一鍵復(fù)制
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期試試卷六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷北京炸醬面篇一
一、拼出水平。(8分)
nuóyízhēngróngduànliànfěicuì
()()()
kǒngbùyánjùnchúchuāngchōuyē
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二、火眼金睛。(共10分)
1、“虛”在字典中，查部首()，解釋有：a、空虛(跟“實(shí)”相對(duì))b、徒然，白白地，c、空著d、虛假，不真實(shí)。e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。(5分)
虛度年華()座無(wú)虛席()彈無(wú)虛發(fā)()虛張聲勢(shì)()
2、人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷：“兜”字第七筆是()，查音序是()。(1分)
3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫上“_”，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。(3分)
莫名奇妙()坐無(wú)虛席()捕天蓋地()
語(yǔ)重心常()養(yǎng)尊處憂()安然無(wú)羔()
三、精彩回放。(8分)
3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：()?；?)或()。
4、()不是無(wú)情物，()更護(hù)花。
至今不會(huì)天中事，()。
5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這()，我應(yīng)該在()!
四、積累運(yùn)用。(8分)
1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句：。
2描寫迎接春節(jié)的詩(shī)句有：。3、用“沉”字組詞，再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分()。李大釗同志在敵人的面前()鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用()進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分()。
五、魔術(shù)變變變。(按要求變句子)(6分)
1、縮句：新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。
2、改成夸張句：這里真安靜啊!
3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！?/p>
六、閱讀鑒賞。(25分)
(一)要善問(wèn)
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
人們把“有知識(shí)”說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這不是沒(méi)有道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。
學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有“學(xué)問(wèn)”。
要得“學(xué)問(wèn)”，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考;問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深;因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。
1.找出本文的中心句，在文中用“———”標(biāo)出。(2分)
2.“問(wèn)”有什么好處?“問(wèn)”要注意哪三個(gè)問(wèn)題?(3分)
3.什么叫“善問(wèn)”?“善問(wèn)”德要領(lǐng)是什么?(2分)
4.學(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。(2分)
5.“問(wèn)”是學(xué)習(xí)中的小竅門，請(qǐng)寫兩則關(guān)于此方面的格言警句。(2分)
(二)免費(fèi)而珍貴的禮物
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想：
微不足道：
2.給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫出第二段的段意。(2分)
5.讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫下來(lái)吧。(3分)
我的感想：
我的“禮物”：
七、作文擂臺(tái)。(精彩二選一)(35分)
以下內(nèi)容，任選一題。書寫工整，字?jǐn)?shù)在500字以上。要求表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)別字。
1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的`愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的偉大人物感到自豪。請(qǐng)你寫一篇讀后感。把真實(shí)感受寫下來(lái)。
2.最美麗的先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
答案(僅供參考)
一、挪移、蒸融、鍛煉、翡翠、恐怖、嚴(yán)峻、櫥窗、抽噎
二、1、虍bcad
2、d
3、(其)(座)(鋪)(長(zhǎng))(優(yōu)))(恙)
三、1、輕煙被微風(fēng)吹散了、如薄霧被初陽(yáng)蒸融了、痕跡、游絲樣的痕跡
2、日期初出大如車蓋、遠(yuǎn)者小而近者大呼
3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛
4、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
5、活官材、在烈火與熱血中得到永生
四、1、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。
2、千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符
3、沉重、沉著、沉默、沉痛
五、1、日子閃過(guò)
2、(略)
