制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)一
“以人為本 珍愛生命”,優(yōu)化育人環(huán)境,注重師生健康教育,保障孩子們平安健康成長(zhǎng)是我校教育管理的頭等大事,將學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理提高到“珍愛學(xué)生生命”的高度來(lái)認(rèn)識(shí),強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理,始終是我校教育管理工作中的一個(gè)重點(diǎn)之一,本年度以來(lái),在學(xué)校安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視我校全體師生的衛(wèi)生健康教育管理工作,按照各級(jí)主管部門的安排部署,認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、州、縣有關(guān)衛(wèi)生健康管理的一系列重要文件、指示精神,堅(jiān)持做到“管環(huán)境衛(wèi)生、保師生健康平安”。建立并強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生健康管理工作責(zé)任制和健全環(huán)境衛(wèi)生管理工作責(zé)任追究制度,層層落實(shí)簽訂責(zé)任狀,舉辦、參加各種衛(wèi)生健康安全知識(shí)培訓(xùn)、衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽,通過(guò)多種形式、多種渠道開展了衛(wèi)生教育活動(dòng),師生的衛(wèi)生健康意識(shí)明顯增強(qiáng),夯實(shí)了環(huán)境衛(wèi)生教育管理的基礎(chǔ),因此,有效地保障了學(xué)校的衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處,優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)校的平安、和諧發(fā)展。
結(jié)合我校實(shí)際,不斷加強(qiáng)師生思想道德教育,從培養(yǎng)師生衛(wèi)生行為習(xí)慣著手,認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生管理工作條例》、《未成年人保護(hù)法》、以創(chuàng)建 “綠色文明校園”為契機(jī),創(chuàng)新衛(wèi)生健康教育管理機(jī)制,加大環(huán)境衛(wèi)生管理力度,結(jié)合師生安全教育,切實(shí)抓好衛(wèi)生健康教育活動(dòng),提高教育實(shí)效,搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和師生個(gè)人衛(wèi)生,為師生創(chuàng)造一個(gè)平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,不斷提高師生的健康水平。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,通過(guò)總結(jié)學(xué)校過(guò)去的環(huán)境衛(wèi)生管理工作,查找存在的問(wèn)題,以便在今后的學(xué)校教育管理工作中用“科學(xué)發(fā)展觀”作指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 強(qiáng)化人本管理
成立學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校始終將環(huán)境衛(wèi)生管理、學(xué)生健康教育與安全教育管理緊密結(jié)合在一起,“學(xué)校教育為主,師生健康第一”,學(xué)校在開學(xué)初即成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面落實(shí)了“一把手”負(fù)總責(zé),校委會(huì)成員分塊負(fù)責(zé),成網(wǎng)絡(luò)化管理模式,把責(zé)任細(xì)化分解到每個(gè)層面、每個(gè)具體人員,層層抓落實(shí)的安全管理工作責(zé)任體系。并將環(huán)境衛(wèi)生管理工作作為教職工年度評(píng)優(yōu)表模的重要條件之一。
三、目標(biāo)明確 標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、校園環(huán)境衛(wèi)生的規(guī)范管理工作。優(yōu)化校園環(huán)境,提高學(xué)校衛(wèi)生管理和服務(wù)水平,努力為學(xué)生打造一個(gè)平安、健康、文明、和諧、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)我?;A(chǔ)教育的和諧發(fā)展,加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理制度的完善和落實(shí),杜絕重大食品衛(wèi)生安全事故和流行性傳染疾病的發(fā)生。
2、 強(qiáng)化以人為本,精細(xì)服務(wù),增強(qiáng)師生食品用品安全防范和衛(wèi)生保健意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生自帶食品的管理監(jiān)督,確保學(xué)生身心健康,著力打造文明衛(wèi)生校園,提供一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的教書育人環(huán)境。
3、通過(guò)一定階段的努力,逐步實(shí)現(xiàn)食堂、宿舍、校園綠化建設(shè)與環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生管理、食堂服務(wù)工作上水平,特別加強(qiáng)學(xué)生食堂飯菜留樣、飯前檢查、飯后清理的管理,以及從業(yè)人員的道德教育、衛(wèi)生健康教育和食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)工作。
4、將各責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化,如教室內(nèi)桌椅書本、清潔工具擺放、電腦電視無(wú)塵埃,學(xué)生宿舍被子的折疊、洗涑用具擺放,教師辦公室辦公用品、私人用品的擺放,以及清潔區(qū)、花壇的日常維護(hù)等。還包括群體意識(shí)即:
a、師生自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)程度高,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生行動(dòng)積極、分工明確、迅速,態(tài)度端正、不敷衍塞責(zé),能完全徹底地整理好責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生。
b、班級(jí)開展習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)落實(shí)程度好,本班學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)良,無(wú)亂扔垃圾、亂棄廢物的現(xiàn)象發(fā)生。
c、結(jié)合“忠、孝、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng),以“拾起一片垃圾為榮,亂扔一片垃圾為恥”的主題教育效果明顯。
四、強(qiáng)化制度落實(shí) 采取措施得力
1、為保障環(huán)境衛(wèi)生管理工作落到實(shí)處,首先組織全體師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神,提高師生認(rèn)識(shí)水平,達(dá)成“維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,人人均有責(zé)任”的共識(shí)。從而形成齊抓共管的良好態(tài)勢(shì),經(jīng)學(xué)校安全衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定,將校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理實(shí)行劃片包干,共劃分為十二大責(zé)任區(qū)。
2、全體師生在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下,負(fù)責(zé)本責(zé)任區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理工作。校委會(huì)成員分別為各責(zé)任區(qū)的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)督察各區(qū)域具體責(zé)任人的環(huán)境衛(wèi)生管理工作的落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)責(zé)成相關(guān)責(zé)任人,即時(shí)整改。
