總結(jié)不僅是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的總結(jié)和回顧,更是一種對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃??偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際情況,提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。以下是一些成功的總結(jié)案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
我是xxxx實(shí)習(xí)時(shí)間為10天,在此期間我在其住院部藥房(即中藥房、西藥房)、藥庫(kù)、制劑室等崗位進(jìn)行了輪換學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度,工作認(rèn)真踏實(shí),無(wú)差錯(cuò)事故,理論聯(lián)系實(shí)際,技術(shù)操作規(guī)范、熟練,服務(wù)態(tài)度好,并有實(shí)習(xí)筆記,通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)中西藥房的工作進(jìn)一步熟練,進(jìn)一步了解藥庫(kù)和制劑室的工作任務(wù),在實(shí)習(xí)過(guò)程中我以踏實(shí)的工作作風(fēng),勤奮好學(xué)的工作態(tài)度,虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了帶教老師的好評(píng),并能學(xué)以致用?,F(xiàn)將整個(gè)實(shí)習(xí)情況作如下報(bào)告:
1、藥品的分類(lèi)。
首先是藥品與非藥品分開(kāi),處方藥與非處方分開(kāi),內(nèi)服藥品與外用藥品分開(kāi),然后按劑型或用途進(jìn)行分類(lèi),按劑型可分為:片劑、膠囊劑、針劑、散劑、水膏劑、易竄味的藥品。按用途分為:抗生素類(lèi)、呼吸系統(tǒng)類(lèi)、心腦血管類(lèi)、消化系統(tǒng)類(lèi)、易竄味的藥品等。
2、藥品的陳列。
應(yīng)有藥品柜及中藥櫥、藥品上架、擺放整齊有序并有拆零藥品專(zhuān)柜和拆零的基本工具,拆零藥品的要求是能保留原包裝的盡量保留,不能保留的要在標(biāo)簽上寫(xiě)明其品名、規(guī)格、生產(chǎn)批號(hào)、有效期限,并有藥品效期一覽表。
進(jìn)行處方調(diào)配要掌握常用藥品的名稱(chēng)(化學(xué)名、別名、商品名)、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法,藥物不良反應(yīng)及配伍禁忌等,例如:雙黃連注射液與病毒唑注射液、清開(kāi)靈注射液與川芎嗪注射液不能混合使用。處方按照審方、劃價(jià)、配方的程序進(jìn)行處方調(diào)配。對(duì)于審核不合格的處方藥劑人員有權(quán)拒絕調(diào)配。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
經(jīng)過(guò)在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我異常感激各位教師前輩的悉心指教,我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng),謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自我,不斷提醒自我,努力改善自我的不足之處,堅(jiān)持自我的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取在今后的工作中,取得更大的提高。眼看下周就要到醫(yī)院手術(shù)室實(shí)習(xí)了,對(duì)于要往這個(gè)陌生的地方,既感到迷茫,又感到興奮。迷茫的是之前在臨床科室實(shí)習(xí)得雖說(shuō)不錯(cuò),可是手術(shù)室不一樣于病房,有其特殊性;興奮的是能夠體驗(yàn)到另外一種勞動(dòng)的樂(lè)趣,于是趁著今日夜班的機(jī)會(huì),向帶教教師請(qǐng)教了一些相關(guān)資料,提前預(yù)習(xí)一下下一步的學(xué)習(xí)資料:
5、學(xué)會(huì)手術(shù)中常見(jiàn)并發(fā)癥的處理,能夠在緊急時(shí)刻配合醫(yī)生及帶教教師搶救病人
7、熟記各種手術(shù)中患者體位