3、父親堅(jiān)決對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。
六、(一)
1、許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
2、學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。
不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。
4、然：答案所以然：得出答案的過(guò)程、原因
5、(略)
(二)
1、略
2、，。，。
3、多克送給醫(yī)院里的人，作用是鼓勵(lì)別人
4、在“二戰(zhàn)”期間，多克自告奮勇地當(dāng)了志愿者，他在醫(yī)院的墻壁上寫下激勵(lì)所有人的話語(yǔ)，鼓勵(lì)大家堅(jiān)強(qiáng)地生活和工作。
5、(略)
七、(略)
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期試試卷六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷北京炸醬面篇二
1、看拼音寫詞語(yǔ)。（12分）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
2、讀句子，用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。（4分）
山風(fēng)嗚咽（yànyè）著，卷（juǎnjuàn）著雪花迎面撲來(lái)，單?。╞áobó）的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的侵襲（xīxí）。戰(zhàn)士們頭昏腦漲（zhǎnɡzhànɡ），呼吸困難。盡（jǐnjìn）管這樣，大家還是拼盡（jǐnjìn）全身力氣，互相攙扶著，艱難（nánnàn）地一步一步地前進(jìn)。
3、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選幾個(gè)寫一段話（至少用上三個(gè)）（7分）
一（）莫展，銀（）素（），冰（）玉（），無(wú)與（）比笑容可（）
后來(lái)（）上心（）（）服驚世（）俗與生（）來(lái)
選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（6分）
我們的王老師（？）年過(guò)半百，（？？）像年輕人一樣充滿朝氣。她幾十年如一日，堅(jiān)持出滿勤，（？？）遇到什么特殊情況，她（？）盡量不耽誤我們的課。她備課十分認(rèn)真，講起課來(lái)（？？）清楚明白，（？？）形象生動(dòng)。她（？）有空，（？？）和我們談心。特別是對(duì)后進(jìn)同學(xué)，（？？）批評(píng)一下了事，（？？）耐心地做思想工作。就（？？）這樣，（？？）同學(xué)們都非常尊敬她。
5、根據(jù)要求寫句子，千萬(wàn)要讀懂原句喲！（10分）
①例：一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
（提示：用上一連串疊詞，只少三個(gè)）（2分）
②例：漿板，劈動(dòng)了死寂的東海;號(hào)子，震醒了沉睡的山峰;中國(guó)號(hào)，乘駕著怒吼的黃河，向前沖去?。ㄌ崾荆鹤⒁庹Z(yǔ)句的整齊美、節(jié)奏美）（2分）
③不改變?cè)?，把句子換個(gè)說(shuō)法。（2分）
原句：這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。
⑴改成雙重否定句：
⑵改成反問(wèn)句：
④修改病句：（1分）
經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。
⑤烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！保?分）
改為轉(zhuǎn)述句：
⑥讀句子，發(fā)揮想象，再接著往下寫吧。（2分）
真愛(ài)無(wú)痕，至愛(ài)無(wú)聲。愛(ài)是柔和的燈光，照亮我們的心田;愛(ài)是撐開(kāi)的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨;愛(ài)是，;愛(ài)是，。
6、請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)、詞、句。（16分）
①人們常用杜甫的“，。”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。
②《長(zhǎng)征》一詩(shī)中用了夸張的兩句詩(shī)是“，?！北憩F(xiàn)了紅軍的精神。
③《黃河大合唱》這篇課文，既寫了，又寫了
。表現(xiàn)了《黃河大合唱》這首樂(lè)曲的和抗日軍民的，熱情歌頌了。
④海上升明月，。前句寫_______：遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪明月;后句即景_________：詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的友人，此時(shí)此刻他也和我望著同一輪明月。詩(shī)句抒寫了___________之情，情真意切，感人至深。
⑤“天意憐幽草，_____________________。”選自_______《晚晴》。詩(shī)句寫了恬靜的黃昏，具有閑適淡遠(yuǎn)的優(yōu)美意境，成為傳誦的名句。
⑥“人有悲歡離合，，?！边@個(gè)富有人生哲理的句子出自詞人（）的《水調(diào)歌頭》。
⑦《四時(shí)田園雜興》是____朝________的.作品，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人___________的思想感情。最能體現(xiàn)這一感情的詩(shī)句是_______________。
⑧唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“_________________，__________________”表示出對(duì)美好而又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
⑨唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句“________________，_______________”說(shuō)明了新生事物是擋不住的，與之有異曲同工之妙的是___________，___________________”。
7、查字典，按要求填空。（5分）
要查
的字大寫
字母部首再查
幾畫成語(yǔ)字典中的解釋應(yīng)選
義項(xiàng)
虛乘虛而入①空虛;②虛心;③徒然;白白地;④虛假。
不虛此行
盡盡皆失色①達(dá)到極端;②全部用出;③用力完成;④全，所有的。