3、實(shí)行責(zé)任追究制。根據(jù)各責(zé)任區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生管理工作的優(yōu)劣狀況實(shí)行不定期通報(bào),對(duì)責(zé)任區(qū)的全體責(zé)任人,實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,在月評(píng)價(jià)考核中一一兌現(xiàn)。
4、深入宣傳“安全發(fā)展”的科學(xué)理念、“健康第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針,普及衛(wèi)生健康知識(shí)和食品衛(wèi)生安全知識(shí),弘揚(yáng)衛(wèi)生健康文化,用科學(xué)發(fā)展觀和“安全發(fā)展”的指導(dǎo)原則凝聚共識(shí)、引領(lǐng)學(xué)校健康衛(wèi)生管理工作,推動(dòng)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生健康管理的決策部署和政策法規(guī)落到實(shí)處,為校園環(huán)境衛(wèi)生狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)、構(gòu)建平安和諧校園、穩(wěn)定社會(huì)秩序提供強(qiáng)大的思想保證。
五、加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育 營(yíng)造環(huán)衛(wèi)文化氛圍
根據(jù)我校實(shí)際制訂了《長(zhǎng)江小學(xué)衛(wèi)生健康知識(shí)》,用《長(zhǎng)江小學(xué)健康教育制度》保障學(xué)生衛(wèi)生健康教育工作真正落到實(shí)處,學(xué)校把衛(wèi)生健康教育的內(nèi)涵深化為學(xué)生心理健康、生理健康,在注重優(yōu)化校園環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生身體發(fā)育提前、心理生理變化幅度較大的現(xiàn)實(shí),特別重視學(xué)生的全面發(fā)展,并采取相應(yīng)的措施。
1、在健康教育中,除認(rèn)真開展日常常規(guī)衛(wèi)生健康教育工作外,還不定期舉行學(xué)生心理健康教育,由少先隊(duì)大隊(duì)部、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢活動(dòng),針對(duì)學(xué)生的不同年齡段、不同的生活環(huán)境、不同的家庭背景,分別進(jìn)行心理疏導(dǎo)、心理輔導(dǎo),對(duì)于學(xué)生的心理咨詢材料、與心理咨詢輔導(dǎo)教師交流的記錄屬于學(xué)校內(nèi)部的保密資料。
2、由學(xué)生信任的、富有愛心的教師根據(jù)學(xué)校學(xué)生年齡實(shí)際情況,不定時(shí)進(jìn)行青春期衛(wèi)生健康教育,心理健康輔導(dǎo),女生的自我保護(hù)教育。
3、積極開展衛(wèi)生健康知識(shí)教育講座及培訓(xùn),自開學(xué)以來(lái),學(xué)校要求各班認(rèn)真組織、學(xué)習(xí)落實(shí)《長(zhǎng)江小學(xué)衛(wèi)生健康教育制度》、《長(zhǎng)江小學(xué)學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)》,上好安全、衛(wèi)生、健康教育課,廣泛開展各項(xiàng)衛(wèi)生健康教育活動(dòng),
4、學(xué)校并誠(chéng)請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士開展多次衛(wèi)生健康教育專題講座及專業(yè)知識(shí)培訓(xùn), 衛(wèi)生防疫副校長(zhǎng)進(jìn)行食品衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、甲型流感“h1n1”的防控知識(shí)、如何科學(xué)食用碘鹽以及多品種強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)鹽與人體健康的作用等知識(shí)培訓(xùn)。
5、 晨會(huì)(國(guó)旗下講話)、夕會(huì)、班會(huì)中衛(wèi)生健康教育是不可缺少的成分,就這樣使好久衛(wèi)生教育無(wú)處不在,使師生人人皆知“維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,就是珍愛生命”。
6、面對(duì)目前衛(wèi)生健康管理嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì),特別是在 “甲型h1n1流感”席卷全球的今天,為保護(hù)好自控能力相對(duì)較低、防范意識(shí)有待提高、經(jīng)常處于人群密集的地方、免疫能力較弱的易感疾病的小學(xué)生,學(xué)校安全衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組召開防控 “甲型h1n1流感”及其他流行病的專題會(huì)議,組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神,貫徹落實(shí)上級(jí)的決策部署,按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對(duì)、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求,充分準(zhǔn)備,嚴(yán)陣以待,認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生健康教育管理工作,配合衛(wèi)生防疫部門全面排查、嚴(yán)防嚴(yán)堵、全面防控甲型流感及其他流行病的工作,開展廣泛地宣傳,形式多樣,除了利用以上宣傳平臺(tái)外,還更根據(jù)學(xué)生的年齡特征,將防控流感的基本知識(shí)編寫成兒歌的形式,在學(xué)生中廣為傳唱。
為了守好“校門”、有效的抵御“甲型流感h1n1”及其他流行性疾病的侵襲,學(xué)校安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)討論,決定積極應(yīng)對(duì)、嚴(yán)防嚴(yán)堵,采取校園“全封閉式管理”的措施,以減少外來(lái)人員可能帶來(lái)的安全隱患,并毫不猶豫的從有限的經(jīng)費(fèi)中擠出部分經(jīng)費(fèi)購(gòu)買了適用于不同處所、場(chǎng)地的各種消毒液、紫外線殺毒燈管等不同的消毒器械,每天對(duì)教室、寢室、辦公室、廁所等處所進(jìn)行消毒,并要求學(xué)生大小便后用肥皂洗手。并將學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理提高到“珍愛學(xué)生生命”的高度來(lái)認(rèn)識(shí),以強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的管理。
用《致家長(zhǎng)的一封信》擴(kuò)大宣傳面,開展“小手拉大手”的衛(wèi)生健康教育活動(dòng),讓學(xué)生去影響、教育家長(zhǎng),使家長(zhǎng)的衛(wèi)生健康、疾病防范意識(shí)、安全教育意識(shí)得到很大的提高。在校做到了“班班有活動(dòng)、學(xué)校有講座、人人皆知曉”的衛(wèi)生健康教育活動(dòng)形式,使衛(wèi)生健康教育措施落到實(shí)處。確保了全校師生的平安、校園的和諧發(fā)展、優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)了社會(huì)秩序的穩(wěn)定。
六、衛(wèi)生健康教育見成效 育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)須更優(yōu)
我們深知,學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作,并非灑灑水、掃掃垃圾這么簡(jiǎn)單,這么單一,“注重環(huán)境衛(wèi)生,等于關(guān)愛生命”,保障廣大學(xué)生平安健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育工作的頭等大事。學(xué)校多一次衛(wèi)生健康知識(shí)教育,學(xué)生就多一份平安保障;平時(shí)多一些環(huán)衛(wèi)的歷練,我們的校園里的陽(yáng)光會(huì)更燦爛。因此,我校始終將學(xué)生衛(wèi)生健康教育工作放在突出位置,做到警鐘長(zhǎng)鳴、長(zhǎng)抓不懈。特別是在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的今天,我們將用“科學(xué)發(fā)展”的理念,指導(dǎo)、培養(yǎng)、教育全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)衛(wèi)生健康知識(shí),積極參加美化校園、保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,做到用環(huán)衛(wèi)行動(dòng)守護(hù)生命,快快樂樂地學(xué)習(xí),平平安安地生活,健健康康地成長(zhǎng)。大家知道,孩子是家庭的希望,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),全社會(huì)要達(dá)成關(guān)心學(xué)校、關(guān)心孩子健康、安全的共識(shí),學(xué)校、社會(huì)密切配合,形成合力,努力為長(zhǎng)小學(xué)生撐起一片明亮、潔凈的藍(lán)天,使孩子們平安、健康、快樂地茁壯成長(zhǎng)。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)二