8、爭(zhēng)取能夠獨(dú)立進(jìn)行手術(shù)室器械的清洗、分類(lèi)、包裝、消毒
9、最終熟悉如何與病房xx及留意事項(xiàng)
在實(shí)習(xí)中,我必須要虛心向帶教教師學(xué)習(xí),認(rèn)真履行xx職責(zé),認(rèn)真工作,努力完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù),圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
畢業(yè)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷。在這五個(gè)多月中我們緊張過(guò),努力過(guò),開(kāi)心過(guò),醒悟過(guò),自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,成長(zhǎng)了,學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)的東西。
我于____年____月至____年__月在____附屬動(dòng)物醫(yī)院實(shí)習(xí),該醫(yī)院位于吉林市重慶路大潤(rùn)發(fā)超市附近,是一家以國(guó)營(yíng)為主的寵物醫(yī)院,醫(yī)院占地面積不大,不超過(guò)一百平米,有兩個(gè)樓層。寵物醫(yī)院里基礎(chǔ)設(shè)施還算是比較齊全的,各個(gè)必需的手術(shù)室、美容室、傳染病隔離室等都有設(shè)置。但由于規(guī)模小,醫(yī)院尚在發(fā)展階段,所以較為先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備不多。在職員工也不多,總共四個(gè)人。
該動(dòng)物醫(yī)院主要是給寵物美容、看病、手術(shù)、住院,銷(xiāo)售寵物食品、寵物玩具、寵物相關(guān)用品。每天的顧客流量比較大,我們每天在那里的主要工作就是打掃一下衛(wèi)生,接待前來(lái)就診的小寵物,幫小寵物做一些簡(jiǎn)單的美容,給寵物打針,經(jīng)常性的對(duì)醫(yī)院進(jìn)行消毒工作等一些比較簡(jiǎn)單的工作。
前來(lái)該寵物醫(yī)院就診的寵物主要是犬類(lèi),其中以博美、金毛、牧羊犬、吉娃娃、前來(lái)就診的比較多,這些犬大部分是從外省或是國(guó)外通過(guò)空運(yùn)被主人所接收的,由于從異地托運(yùn),所以或多或少的會(huì)帶一些疾病。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我所接觸到的病例主要是:傳染病(像犬瘟熱、細(xì)小病毒病、結(jié)核病)、寄生蟲(chóng)病、外科病(像創(chuàng)傷、膿腫)、內(nèi)科病(口炎、肺炎)、中毒性疾病(有機(jī)磷化合物中毒)等一些疾病。
主管這所動(dòng)物醫(yī)院的專(zhuān)家是我們的王老師,他在工作中嚴(yán)格要求我們,在生活上對(duì)我們非常關(guān)心,從他及其他寵物醫(yī)生那里我們學(xué)到了很多關(guān)于做人、做事、創(chuàng)業(yè)的方面的東西,并讓我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名合格的寵物醫(yī)生不僅需要熟練的操作技巧,而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì):
我總結(jié)了三點(diǎn):
1、思想素質(zhì)。
寵物行業(yè)的每一個(gè)人應(yīng)該對(duì)小動(dòng)物有愛(ài)心,熱愛(ài)寵物工作,獻(xiàn)身寵物事業(yè),樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想;要有良好的醫(yī)德,認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
對(duì)顧客要態(tài)度誠(chéng)懇,和藹熱情,關(guān)心體貼,掌握寵物的心理特點(diǎn),給予細(xì)致的治療,技術(shù)熟練,做到準(zhǔn)確、安全,精益求精,要有敏銳的觀察力,善于發(fā)現(xiàn)病情變化,遇到病情突變,既要沉著冷靜,又要在搶救中敏捷、果斷。
3、科學(xué)素質(zhì)。
做為寵物醫(yī)生要有實(shí)事求是、勇于探索的精神,要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論,每項(xiàng)操作都要知其然并知其所以然。作為寵物醫(yī)生應(yīng)該努力拓寬自己的知識(shí)面!