淋漓盡致
今年夏天，天氣嚴(yán)熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向魚兒一樣游來(lái)游去，非常舒服極了。
閱讀感悟。（34分）
1、閱讀下面這段文字，完成有關(guān)練習(xí)：（14分）
山上云霧繚繞，山風(fēng)卷（juǎnjuàn）著雪花迎面撲來(lái)，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的（）著被子，有的（）著毯子，有的（）著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越（），人們頭昏腦脹（zhǎngzhàng）、呼吸困難。體弱的人，走一步站一會(huì)兒，喘一陣。這時(shí)候，誰(shuí)（）停步坐下來(lái)歇歇，（）會(huì)再也起不來(lái)了。因此，大家都拼盡（jìngjìn）全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步前進(jìn)。
（1）把這段話補(bǔ)充完整。（3分）
（2）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）
（3）“像被無(wú)數(shù)把尖刀割著”“渾身哆嗦”“牙齒打戰(zhàn)”說(shuō)明________________________?！邦^昏腦脹，呼吸困難”說(shuō)明紅軍將士__________________________________。（2分）
（4）文中“拼盡”一詞還可以換成“________________”，從“拼盡”可以體會(huì)紅軍將士向__________發(fā)出挑戰(zhàn)，前進(jìn)的道路______________。（3分）
（5）畫線句子用了的修辭手法。你也來(lái)請(qǐng)仿寫一個(gè)這樣的句子吧。（3分）
2、閱讀《走進(jìn)書里去》然后答題（共7小題，20分）：
①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。
（1）閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（4分）
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
粗略——瞬間——
（3）為什么靜下心來(lái)專心讀書的兒童愈來(lái)愈少了？（3分）
（4）讀小說(shuō)和看影片有什么不同？（3分）
（5）作者把_____比喻為_(kāi)______的宴席。把_______比喻為_(kāi)____的快餐。（2分）
（6）文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？（2分）
結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（4分）
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期試試卷六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷北京炸醬面篇三
一、積累運(yùn)用(55分)
1、看拼音，把漢字規(guī)范勻稱地寫在田字格里。(14分)
yūchuōchānfǔkànyùnhán
泥()穿()扶()()()()
dǔyànmínɡshíchènɡwēiyí
()實(shí)()生()記()()()()
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。(6分)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中模擬題：媲美(pìbì)挑釁(tiāotiǎo)咬文嚼字(juéjiáo)
唯一(wéiwèi)假說(shuō)(jiǎjià)銀裝素裹(sùsòu)
3、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。(4分)
天方夜()：驚世()俗：
鬼哭狼()：滄海一()：
4、在括號(hào)里填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語(yǔ)(不得重復(fù)填寫)。(6分)
上個(gè)星期，我們學(xué)校組織了一次爬山活動(dòng)。站在山頂，同學(xué)們有的()藍(lán)天，有的()山下，有的()遠(yuǎn)方，有的()四周，有的()著身邊的一朵小花……我們()著那充滿生機(jī)的春景，滿心喜悅。
5、在原句上修改下列病句。(3分)
①清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。
②多讀多寫是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。
③老師虛心接受并聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)。
6、本學(xué)期我們積累了蘇軾的很多名言詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境填空。(11分)
①表示報(bào)效祖國(guó)的志向到死都不會(huì)變的愛(ài)國(guó)名句是“，?！?/p>
②詩(shī)句“，?！睘槲覀兠枥L了夏日西湖上一場(chǎng)來(lái)得匆匆的暴雨。
③自古以來(lái)，人世間就沒(méi)有十全十美的事，正如蘇軾所說(shuō)：“，
，?！?/p>
④.爺爺身體硬朗，但時(shí)常感嘆：“，?！?/p>
⑤寫出一句有關(guān)讀書的格言或?qū)β?lián)：，。
7、選擇合適的答案填在括號(hào)里。(4分)
將“千里馬”、“百靈鳥(niǎo)”、“井底之蛙”、“應(yīng)聲蟲”分別填在相應(yīng)括號(hào)里。
①如果孩子成長(zhǎng)在無(wú)知的世界，他便成了目光短淺的()
②如果孩子生活在專制的環(huán)境，他便成了唯唯諾諾的()
③如果孩子沐浴著友誼的春風(fēng)，他便成了快樂(lè)的()
④如果孩子揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，他將成為無(wú)畏的()
8、在下面的句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)
(1)()我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗者，我們()是無(wú)比重要地生活著。
(2)()要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館()不肯讀書。
(3)()父母有多少兒女，我們()獨(dú)特的一個(gè)。
9、按要求寫句子。(4分)
①你難道不覺(jué)得我很勇敢嗎?