以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),一切從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,利用各種教育資源,在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。
1.環(huán)保教育滲透日常生活教育
為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。
2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動(dòng)
根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,利用家長(zhǎng)資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品,投放在區(qū)域中,鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,布置班級(jí)主題墻。
3.開展豐富多樣的活動(dòng),滲透環(huán)保教育
大自然就是的環(huán)保教育資源,根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,利用各種形式,我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動(dòng),走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)小學(xué),撿落葉、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽(yáng)節(jié)
濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無(wú)限教師手工制作比賽”
“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛護(hù)小草”等系列活動(dòng)。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅,對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動(dòng)物,關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),把幼兒帶到自然中、田野中去,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,讓幼兒在自然角種植過(guò)程中,從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)三
1、引導(dǎo)幼兒初步了解汽車尾氣對(duì)空氣和對(duì)人們的危害。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計(jì)表和設(shè)計(jì)“綠色出行”路線
3、激發(fā)幼兒為保護(hù)大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國(guó)地圖
一、播放課件第一張,邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,并提問(wèn):
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車,還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)
3、小老鼠的媽媽怎樣說(shuō)的?
4、教師小結(jié)兩個(gè)危害:
二、播放課件第二張,提問(wèn):
提出“綠色出行”概念:騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件,出示中國(guó)地圖
1、分別在六個(gè)城市為起點(diǎn)分小組討論“綠色出行”路線,標(biāo)出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來(lái)解說(shuō)自我的“綠色出行”路線,有更適宜的進(jìn)行修改。
四、設(shè)計(jì)自我的“綠色出行”路線
1、每位幼兒從自我的家里出發(fā)設(shè)計(jì)最環(huán)保路線。
2、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
五、延伸活動(dòng)
在區(qū)域里設(shè)計(jì)各種圖片環(huán)保圖片
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)四
活動(dòng)目標(biāo):
1.在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛護(hù)人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛共有家園的情感,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
2.了解環(huán)境保護(hù)在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上資源情況,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺性,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
3.通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、搜集,積累、整理、運(yùn)用資料等能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動(dòng)物、植物等
1、讓學(xué)生介紹湖泊,同時(shí)出示圖片。
太湖位于長(zhǎng)江三角洲,是我國(guó)第三大淡水湖,蓄水量為51.4×10^8m^3,除了向湖泊提供大量的工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水外,還是沿湖地區(qū)和上海市近2019萬(wàn)居民的飲用水源。
巢湖位于長(zhǎng)江與淮河之間的安徽省中部,是我國(guó)著名的五大淡水湖之一。它原為陸地,由于地表下沉,遂成巨浸。唐詩(shī)人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩(shī):“借問(wèn)邑人沉水事,已經(jīng)秦漢幾千年”。沿湖地勢(shì)平坦,河渠縱橫,灌溉面積達(dá)328萬(wàn)畝,是安徽最富庶的地方。
洪 澤湖為蘇北1800萬(wàn)畝農(nóng)田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙而形成,湖水全賴東岸大堤作為屏障,湖底高出東部平原4.8米,成了 一個(gè)“懸湖”,一遇大水潰決,就出現(xiàn)“水浸高家堰,清江淮城不見面”的悲慘場(chǎng)景。建國(guó)后,興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程,使洪澤湖成為蓄洪、 灌溉、航運(yùn)、發(fā)電和水產(chǎn)等綜合利用的大型水庫(kù),有“日出斗金”的美譽(yù)。
洞庭湖、鄱陽(yáng)湖擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)長(zhǎng)江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽(yáng)湖平原歷來(lái)是我國(guó)著名的糧侖,素有“湖廣熟,天下足”的美譽(yù),它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。
2、小結(jié):你有怎樣的感慨?地球是可愛的,她太美了。
二、組織交流
1 、師:這幾天,我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了觀察,現(xiàn)在誰(shuí)向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西?