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我異常感激各位教師前輩的悉心指教,我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng),謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自我,不斷提醒自我,努力改善自我的不足之處,堅(jiān)持自我的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取在今后的工作中,取得更大的提高。趁著今日夜班的機(jī)會(huì),向帶教教師請(qǐng)教了一些相關(guān)資料,提前預(yù)習(xí)一下下一步的學(xué)習(xí)資料:
3、了解手術(shù)室刷手步驟。
4、爭(zhēng)取能夠在帶教教師的指導(dǎo)下,親身參與手術(shù),并做到熟悉一下資料:
5、學(xué)會(huì)手術(shù)中常見(jiàn)并發(fā)癥的處理,能夠在緊急時(shí)刻配合醫(yī)生及帶教教師搶救病人。
7、熟記各種手術(shù)中患者體位。
8、爭(zhēng)取能夠獨(dú)立進(jìn)行手術(shù)室器械的清洗、分類(lèi)、包裝、消毒。
9、最終熟悉如何與病房xxxxxx及留意事項(xiàng)。
在實(shí)習(xí)中,我必須要虛心向帶教教師學(xué)習(xí),認(rèn)真履行xxx職責(zé),認(rèn)真工作,努力完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù),圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
實(shí)習(xí)內(nèi)容:骨科手術(shù)普通護(hù)理;石膏固定護(hù)理;外固定支架的護(hù)理;牽引護(hù)理;關(guān)節(jié)鏡護(hù)理;全髖人工股骨置換術(shù)的護(hù)理:游離足趾移植再造手指的護(hù)理:游離皮瓣移植的護(hù)理:骨髓炎致化膿性關(guān)節(jié)炎的護(hù)理;斷肢(指)再植的護(hù)理:皮膚牽引;臂叢神經(jīng)損傷及多組神經(jīng)移位的護(hù)理:正中神經(jīng)松解術(shù)(腕管綜合征)的護(hù)理:幫助患者改變體位;心肺復(fù)蘇;臥床病人換床單;引流管護(hù)理;褥瘡護(hù)理;tic護(hù)理;骨科康復(fù)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn);休克護(hù)理;氣管切開(kāi)護(hù)理;分級(jí)護(hù)理;癱瘓護(hù)理;重建鋼板治療骨盆髖臼骨折的護(hù)理:高熱患者的護(hù)理;負(fù)壓引流球和中心負(fù)壓引流;皮膚準(zhǔn)備;使用微波和紅外線(xiàn);昏迷護(hù)理。個(gè)人總結(jié):“千百度找他,驀然回首,此人已在昏黃的燈光下”通過(guò)在骨科的實(shí)習(xí),對(duì)骨科的一些基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的了解,對(duì)骨科場(chǎng)景的很多臨床護(hù)理知識(shí)有了更好的掌握。實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)實(shí)習(xí)學(xué)生,尊重老師,按時(shí)上班,從不熬夜早退,堅(jiān)守工作崗位,從不聚眾聊天,工作積極,態(tài)度端正。老師布置的任務(wù)總是嚴(yán)格完成的。
我一直堅(jiān)持“以人為本。服務(wù)理念,以患者為中心,以患者安全、舒適為服務(wù)宗旨,不斷強(qiáng)化自身內(nèi)涵,努力提高服務(wù)質(zhì)量和技能,一切為了患者,一切為了患者,經(jīng)常查房,對(duì)患者進(jìn)行各種健康教育,讓患者了解促進(jìn)和維護(hù)健康的重要性,以耐心、關(guān)懷和愛(ài)心照顧患者,以真誠(chéng)打動(dòng)患者。
我的真誠(chéng)、關(guān)心、愛(ài)心和謙虛感動(dòng)了所有的患者和家屬,贏得了他們的高度贊揚(yáng)和贊譽(yù),贏得了所有醫(yī)護(hù)人員的肯定。很高興你來(lái)了,我也配做一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生!在以后的實(shí)習(xí)中,我會(huì)更進(jìn)一步!