改為陳述句：
②天上的星星在閃爍。
運(yùn)用比喻使句子更生動(dòng)：
運(yùn)用擬人使句子有情趣：
③聽(tīng)到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。(縮句)
二、口語(yǔ)交際練習(xí)題(4分)
當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說(shuō)：“
。”
第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：“
?！?/p>
三、閱讀理解(41分)
1、按照原文填空。(4分)
指揮棒一個(gè)巨浪，一個(gè)浪花。分不清樂(lè)聲、歌聲，臺(tái)上、臺(tái)下。只感到撲面的水珠，腳上滾滾的波浪;萬(wàn)千父老弟兄，一個(gè)人的眼睛。槳板，了死寂的東海;號(hào)子，了沉睡的山峰;中國(guó)號(hào)，著怒吼的黃河，向前。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志的一篇著名詩(shī)詞。作者先用“，
?！边@兩句總領(lǐng)全詩(shī)，然后選取紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)的五個(gè)典型畫面：、、、、，熱情地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的精神。
3、閱讀語(yǔ)段，按要求做題。(16分)
①寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)
肆無(wú)忌憚()打量()
②用曲線畫出語(yǔ)段中描寫南極環(huán)境的語(yǔ)句，在下面橫線上寫出這些環(huán)境描寫的作用。(2分)
③根據(jù)原文在橫線上填出相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人感受寫出你對(duì)這句話的理解。(4分)
④讀了此段，聯(lián)系全文內(nèi)容你想對(duì)企鵝爸爸說(shuō)：(2分)
(二)入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如貝司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在()、()、()、()，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。
①這段話主要寫。(1分)
②認(rèn)真讀，仔細(xì)想，把“成長(zhǎng)、死亡、誕生、繁衍”這四個(gè)詞語(yǔ)按一定順序填在文中括號(hào)內(nèi)，并在下面橫線上寫出這樣填寫的理由。(2分)
③仿句式續(xù)寫：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的.小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;，是泉水繞過(guò)樹(shù)根;，是清流拍打著卵石。(2分)
④深夜聽(tīng)泉，作者為什么感覺(jué)“別有一番滋味”?(2分)
3、閱讀短文，完成下面各題。(13分)
做別人的尾燈
①在一次會(huì)議中，我認(rèn)識(shí)了一位年輕有為的企業(yè)家李生。早聽(tīng)說(shuō)李生創(chuàng)業(yè)的傳奇了，于是我便問(wèn)起他的創(chuàng)業(yè)秘訣是什么。他給我講了一個(gè)故事。
②那是五年前，李生還在一家臺(tái)資企業(yè)做事。他們的老板不但是個(gè)在多國(guó)擁有眾多公司的大企業(yè)家，同時(shí)還是個(gè)教授，是學(xué)者型商人，既有很好的經(jīng)濟(jì)頭腦，又有很高的學(xué)術(shù)成就。李生就是沖著這一點(diǎn)，進(jìn)了他的公司。由于李生勤奮，肯動(dòng)腦，老板很快就提拔他做了部門經(jīng)理，專管家具的銷售。他也一直做得沒(méi)什么差錯(cuò)。
③有一次，公司進(jìn)了一套家具，標(biāo)價(jià)是二十萬(wàn)元。可不知為什么，放了四個(gè)月都沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)過(guò)價(jià)。好不容易有一天，一位顧客一進(jìn)來(lái)就看中了這套家具，問(wèn)了價(jià)格后，就一直想壓低點(diǎn)，問(wèn)李生，十八萬(wàn)元賣不賣。李生也很想把這套家具出手，可是老板只給了他一萬(wàn)元錢的浮動(dòng)權(quán)限，偏偏那位顧客也固執(zhí)，說(shuō)十八萬(wàn)元不行就不買了。僵持了好久，李生想打電話找老板請(qǐng)示一下，可老板去國(guó)外出差了，手機(jī)也關(guān)了，他不敢擅自做主，這筆生意就這樣黃了。
⑦李生聽(tīng)了，心中一陣震動(dòng)，是呀，如果自己是頭車，又有誰(shuí)會(huì)給自己指路?老板的言外之意他一下就領(lǐng)悟了：在一般情況下，你可以依靠上司，讓上司替你拿主意，也使你不用分擔(dān)責(zé)任?？墒翘厥馇闆r下，你應(yīng)該用自己的慧眼，看清前面的路該怎么走，用自己的頭腦來(lái)分析利弊，選擇自己的方向。比爾.蓋茨能跟誰(shuí)?只會(huì)跟在別人的尾燈后面的人，永遠(yuǎn)不會(huì)領(lǐng)頭的。
⑧這以后，李生工作得更加出色了，沒(méi)多久，他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的別人沒(méi)有開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)自己的奮斗和敏銳的商業(yè)頭腦，很快就成功了。他的創(chuàng)業(yè)秘訣就只有短短的一句話：做別人的尾燈。
①聯(lián)系上下文理解第三小節(jié)中畫線詞語(yǔ)的意思。(2分)
出手：固執(zhí)：
擅自：黃了：
②在下列句子括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
(1)那套家具()標(biāo)價(jià)為20萬(wàn)元，()此時(shí)的價(jià)格可能連16萬(wàn)都不值了。