2、師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響?
3、 師:當(dāng)?shù)厍蚰赣H帶著生態(tài)的重負(fù)與創(chuàng)傷告別二十世紀(jì),我們有沒有想過(guò):由于人類過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境,已經(jīng)給她造成了怎樣的災(zāi)難?我們每個(gè)人在這樣的災(zāi) 難中又負(fù)有怎樣的不可推卸的責(zé)任?當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系,人類的消費(fèi)將如何持續(xù)?當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥,人類又能生存多久?
4、沒有地球人類無(wú)法生存,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們賴以生存的“母親”——地球呢?對(duì)待這些垃圾我們?cè)趺崔k?
5、師:我們必須對(duì)垃圾進(jìn)行處理。
請(qǐng)介紹一些處理方法。
6、垃圾處理方法
(1)填埋處理
填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法,也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法,目前,我國(guó)普遍采用直接填埋法。
所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí),使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化,分解有機(jī)物,達(dá)到減量化和無(wú)害化的目的。
天津市在水上公園南側(cè)用垃圾堆山,營(yíng)造人工環(huán)境,變害為利,工程占地近80萬(wàn)平方米,以垃圾與工程廢土按1:1配合后作為堆山土源,對(duì)于滲濾液和發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣和山坡的穩(wěn)定性等,都采取了必要的措施。
但是,我國(guó)許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放,沒有任何防護(hù)措施。每一個(gè)垃圾堆放場(chǎng)都成了一個(gè)污染源,蚊蠅孽生,老鼠成災(zāi),臭氣漫天,大量垃圾污水由地表 滲入地下,對(duì)城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。沈陽(yáng)市曾經(jīng)對(duì)35處填埋場(chǎng)中的10處進(jìn)行鉆探取樣,分析垃圾斷層樣品和地下水質(zhì),分析結(jié)果發(fā)現(xiàn):地下水質(zhì)惡 化,污染嚴(yán)重,水混濁發(fā)臭,水中均檢出厭氧大腸桿菌;垃圾斷層樣品均檢出有毒有害物質(zhì)。上海市每天有萬(wàn)噸垃圾運(yùn)往郊區(qū)海邊堆放,一座座高達(dá)二三十米的垃圾 山拔地而起,造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染。
(2)焚燒法是將垃圾置于高溫爐中,使其中可燃成分充分氧化的一種方法,產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供 暖。美國(guó)西屋公司和奧康諾公司聯(lián)合研制的垃圾轉(zhuǎn)化能源系統(tǒng)已獲成功。該系統(tǒng)的焚燒爐在燃燒垃圾時(shí)可將濕度達(dá)7%的垃圾變成干燥的固體進(jìn)行焚燒,焚燒效率達(dá)95%以上,同時(shí),焚燒爐表面的高溫能將熱能轉(zhuǎn)化為蒸汽,可用于暖氣、空調(diào)設(shè)備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面。
我國(guó)石家莊市建造了焚化站、沈陽(yáng)市環(huán)境科學(xué)研究所引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對(duì)醫(yī)院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理,焚燒過(guò)程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%,一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國(guó)對(duì)垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來(lái)越給予重視。
焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好,處理徹底。
但是,根據(jù)美國(guó)的報(bào)道焚燒廠的建設(shè)和生產(chǎn)費(fèi)用極為昂貴。在多數(shù)情況下,這些裝備所產(chǎn)生的電能價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期的銷售額給當(dāng)?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟(jì)虧損。由于垃圾 含有某些金屬,焚燒具有很高的毒性,產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg,否則,必須添加助燃劑,這將使運(yùn)行費(fèi)用增高到一般 城市難以承受的地步。
(3)堆肥處理:將生活垃圾堆積成堆,保溫至70℃儲(chǔ)存、發(fā)酵,借助垃圾中微生物分解的能力,將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī) 養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)堆肥處理后,生活垃圾變成衛(wèi)生的、無(wú)味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路,又可達(dá)到再資源化的目的,但是生活垃圾堆肥量大,養(yǎng)分含量低,長(zhǎng)期使用易造 成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞,所以,堆肥的規(guī)模不易太大。
不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理,都必須要有預(yù)處理。
預(yù)處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)和無(wú)機(jī)物質(zhì)分別裝袋,然后,垃圾處理公司按垃圾分類收集和運(yùn)送,分類處理和利用。
7、為了保證垃圾的處理,各個(gè)國(guó)家制定了相應(yīng)的法律
收費(fèi)法——美國(guó)的西雅圖市政府規(guī)定:每月每戶居民運(yùn)走四桶垃圾,交納13.25美元費(fèi)用,每增加一桶垃圾,加收費(fèi)用9美元。這一規(guī)定實(shí)施后,西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。
課稅法——意大利實(shí)行“塑料袋課稅法”,明文規(guī)定每只塑料袋付8美分稅。商店每賣一個(gè)價(jià)值50里拉的塑料袋,要交100里拉的稅。德國(guó)法律規(guī)定,對(duì)每個(gè)無(wú)法回收的容器征稅30芬尼。
禁用法——美國(guó)近半數(shù)的州從1989年7月份起,就實(shí)行了“禁用法”,禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國(guó)政府立法規(guī)定,自1993年1月份起,銷售商必須免費(fèi)回收使用過(guò)的所有包裝,容器制品等。否則將以觸犯“廢棄包裝材料法令”論處。