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得很快,近一年的實(shí)習(xí)結(jié)束了,終于可以松一口氣了,想到了還有兩張證書(shū)沒(méi)考,氣松了一半又被抓了回來(lái)。
人生真是喜怒無(wú)常,想想剛到手術(shù)室,也就是實(shí)習(xí)的第一天,心理上還有些悲觀。對(duì)于這一年的一切似有些好奇、有些恐懼、有些擔(dān)憂(yōu)也有些茫然?,F(xiàn)在回頭觀望,這條幽幽小徑還是大步流星地踏了過(guò)去。我是個(gè)不但在意結(jié)果也很在意過(guò)程的人,通往小徑的一路上下過(guò)雨也被石子絆倒過(guò),痛與不痛當(dāng)時(shí)銘記在心,歲月洗禮后現(xiàn)已無(wú)感覺(jué)。此時(shí)此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的是我收獲了什么?答案是:專(zhuān)業(yè)技術(shù)加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于護(hù)士在工作崗位上應(yīng)該遵守的規(guī)章制度我已了然,學(xué)會(huì)了如何做好器械護(hù)士、靜脈輸液、霧化吸入、灌腸、察看心電監(jiān)護(hù)、小量保留灌腸、大量保留與不保留灌腸、口腔護(hù)理、更換胸腔閉式引流瓶、口腔護(hù)理、氣管切開(kāi)護(hù)理等一系列操作?;旧线@些操作都在學(xué)校學(xué)過(guò),然而臨床上所學(xué)的更能體現(xiàn)它的實(shí)用性。技術(shù)可以慢慢學(xué),只要用心努力我相信一定能熟能生巧,人際與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)可是得邊學(xué)邊深入思考的,我挺喜歡心理學(xué)的,也看過(guò)幾本這方面的書(shū),當(dāng)時(shí)是因?yàn)槭菓?yīng)為對(duì)每個(gè)人的思想為什么都不一樣感到好奇,漸漸地發(fā)現(xiàn)挺有意思的,每個(gè)人的`思想是受個(gè)人經(jīng)歷、環(huán)境、家庭教育方式擠壓下形成的到了成年以后這種思維方式會(huì)被固定,除非被熔入高溫高壓的火坑里提煉,不然一般不會(huì)改變。在半工作的狀態(tài)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,嘴拙??!我不太喜歡可以地區(qū)夸耀別人或賣(mài)弄自己,我一直覺(jué)得沒(méi)必要,我不想得到別人的什么好處,也不想把自己推向風(fēng)尖浪口,當(dāng)然我也不是那塊好料。所以實(shí)習(xí)的這一年里我雖勤快努力但也應(yīng)該算是默默無(wú)聞!
現(xiàn)在想想以前的自己是不是有些閉門(mén)造車(chē)的嫌疑?不必子在意的就由他去了,但融洽的工作環(huán)境應(yīng)該是我為自己爭(zhēng)取的,更何況我干的是服務(wù)行業(yè)呢?所興我雖認(rèn)生,但面對(duì)熟人一向滔滔不絕。
以上是我對(duì)自己近一年的實(shí)習(xí)總結(jié),在此要感謝帶你教老師和指導(dǎo)過(guò)我的老師們,愿你們工作順利、合家歡樂(lè)!