(2)任何一個(gè)人,()在工作中不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，()有可能做別人的尾燈。
(3)李生的老板()被稱為學(xué)者型商人”,()他
()會(huì)做生意賺錢，()會(huì)通過(guò)事例來(lái)教育人。
③初見(jiàn)短文題目，你心中最大的疑問(wèn)是什么?讀完短文，想到的答案是什么?(3分)
問(wèn)題：
答案：
④請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文章的主要內(nèi)容：(2分)
。
⑤結(jié)合短文內(nèi)容想象：事業(yè)成功后的李生見(jiàn)到了原先的老板，他會(huì)怎么說(shuō)呢?(2分)
六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期試試卷六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷北京炸醬面篇四
頑 乖
捐 卓
傳播 收集
優(yōu)美的 嚴(yán)峻的
神情 動(dòng)作
①故新 ②心魄 ③新異
④蜂而 ⑤兵政 ⑥能善
⑦魚而 ⑧集廣 ⑨輕于
⑩獨(dú)心
(1)描寫工作方法的成語(yǔ)是：_____________
(2)帶有近義詞的成語(yǔ)是：_____________
(3)帶有比喻成分的成語(yǔ)是：_____________
(1)勝：①贏，勝利;②打敗;③超過(guò);④優(yōu)美;⑤盡
引人入勝 戰(zhàn)無(wú)不勝 不勝感激
(2)臨：①到，來(lái);②對(duì)著，靠近
身臨其境 居高臨下 臨危不懼
①表示腿或腳的動(dòng)作的詞語(yǔ)_____________。
②表示“看”的意思的詞_____________。
③描述有關(guān)五官的成詞_____________。
①父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二?
改為陳述句：_____________
②我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。
改為陳述句：_____________
③修改病句：爸爸的書架上擺滿了書籍。
④懷特森先生說(shuō)：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的。”
改為轉(zhuǎn)述句：_____________
①她一生共得了_______項(xiàng)獎(jiǎng)金、_______ 種獎(jiǎng)?wù)?、_______個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了_______次諾貝爾獎(jiǎng)。
所填的都是_______，這一系列數(shù)字說(shuō)明了居里夫人_______。從這里你體會(huì)到居里夫人是_______ 的人。
②如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“ ”只能給那些有_______的人，給那些善于_______的人，給那些具有_______精神的人。
“偶然的機(jī)遇”說(shuō)明了_______，“只能給……”說(shuō)明了_______。你對(duì)這句話的理解是_______ 。
你即將小學(xué)畢業(yè)了，讀了這句話有何感想?請(qǐng)你談一談。
③_______是道德之本;最偉大的見(jiàn)解是最_______的。
④一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。_______，_______。
8.按要求寫詩(shī)句。
①贊頌美好品質(zhì)的：_______
②表達(dá)悲憤之情的：_______
③表示寄情山水的：_______
④抒發(fā)送別之情的：_______
⑤描寫傳統(tǒng)節(jié)日的：_______
光 陰
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上能處處聽(tīng)到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去?！?/p>
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的'，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正，你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁，沒(méi)有人能將他占為已有，你一擲千金，他決不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠萌，結(jié)出沉甸甸的果實(shí);你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
權(quán)重如山：__________
一擲千金：__________
①____________________
②____________________
①一寸光陰一寸金，__________
②三更燈火五更雞，__________
③黑發(fā)不知勤學(xué)早，__________
④少壯不努力，__________
⑤莫等閑，_________ ，空悲切。
⑥我生待明日，__________。
即將告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)。此時(shí)此刻，每個(gè)人一定會(huì)有好多話要講。你要對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)什么?請(qǐng)寫出你的心里話。
。
“時(shí)間如流水，一旦逝去，難以回返?！币虼耍S多我們做錯(cuò)的、沒(méi)珍惜的、沒(méi)成功的事都成了遺憾。假如時(shí)間可以倒流，你將如何去做?請(qǐng)以《假如時(shí)間可以倒流》為題，寫一篇文章。要求展開(kāi)豐富的想象，選擇有新意的角度寫，表達(dá)自己付真情感。不少于500字。