罰款法——法國(guó)對(duì)垃圾處理的規(guī)定是,對(duì)任何類型的廢物、廢料等垃圾放棄或拋撒到公共場(chǎng)所或不屬自己又沒有受益權(quán)、租用權(quán)的私人地方的人,罰款250—600法朗。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運(yùn)清理東西的人,加重罰款2500—5000法郎或處以10—30天監(jiān)禁。
8、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號(hào)召,確定了許多有意義的日子。
世界水日:1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議,確定每年的3月22日為“世界水日”,為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。
世界氣象日:1960年,世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”,以提高公眾對(duì)氣象問(wèn)題的關(guān)注。
地球日:每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的這一天,世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)保活動(dòng)。
世界無(wú)煙日:1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無(wú)煙日”,以提醒人們重視香煙對(duì)人類健康的危害。
世界環(huán)境日:1972年10月,第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議,將6月5日定為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國(guó)根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境熱點(diǎn),有針對(duì)性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題。聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和各國(guó)政府每年都在這一天開展各種活動(dòng),宣傳保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性
世界防治荒漠化和干旱日:由于日益嚴(yán)重的全球荒漠化問(wèn)題不斷威脅著人類的生存,從1995年起,每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日:1987年7月11日,以一個(gè)南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志,世界人口突破50億。1990年,聯(lián)合國(guó)把每年的7月11日定為“世界人口日”。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日:1987年9月16日,46個(gè)國(guó)家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》,開始采取保護(hù)臭氧層的具體行動(dòng)。聯(lián)合國(guó)設(shè)立這一紀(jì)念日旨在喚起人們保護(hù)臭氧層的意識(shí),并采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)以保護(hù)地球環(huán)境和人類的健康。
世界動(dòng)物日:意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導(dǎo)在10月4日“向獻(xiàn)愛心給人類的動(dòng)物們致謝”。為了紀(jì)念他,人們把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日:全世界的糧食正隨著人口的飛速增長(zhǎng)而變得越來(lái)越供不應(yīng)求。從1981年起,每年的10月6日被定為“世界糧食日”。
國(guó)際生物多樣性日:《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效,為紀(jì)念這一有意義的日子,聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議,從1995年起每年的12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。
9、由班委會(huì)寫一份倡議書。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)五
一、班會(huì)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹立環(huán)保意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。 能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;
3、讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí);
二、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、召開班干部會(huì)議,闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。
2、黑板上書寫“環(huán)保從我做起”七個(gè)大字。
3、確定扮演角色,排練小品。(準(zhǔn)備好小品演出道具:世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等)
三、班會(huì)程序:
(一)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);
(二)全體起立,出旗敬禮;
(三)唱隊(duì)歌;
(四)中隊(duì)長(zhǎng)講話。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng);
(五) 活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦產(chǎn)。
主持人乙:離不開海洋,離不開江河。
甲:離不開山崗,離不開森林。
乙:離不開草原,離不開土地。
甲:是啊,環(huán)境是一切自然資源的寶庫(kù),是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合:親愛的老師們、同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過(guò)《環(huán)保從我做起》的主題班會(huì),來(lái)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。
2、甲:嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力。
乙:綠是植物放射的生命之光。
甲:綠色養(yǎng)育著山,有了綠色,山才有生機(jī)。
乙:綠色養(yǎng)育著水,有了綠色,水才清澈。
甲:綠色養(yǎng)育著動(dòng)物,有了綠色,才有鳥的啼唱,虎的長(zhǎng)嘯……
乙:你聽,黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,布谷鳥在布谷布谷地唱。
甲:在這綠色的祖國(guó)里,在這充滿陽(yáng)光的校園里,我們?nèi)滩蛔≥d歌載舞。請(qǐng)欣賞歌伴舞《陽(yáng)光校園》。
3、甲:今天,有幾位綠色的朋友也來(lái)參加我們的主題隊(duì)會(huì),大家想認(rèn)識(shí)它們嗎?
