠不可太少,作息有規(guī)律:睡眠不足身體容易疲勞,易造成假性近視。大家可要保護(hù)好視力哦。
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇十一
時(shí)光飛逝,又一個(gè)學(xué)年畫(huà)上了句號(hào)。我們?cè)诟锌松喽讨啵瑢?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,以期來(lái)年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。
通過(guò)全組老師的辛勤努力,我組工作取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組建設(shè)方面:
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們組不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組活動(dòng)14次。要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重教師個(gè)人能力的培養(yǎng)。教研組中每每位教師都能從基礎(chǔ)做起,嚴(yán)格要求自己,在課改的洪流中不斷進(jìn)步。圓滿(mǎn)地完成學(xué)校分配的任務(wù),獲得比較滿(mǎn)意的成績(jī)。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們?cè)谶@一學(xué)期中參加了區(qū)、市、片聽(tīng)課學(xué)習(xí)。二是各位教師與兄弟學(xué)校教師建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,三是通過(guò)網(wǎng)上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。四是積極參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員雖少,學(xué)科雜,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù),使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
1、堅(jiān)持每周的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),綜合教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。近兩年來(lái),她組織組內(nèi)教師積極開(kāi)展教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)高質(zhì)量的公開(kāi)課教學(xué)。
2、堅(jiān)持每學(xué)年一次的教師比賽課制度。
通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專(zhuān)題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以?xún)?yōu)帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而挖掘綜合組教育科研的深度。
3、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課,要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
三、取得的成績(jī)
1、我們的課時(shí)系數(shù)雖不高,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下,召開(kāi)了全組會(huì)議,并做了具體的分工。為了給學(xué)校增光添彩,體育教師任勞任怨,積極組織訓(xùn)練,取得了非常的好成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。在縣藝術(shù)節(jié)上,學(xué)校在音樂(lè)美術(shù)等方面都取得了非常好的成績(jī)。
2、結(jié)合“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng),我們綜合組組織了七、八、九年級(jí)的“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),提高了學(xué)生的安全意識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
3.在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面,在學(xué)校各班主任的帶領(lǐng)下,每個(gè)班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼,學(xué)生們?cè)诿看螌?shí)踐活動(dòng)中都收獲了很多。
總之,在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說(shuō)我們無(wú)怨無(wú)悔。
四、教研活動(dòng)中,存在的問(wèn)題
1、教研時(shí)間沒(méi)保證,這學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)影響了教研工作的順利開(kāi)展;
2、課題研究不系統(tǒng),還有待于進(jìn)一步加強(qiáng);
3、工作雖有主動(dòng)性,但創(chuàng)新性不足;
4、組員教學(xué)論文的撰寫(xiě)及發(fā)表情況不好。
五、今后工作打算與努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應(yīng)新形式下課堂教學(xué)的需要。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成心得,要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素質(zhì)。
我們聚集在蔣頂中學(xué)的旗幟下,工作在蔣中的沃土上,在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中,相信我們綜合組的工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
在未來(lái)的日子里,我們將繼續(xù)做一個(gè)關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、以關(guān)注學(xué)校大發(fā)展為核心的有思想的人。與組內(nèi)教師一起積極努力,同干事業(yè),共創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)總結(jié)篇十二
一、活動(dòng)主題:綠色環(huán)保走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)個(gè)人