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
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醫(yī)院實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)
在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)。
在醫(yī)院里,我看到了許多生老病死,也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗,很多病人樂(lè)觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容,醫(yī)院志工們對(duì)于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺(jué)得醫(yī)院是一個(gè)哀傷、難過(guò)的地方,但是醫(yī)院透過(guò)一些活動(dòng),例如愛(ài)心義賣(mài)會(huì),讓整個(gè)醫(yī)院變的溫馨有活力起來(lái),讓許多的病人及家屬在這個(gè)醫(yī)院看到更多向上的生命希望。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久,難免覺(jué)得疲累,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多,這樣充實(shí)的生活,我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn),我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解,并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先,醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模,讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景,以及發(fā)展?jié)摿?。同時(shí),各科室代教老師在教學(xué)管理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定,讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度,形成我們固定的思維方式,為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)。
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性,我們必須樹(shù)立好自己的形象,做事堅(jiān)持原則,才能更好地維護(hù)“白衣天使”的神圣職權(quán),才能得到病人及同事的尊重。其次,關(guān)于臨床上具體工作,如書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū),醫(yī)療知識(shí)和臨床操作的講座,讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易,只靠掌握理論知識(shí)是不行的。同時(shí),對(duì)正確的'處理醫(yī)患關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)。
醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí),讓我明白了許多。實(shí)習(xí)14天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如:每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在實(shí)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料,只要不斷翻書(shū),真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。
眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系,首先要做到將心比心,用一顆博愛(ài)之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來(lái)自你手心的力量,也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。
其次,擅于與病人溝通。其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。
”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由于我的自卑,不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,面隊(duì)老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。
好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實(shí)是另一翻感覺(jué),假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半。因此,自信心是一顆無(wú)形的定心丸,無(wú)論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西。
病人的肯定是護(hù)士最大的成就;病人的稱(chēng)贊是護(hù)士最大的光榮;病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰;病人的微笑是護(hù)士最好的回饋……”護(hù)士職業(yè)是最高尚的!護(hù)士直接與病人接觸,你看,旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí),病情危重,全身浮腫,西那在精神好了,癥狀也消失了。