乙:好,就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。 小品《我們綠色的家園》
甲:同學(xué)們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
乙:誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見,談感受和體會(huì))
甲:剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,都講得很好。
乙:是啊,保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。
5、甲:作為地球上的少年兒童,我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙:同學(xué)們,雖然地球病了,但是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起, 從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍(lán),讓流水更清,讓大地充滿生機(jī),讓地球更美麗,我們的生活更幸福!那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做?
(讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)
◆節(jié)約用水 ◆節(jié)約用電 ◆少使用塑料制品◆不使用一次性筷子◆拒絕使用含汞的干電池 ◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木◆節(jié)約糧食
6、通過(guò)欣賞童話劇讓每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn),下面讓我們進(jìn)行有獎(jiǎng)開心問(wèn)答。
7、經(jīng)過(guò)緊張的開心問(wèn)答之后,讓我們欣賞《拉丁舞》
8、甲:環(huán)境是人們和萬(wàn)物賴以生存的重要基礎(chǔ)和條件,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境是全社會(huì)每個(gè)公民的職責(zé)和義務(wù)。
乙:環(huán)境是關(guān)系人們生活質(zhì)量以及生命質(zhì)量的重要基礎(chǔ),保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命、愛護(hù)生命。
甲:時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,世人的環(huán)保意識(shí)日趨加強(qiáng)。愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園已逐步形成人們的行為觀念。
乙:天地之物,生命之網(wǎng),我們要時(shí)刻敲響環(huán)境保護(hù)的警鐘,環(huán)保觀念一刻也不能放松。 甲:我們要時(shí)刻牢記環(huán)保宗旨:“環(huán)境保護(hù),功在當(dāng)代、利在千秋”
乙:請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給大地、祖國(guó)的歌》
9、目前,各國(guó)每年拋棄的垃圾越來(lái)越多,也越來(lái)越難處理。面對(duì)垃圾的挑戰(zhàn),各國(guó)政府和 環(huán)保部門都在探索解決的良策,如何綜合治理,變廢為寶。
男:是啊!各國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上確實(shí)花了不少腦筋,各顯神通:垃圾變?nèi)剂稀⒗兪偷龋?但是我們班的小朋友們卻別出心裁,把垃圾竟用到了時(shí)裝秀上。
女:請(qǐng)欣賞環(huán)保時(shí)裝秀。
10、甲:鏟除雜草,讓一棵棵果樹飄著芬芳,
乙:甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。
甲:灑下清泉,讓一朵朵鮮花張開笑臉,
乙:長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。
甲:鋤松泥土,讓一棵棵綠樹長(zhǎng)得多么挺拔,
乙:濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。
甲乙齊:對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說(shuō):"紅領(lǐng)巾是大地的美容師!"
甲:無(wú)論你走到天涯海角,
乙:無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水,
甲乙齊:最終我們還會(huì)在此相會(huì),因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。
甲乙齊:最后,我們衷心地希望大家都來(lái)善待大自然,保護(hù)我們共同的地球媽媽,因?yàn)?環(huán)保連著你我他。讓我們行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在開始,愛護(hù)好我們身邊的一草一木,請(qǐng)?jiān)谶@里留下我們的宣言……(全體起立,我們宣言:做環(huán)境友好型社會(huì)的小主人)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)文明行為,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)動(dòng)植物,從小事做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,每一張紙,每一粒米……改變不良生活習(xí)慣,小手牽大手,做環(huán)境友好型社會(huì)的小主人。
11、班主任總結(jié)班會(huì)情況,并提出要求。
(六)呼號(hào)、退旗;
(七)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)六
同學(xué)們:
大家早上好!秋天來(lái)了,相信大家的心情與我一樣,都感到十分愜意。但當(dāng)你突然看到操場(chǎng)上飄來(lái)一張紙屑,草叢里多了一些腳印,那么,你一定會(huì)覺得大煞風(fēng)景。是的,我們每一個(gè)細(xì)小的行為都有可能會(huì)影響到環(huán)保、護(hù)綠。因此,今天我要講的是《小行為是關(guān)大行為》。
如今,環(huán)境污染已經(jīng)給我們的生命帶來(lái)巨大的危害,給生存環(huán)境帶來(lái)極大地破壞。我們經(jīng)常看到報(bào)道因水源污染,有人吃到水中的魚而中毒;城市中因空氣中的塵埃、車輛尾氣、煙霧等造成人們哮喘病比例的增大;嚴(yán)重污染更會(huì)帶來(lái)生態(tài)環(huán)境的失衡,造成諸如沙塵暴、酸雨、洪水、泥石流等自然災(zāi)害。
正因?yàn)槲覀冇羞@樣的認(rèn)識(shí),越來(lái)越多的人參與到愛綠、護(hù)綠的環(huán)?;顒?dòng)中。大家知道嗎?因此,作為小學(xué)生,作為城市的小主人,也要積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。
也許有些同學(xué)可能認(rèn)為:環(huán)保是專家們的事情,是大人的事情,與我們無(wú)關(guān)。其實(shí),你錯(cuò)了!環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)!小行為事關(guān)大環(huán)保。作為一名當(dāng)代小學(xué)生,應(yīng)該有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。自覺地節(jié)約能源;不亂扔會(huì)污染環(huán)境的廢棄物;不損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施;以保護(hù)環(huán)境為榮,以破壞環(huán)境為恥。那么具體我們應(yīng)該做些什么呢?