二、活動(dòng)目的:增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感,并向廣大市民宣傳環(huán)保常識(shí),為環(huán)境保護(hù)做出我們自己的貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)意義:以倡導(dǎo)綠色學(xué)校為契機(jī),倡導(dǎo)綠色文明,從小事做起。在學(xué)校保護(hù)校園環(huán)境,節(jié)約用水用電,從而將環(huán)境保護(hù)、合理利用資源和節(jié)約資源的意識(shí)滲透到每一位學(xué)生的心理,全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、綠色低碳班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
2、愛(ài)我校園、綠化環(huán)境活動(dòng)
3、從我做起、節(jié)約資源活動(dòng)
五、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)綠色低碳班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
為了讓學(xué)生了解低碳,發(fā)揮學(xué)校教育的特色,以“低碳生活”為主題,開(kāi)展“愛(ài)我家園,人人有責(zé)”主體班隊(duì)會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生了解低碳生活的必要性,并組織學(xué)生展開(kāi)低碳生活征文、繪畫(huà)、手抄報(bào)、手工制作等活動(dòng),從而熏陶學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,從小事做起,節(jié)約資源、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)以小組單位,搜集環(huán)保小資料、宣傳環(huán)保小知識(shí)、發(fā)現(xiàn)環(huán)保小竅門(mén)。讓學(xué)生事先搜集與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識(shí),在班會(huì)上為同學(xué)介紹環(huán)保知識(shí),從而讓學(xué)生了解到環(huán)境保護(hù)的重要性、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。然后以小組為單位,每一組自編自導(dǎo)自演有關(guān)環(huán)境保護(hù)的小品、短劇或舞蹈等活動(dòng),讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過(guò)程中,不但鍛煉了學(xué)生的組織、策劃、表演能力,更切身地了解到環(huán)境保護(hù)的必要性。然后組織每一位學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)創(chuàng)作活動(dòng),寫(xiě)一篇文章、畫(huà)一幅畫(huà)、做一份手抄報(bào)、利用可回收資源做一份手工制作,從而讓每一位學(xué)生自己動(dòng)手,在自己動(dòng)手的過(guò)程中,了解更多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。這樣環(huán)境保護(hù)活動(dòng)多樣化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,學(xué)生樂(lè)于參與,效果明顯。
通過(guò)“低碳生活:主題班會(huì)的召開(kāi),學(xué)生了解到許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),例如節(jié)一千瓦時(shí)電,即可減少一千克二氧化碳的排放量,少使用一次性塑料袋,一次性筷子,即可減少深林砍伐量,保護(hù)樹(shù)木……這樣,學(xué)生從多方面神神地了解到環(huán)境保護(hù)的重要性,大大加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
(二)愛(ài)我校園、綠化環(huán)境活動(dòng)
良好的校園環(huán)境,可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。在創(chuàng)建現(xiàn)代化校園時(shí)機(jī),學(xué)校投入了大量經(jīng)費(fèi),硬抓環(huán)境建設(shè),力求讓校園的每一處都發(fā)揮育人功能。使校園的一樹(shù)一草,一墻一窗都有教育意義。我們校園走廊的每一塊墻壁上都有一首詩(shī),每一棵樹(shù)木都講述一個(gè)故事,教學(xué)樓的走廊的每一塊墻壁都有格言警句、名人成功故事等,以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在如此具有人文環(huán)境的校園中,學(xué)習(xí)生活,每一位學(xué)生更應(yīng)熱愛(ài)我們的校園,用自己的小手讓校園變得更加整潔。因此,在課余時(shí)間組織學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)撿拾樹(shù)葉、擦拭校園的門(mén)窗,地面,甚至校園的具有教育意義的展示牌。讓學(xué)生在自己動(dòng)手的過(guò)程中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)能力,更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境意識(shí),珍惜學(xué)校的教育資源,愛(ài)校如家。
(三)從我做起,珍惜資源活動(dòng)
提出“校園是我家,人人愛(ài)護(hù)它“口號(hào),每人做到“三隨手”:隨手撿起廢紙、隨手關(guān)閉電燈、隨手關(guān)閉自來(lái)水龍頭。號(hào)召每一位為學(xué)生從我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,珍惜資源。在班級(jí)內(nèi)每一個(gè)人都有自己的衛(wèi)生責(zé)任崗,讓每一位學(xué)生切身地投入到愛(ài)我校園,保護(hù)環(huán)境中去。每周舉行衛(wèi)生大掃除活動(dòng),讓學(xué)生相互配合,用自己的雙手來(lái)建造良好的衛(wèi)生環(huán)境,并且讓學(xué)生在勞動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,從而在平時(shí)中更加自覺(jué)維護(hù)境。同時(shí)還在班級(jí)內(nèi)舉行回收廢棄電池、廢棄塑料袋活動(dòng),并有專(zhuān)人負(fù)責(zé),定期評(píng)選“節(jié)約資源小天使”,給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,保護(hù)環(huán)境,讓學(xué)生們更加珍惜自己的校園環(huán)境,從而提高環(huán)保意識(shí)。
七、教師總結(jié):