做護(hù)士真好!是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì),是你們,用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我們,讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心,是你們細(xì)心的照顧,讓我們迅速康復(fù)?!边@是出自住院病人的心聲,相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受ji勵(lì),我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。
再次走進(jìn)病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠(chéng)。在這里,我不僅真正學(xué)到了知識(shí),還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
經(jīng)過(guò)在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我非常感激各位教師前輩的悉心指教,我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng),謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自己,不斷提醒自己,努力改善自己的不足之處,堅(jiān)持自己的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取在今后的工作中,取得更大的提高。2:眼看下周就要到醫(yī)院手術(shù)室實(shí)習(xí)了,對(duì)于要往這個(gè)陌生的地方,既感到迷茫,又感到興奮。迷茫的是之前在臨床科室實(shí)習(xí)得雖說(shuō)不錯(cuò),可是手術(shù)室不一樣于病房,有其特殊性;興奮的.是能夠體驗(yàn)到另外一種勞動(dòng)的樂(lè)趣,于是趁著今日夜班的機(jī)會(huì),向帶教教師請(qǐng)教了一些相關(guān)資料,提前預(yù)習(xí)一下下一步的學(xué)習(xí)資料:
3.了解手術(shù)室刷手步驟。
4.爭(zhēng)取能夠在帶教教師的指導(dǎo)下,親身參與手術(shù),并做到熟悉一下資料:熟悉手術(shù)器械,尤其是骨科手術(shù)中的專(zhuān)門(mén)器械,穿脫手術(shù)衣及各式手套,開(kāi)無(wú)菌包,展無(wú)菌單的方法,無(wú)菌用物之供給,如何排列及傳遞器械,正確熟悉器械及使用的方法,穿針引線(xiàn),裝卸刀片及傳遞法,熟悉常見(jiàn)之引流管及其原理,如何正確使用原裝縫線(xiàn)。
5.學(xué)會(huì)手術(shù)中常見(jiàn)并發(fā)癥的處理,能夠在緊急時(shí)刻配合醫(yī)生及帶教教師搶救病人。
7.熟記各種手術(shù)中患者體位。
8.爭(zhēng)取能夠獨(dú)立進(jìn)行手術(shù)室器械的清洗、分類(lèi)、包裝、消毒。
9.最終熟悉如何與病房xxx及留意事項(xiàng)。
在實(shí)習(xí)中,我必須要虛心向帶教教師學(xué)習(xí),認(rèn)真履行xx職責(zé),認(rèn)真工作,努力完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù),圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
臨床(畢業(yè))實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要階段,是理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),熟練基本技能和培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的綜合性訓(xùn)練。臨床實(shí)習(xí),應(yīng)體現(xiàn)以病人為中心的思想,積極實(shí)踐生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,養(yǎng)成良好的醫(yī)德,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想;熟悉醫(yī)院工作制度、規(guī)則、程序;培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;掌握基本診療技術(shù);對(duì)各科常見(jiàn)病、多發(fā)病能夠獨(dú)立地診治,對(duì)較復(fù)雜的疾病和急診也能夠判斷病情輕重和進(jìn)行一般處理。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),達(dá)到初級(jí)住院醫(yī)師的要求。
熟練掌握病史采集。正確、熟練掌握書(shū)寫(xiě)病歷、病程記錄、各種申請(qǐng)單、會(huì)診記錄、轉(zhuǎn)科記錄、階段小結(jié)、出院記錄、死亡報(bào)告等醫(yī)療文書(shū),要求項(xiàng)目齊全、內(nèi)容確切、重點(diǎn)突出、字跡清楚整潔;描述要有順序,醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)。能夠較準(zhǔn)確地下達(dá)醫(yī)囑和觀察病情。
(1)熟練掌握各種基本診療操作:如測(cè)體溫、血壓、脈搏、呼吸、抽血、輸液、物理降溫、鼻飼、給氧、吸痰、褥瘡護(hù)理、青霉素皮試及抗破傷風(fēng)類(lèi)毒素皮試等。實(shí)習(xí)期間,要求每個(gè)學(xué)員做皮內(nèi)注射、皮下注射、肌肉注射、靜脈注射、靜脈穿刺各20次;護(hù)送及搬運(yùn)危重病人,導(dǎo)尿、灌腸、洗胃5~10次。
(2)掌握常用的技術(shù)操作。實(shí)習(xí)期間,要求每個(gè)學(xué)員做腰椎穿刺、胸腔穿刺、骨髓穿刺各3~5次,腹腔穿刺2~3次。熟練掌握插胃管、胃液抽取及十二指腸引流、人工呼吸、胸外心臟擠壓及心內(nèi)注射、某些新療法等,并能掌握上述技術(shù)操作的適應(yīng)癥、禁忌癥和并發(fā)癥的處理。