首先,在家里,我們要爭(zhēng)做環(huán)保的帶頭者。帶領(lǐng)爸爸媽媽一起參與到節(jié)約用水、用電的行動(dòng)中,說(shuō)服家長(zhǎng)不用一次性筷子,不亂扔廢電池,垃圾不亂倒,用分解塑料袋,杜絕白色污染,使自己的家庭干凈又環(huán)保。
其次,在學(xué)校里,我們都要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保的執(zhí)行者。如果看到地上有垃圾、綠化帶里有果皮,那就請(qǐng)你隨手撿起它。每天校園食堂用餐時(shí),許多同學(xué)沒有擰緊滴水龍頭,如果你是后面的同學(xué),請(qǐng)你及時(shí)擰緊它,用餐時(shí)不要浪費(fèi)糧食,比如吃早餐的油條、饅頭不要亂扔,吃不了那么多就不要打那么多。每天我們做室外操或上體育課時(shí),要及時(shí)地關(guān)閉電源、電腦,以免浪費(fèi)。
最后,在社會(huì)中,我們要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保的宣傳者。告訴身邊的親人、朋友環(huán)保的重要性,讓他們了解環(huán)境污染的危害,在公共場(chǎng)合,更要以身作則,帶動(dòng)家人,讓更多的人加入到環(huán)保的行列中。
同學(xué)們,最后我想說(shuō):破壞環(huán)境就等于毀滅我們?nèi)祟愖约?,保護(hù)環(huán)境,珍惜我們的地球,美化我們的家園,是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。就讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,
記?。盒⌒袨槭玛P(guān)大環(huán)保。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)七
小班學(xué)期,我們小班開展了“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)”的教育教學(xué)活動(dòng),在實(shí)施的過(guò)程中,我們考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、需要,制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境,掌握了許多初淺的環(huán)保知識(shí),初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對(duì)水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問(wèn)題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認(rèn)識(shí)。而對(duì)應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動(dòng)物等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還存在一定的差距。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃,圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來(lái)制定本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃:
1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),調(diào)整班級(jí)玩具的擺放,根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面,真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,幼兒通過(guò)參與自然角的管理,感受大自然的美,發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。
5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動(dòng),充分利用在散步、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起,珍惜資源,不浪費(fèi)糧食、紙張等。
7.家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見的,為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,我們準(zhǔn)備開展以下工作:召開家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式,向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)八
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹“全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要”,實(shí)施環(huán)保是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策的方針,學(xué)校將大力開展學(xué)校環(huán)境宣傳教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí),提高環(huán)境道德水平,強(qiáng)化環(huán)境法制觀念,普及環(huán)??破罩R(shí),弘揚(yáng)環(huán)境文化,形成熱愛自然、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的社會(huì)新風(fēng),使學(xué)生從小形成良好的環(huán)保道德行為習(xí)慣,確保學(xué)校環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、目標(biāo)任務(wù)
開設(shè)專門課程,并將環(huán)境保護(hù)專題教育與各學(xué)科滲透教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)、欣賞、反思和關(guān)愛大自然,關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、集體、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存的關(guān)系,幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng),成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。
三、實(shí)施途徑
1、加強(qiáng)宣傳
利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義,做到人人知曉。國(guó)旗下的講話有環(huán)保宣傳內(nèi)容,學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、板報(bào)上刊登環(huán)保知識(shí),學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播、定時(shí)播放環(huán)保文章。
2、以學(xué)科環(huán)境教育滲透為主渠道,宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),在教學(xué)內(nèi)容中要求教師做到抓住重點(diǎn)、積極滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)大自然。綜合運(yùn)用各種教學(xué)途徑和方法,靈活選擇戶外教育、社區(qū)教育、實(shí)地考察、個(gè)案研究等方法,理解各學(xué)科中包含的自然和社會(huì)環(huán)境知識(shí),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)知識(shí),對(duì)周邊環(huán)境加以觀察、調(diào)查和訪問(wèn),善于發(fā)現(xiàn)并分析解決有關(guān)環(huán)境問(wèn)題,并嘗試構(gòu)建與可持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)的道德規(guī)范和行為方式。
3、以環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建為抓手,提升環(huán)境教育層次。各班主任要?jiǎng)?chuàng)造性開展好各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校將舉行環(huán)保手抄報(bào)、美術(shù)繪畫等競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)做出貢獻(xiàn)的人。要將環(huán)境教育體現(xiàn)于學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和規(guī)章制度中,體現(xiàn)在學(xué)校生活的各個(gè)方面,要倡導(dǎo)有利于環(huán)境保護(hù)的工作生活方式,形成有益于環(huán)境保護(hù)的校園文化氛圍。確立環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建的目標(biāo)或規(guī)劃,不斷鞏固環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建成果,全面深化環(huán)保學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。
4、以環(huán)境保護(hù)節(jié)日為契機(jī),開展環(huán)境專題教育。精心組織開展“六個(gè)一”活動(dòng):(1)舉行一次國(guó)旗下講話;(2)開展一次班隊(duì)會(huì)活動(dòng),如演講賽、辯論賽、社會(huì)實(shí)踐、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等;(3)組織學(xué)生進(jìn)行“彎腰精神,美化校園,從我做起”的美化凈化校園勞動(dòng),(4)舉辦一期班級(jí)講座,宣傳環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保小知識(shí),開展環(huán)保警示教育等;(5)舉行一次“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,共建環(huán)保模范城”簽名活動(dòng)。(6)進(jìn)行一次環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。
5、加大常規(guī)教育
學(xué)校干凈整潔,無(wú)一處衛(wèi)生死角。室內(nèi)窗明幾凈,室外無(wú)亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象,無(wú)攀折摘校園花草樹木行為;中年級(jí)能主動(dòng)打掃,見到紙屑彎彎腰,能經(jīng)常給校園里的花草樹木施肥、除草;高年級(jí)學(xué)生能自覺清除墻壁污跡,維護(hù)學(xué)校各種秩序,永保校園清潔優(yōu)美,做到包干到班、責(zé)任到人,檢查、考核經(jīng)常不斷,任何時(shí)候經(jīng)得起查,經(jīng)得住查。