這次活動(dòng)中,學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,互幫互助、同甘共苦,很好地加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同學(xué)們?cè)谒鸭檎噎h(huán)境保護(hù)的資料知識(shí)的同時(shí),也提高了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí),并且鍛煉了學(xué)生的搜集、整理、動(dòng)手能力。并且通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,愛(ài)護(hù)校園、保護(hù)校園環(huán)境的活動(dòng)中,讓學(xué)生在勞動(dòng)的過(guò)程中,鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力,更增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)護(hù)校園意識(shí)。最后,號(hào)召學(xué)生在日常生活中從一點(diǎn)一滴做起,每人做到“三隨手”,在生活細(xì)節(jié)出培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約資源意識(shí),并且讓學(xué)生在自己的勞動(dòng)崗位上做到愛(ài)護(hù)環(huán)境,珍惜環(huán)境。從以上三種活動(dòng)中,讓學(xué)生在日常生活中,鍛煉學(xué)生動(dòng)手的能力,使每一位學(xué)生愛(ài)護(hù)身邊的生活環(huán)境,自覺(jué)做到保護(hù)身邊的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)總結(jié)篇十三
9月第三周是第23屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周。推廣普通話(huà)有利于提升個(gè)人素質(zhì),有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,因此我校高度重視推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
活動(dòng)期間,根據(jù)__市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室《__新區(qū)語(yǔ)委辦關(guān)于開(kāi)展第_屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》精神,我校開(kāi)展了形式多樣的推普活動(dòng),取得了很好的成績(jī):
(1)進(jìn)行“推廣普通話(huà),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”板報(bào)設(shè)計(jì)比賽
我校教科室組織初一初二語(yǔ)文教師就自己所教各班進(jìn)行“推廣普通話(huà),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”板報(bào)設(shè)計(jì)比賽。學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比,學(xué)生們圖文并茂,或描述說(shuō)好普通話(huà)的益處,或糾正錯(cuò)誤的讀音,或摘錄說(shuō)好普通話(huà)的趣聞?shì)W事.此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話(huà)的積極性。
(2)舉行“推廣普通話(huà),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)
利用推普周周一下午的班會(huì)時(shí)間,學(xué)校以班級(jí)為單位舉行“推廣普通話(huà),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì),學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目,將推普活動(dòng)推向高潮。
(3) 開(kāi)展普及普通話(huà)活動(dòng),提高師生語(yǔ)言文字水平。
1、全體教師上課必須講普通話(huà),提倡課間與他人交流也講普通話(huà)。教師為學(xué)生做出表率,帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開(kāi)展。
2、開(kāi)展校園內(nèi)人人講普通話(huà)活動(dòng)。要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門(mén)開(kāi)始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話(huà),養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。
3、進(jìn)行普通話(huà)校本培訓(xùn)。利用各個(gè)備課組備課的時(shí)間,開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn),我校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo),使教師的普通話(huà)水平日益提高。
4、開(kāi)展教師說(shuō)課比賽(要求必須說(shuō)普通話(huà)),以此促進(jìn)教師自覺(jué)練習(xí)普通話(huà),提高普通話(huà)水平。
5、利用周一旗下講話(huà)進(jìn)行宣傳,以播音員為榜樣,在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮.
6、初一初二各班都進(jìn)行了書(shū)法比賽、詩(shī)歌朗誦比賽和辦一期推普黑板報(bào)、一次推普手抄報(bào),宣傳推廣普通話(huà)、規(guī)范字的基本知識(shí)。
7、各班開(kāi)展晨讀活動(dòng),用美的聲音和美的情懷來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母語(yǔ)的熱愛(ài),用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)創(chuàng)造書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)氛圍。
8、借助魅力漢語(yǔ)選拔賽的契機(jī),開(kāi)展百詞競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的熱情;在班內(nèi)開(kāi)展?jié)h字書(shū)寫(xiě)糾錯(cuò)活動(dòng),對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、展牌,班級(jí)的板報(bào)、墻報(bào),同學(xué)們的作業(yè)等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字和錯(cuò)別字馬上予以糾正,并將活動(dòng)延伸到社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所,開(kāi)展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范意識(shí)。
總之,我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的努力下,以全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),提升學(xué)校文化品位,讓普通話(huà)唱響在塘沽一中的校園!