總之,我們將在環(huán)保教育中,充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力,充分挖掘校本環(huán)境文化資源,努力創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)的“綠色”氛圍,將學(xué)校辦成“花園式的學(xué)校”,使每一位學(xué)生在這里茁壯成長(zhǎng)。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)九
幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識(shí),理解人、動(dòng)物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。以下是本學(xué)期環(huán)保教育的工作總結(jié):
我們鼓勵(lì)多幼兒外出散步、觀察。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾,讓幼兒知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美,形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。我們還培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有保護(hù)小動(dòng)物的情感,在自然角里種植小花、小草、蔬菜,讓幼兒經(jīng)常給小魚、小蝌蚪等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。
我們利用了一切可利用的渠道,對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳。如:結(jié)合“植樹節(jié)”等,對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。
同時(shí)與家長(zhǎng)攜手,擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái),以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。
1、一開學(xué),我們便開展了“愛護(hù)草坪,從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先,組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,讓幼兒知道花草樹木對(duì)人類的益處,教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。
2、開展“撿垃圾”活動(dòng)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的垃圾分類,回收的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、通過(guò)討論“沒有電、沒有水,世界會(huì)怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育。
4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),制作環(huán)保標(biāo)志,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
總之,我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位,在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開放性,很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng),通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng),形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系,使大班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)了環(huán)保能力。
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)十
今年我班要對(duì)幼兒開展 加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí) 的教育,環(huán)保 是一個(gè)即具體又抽象的名詞。對(duì)于小班幼兒,如何把這個(gè)概念用他們所能理解的方式教會(huì)他們,就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項(xiàng)活動(dòng)中,使得孩子們?cè)跐撘颇械玫浇逃訌?qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
在實(shí)施的過(guò)程中,我們要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、需要,隨時(shí)抓住活動(dòng)的契機(jī)。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),讓孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境,掌握了一些初淺的環(huán)保知識(shí),初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源,讓他們對(duì)水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問(wèn)題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識(shí)。而對(duì)應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動(dòng)物等產(chǎn)生一定的興趣。
因此,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃,圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃:
1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),調(diào)整班級(jí)玩具的擺放,根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類,盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面,真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,幼兒通過(guò)參與自然角的管理,感受大自然的美,發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主,知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。
5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?;顒?dòng),充分利用在散步、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起,珍惜資源,不浪費(fèi)糧食、紙張等。
7.利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育,把環(huán)保教育融入了日常生活中
8.家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見的,為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,我們準(zhǔn)備開展以下工作:召開家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式,向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
環(huán)保是一項(xiàng)持久性、長(zhǎng)期性的工作,我相信只要我們堅(jiān)持正面教育、堅(jiān)持做好孩子的榜樣、堅(jiān)持從小抓起,那么我們的下一代,甚至再下一代,將永遠(yuǎn)會(huì)有一個(gè)美麗、健康的生活環(huán)境!
2025年環(huán)保教育工作計(jì)劃表(11篇)十一
為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。開展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和熱愛大自然的情感。
一:指導(dǎo)思想:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),立足大班兒童身心發(fā)展特點(diǎn),以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感,讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。
二:具體工作和措施:
情況分析:本學(xué)期,幼兒園大班三個(gè)平行班,9名保教人員,作為大班兒童,孩子們?cè)谥邪鄷r(shí)看過(guò)哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過(guò)小白兔、蝌蚪,在愛護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗(yàn)。
1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、美感、互動(dòng)、會(huì)說(shuō)話的環(huán)境。
(1)本學(xué)年主要以互動(dòng)式學(xué)習(xí)墻的創(chuàng)設(shè)為載體,進(jìn)一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對(duì)話功能的體現(xiàn)。
(2)各班圖書角投放一些認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)小動(dòng)物的圖書。
2、開展豐富多彩的活動(dòng)萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)和熱愛大自然的情感。(具體活動(dòng)詳見后)
3、家長(zhǎng)工作:
(1)親子廢舊物品手工大制作。
(2)美麗北碚攝影展。
三月:
1、開展植樹節(jié)系列活動(dòng)。
2、各班自然角播種玉米或豌豆。
四月:
1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。
2、喂養(yǎng)小蝌蚪。
五月:
1、植物角創(chuàng)設(shè)展評(píng)。
2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。
六月:
1、愛我中華美術(shù)作品展。
2、學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)交流。
九月:
1、總結(jié)上學(xué)期工作,討論新學(xué)期工作計(jì)劃。
十月:
1、美麗北碚攝影展。
十一月:
1、參觀北碚區(qū)動(dòng)物博物館。
2、綠色課題組活動(dòng)觀摩。
十二月:
1、廢舊物品手工展。
2、塑料袋時(shí)裝秀。
一月:
學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)。