(3)掌握血、尿、糞常規(guī)檢驗(yàn)方法及臨床意義。掌握痰常規(guī),痰培養(yǎng),出、凝血時(shí)間,血沉,大便潛血試驗(yàn),基礎(chǔ)代謝測(cè)定,腦脊液常規(guī),胸腹水常規(guī),肝腎功能及血液生化檢驗(yàn)標(biāo)本的采取方法和臨床意義,并能正確分析其檢驗(yàn)結(jié)果;了解胃腸鏡、超聲檢查、腦電圖、肌心圖、腦血管造影的臨床意義。能分析臨床常見(jiàn)的心電圖改變和常見(jiàn)疾病的x線(xiàn)和ct照片。
(4)掌握視、觸、扣、聽(tīng)等物理診斷的檢查方法。能熟練辨別下列常見(jiàn)體征并掌握其臨床意義:呼吸困難、紫紺、語(yǔ)顫增強(qiáng)或減弱、濁音、鼓音、呼吸音增強(qiáng)或減弱、支氣管呼吸音、干濕性羅音、胸膜摩擦音、心尖搏動(dòng)強(qiáng)弱及范圍、心界大小、震顫、心臟雜音、肝脾腫大、腹部包塊、移動(dòng)性濁音、腸鳴音增強(qiáng)或減弱等。初步掌握精神檢查方法:如知覺(jué)、思維、動(dòng)作、情感、智能、意識(shí)障礙等。
(5)掌握內(nèi)科常見(jiàn)癥狀的分析方法、治療原則和護(hù)理常規(guī);如發(fā)熱、昏迷、頭痛、嘔血、便血、呼吸困難、咳嗽及咳痰、紫瘢、紫紺、貧血、黃疸、腹痛、嘔吐、腹瀉、胸水、腹水、肝脾腫大、腹部包塊、水腫等。
(6)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下,能診斷和處理常見(jiàn)的內(nèi)科急癥:如上消化道出血、大咯血、氣胸、急性心力衰竭、急性腎功能衰竭、哮喘持續(xù)狀態(tài)、呼吸衰竭、肝昏迷、糖尿病酸中毒昏迷、甲狀腺危象、感染中毒性休克、心跳驟停、急性藥物中毒等。
(7)熟練掌握病區(qū)和重癥監(jiān)護(hù)病房、門(mén)診的工作制度和對(duì)病人的管理方法。熟練掌握門(mén)診病歷和廚房的正確書(shū)寫(xiě);基本掌握門(mén)診常見(jiàn)病和多發(fā)病的診斷和處理。
(8)掌握本科常用藥物的藥名、作用、劑量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥、副作用及中毒的急救。
(1)呼吸系統(tǒng):急慢性支氣管炎、支氣管哮喘、支氣管擴(kuò)張、肺炎、肺膿腫、阻塞性肺氣腫、肺癌、結(jié)核性胸膜炎、氣胸、肺結(jié)核、肺源性心臟病、呼吸衰竭、急性呼吸窘迫綜合征(ards)等。
(2)消化系統(tǒng):急慢性胃腸炎、胃及十二指腸潰瘍病、胃癌、肝硬化、肝昏迷、肝癌、急性胰腺炎、慢性結(jié)腸炎、腹腔結(jié)核、功能性胃腸病等。
(3)循環(huán)系統(tǒng):高血壓病、冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病、病毒性心肌炎、心肌病、風(fēng)濕性心臟病、風(fēng)濕熱、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎、心包炎、常見(jiàn)的心律失常、心功能不全等。
(4)泌尿系統(tǒng):急慢性腎炎、腎盂腎炎、尿毒癥、泌尿系感染等。
(5)血液及造血系統(tǒng):貧血、白血病、血小板減少性紫癜、淋巴瘤等。
(6)內(nèi)分泌系統(tǒng):甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)、糖尿病。了解腎上腺皮質(zhì)功能減退癥、垂體功能減退、繼發(fā)性高血壓等。
(7)風(fēng)濕免疫系統(tǒng):類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。
(8)理化因素所致的疾?。杭毙灾卸?、中暑等。
(9)神經(jīng)系統(tǒng):掌握頭痛、坐骨神經(jīng)痛、三叉神經(jīng)痛、面神經(jīng)炎、多發(fā)性神經(jīng)炎、癲癇、腦出血、腦血栓形成、短暫性腦缺血發(fā)作、顱內(nèi)壓增高綜合征等臨床表現(xiàn)和處理原則。對(duì)脊髓空洞癥、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病、帕金森病、周期性癱瘓、蛛網(wǎng)膜下腔出血等疾病的臨床表現(xiàn)和處理原則作為一般了解。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了,在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí),回想起實(shí)習(xí)的日子,收獲豐富,特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)“對(duì)不起”,是家屬也理解兒科護(hù)士的工作,減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),能勤于、善于觀察患兒病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準(zhǔn)確判斷??傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握,如做心電圖、測(cè)血壓、心臟的體格檢查等,不要小看這些,以最簡(jiǎn)單的測(cè)血壓為例,很多人都沒(méi)有規(guī)范的掌握。
搞熟心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識(shí),如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書(shū)本相對(duì)應(yīng),看看如何與患者個(gè)體結(jié)合,不懂就問(wèn),水平會(huì)提高很快。
學(xué)會(huì)一些急診處理,如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等,急診的東西會(huì)處理了,后面慢的也不用著急,這樣做到心中有數(shù),“一切盡在掌握”,呵呵!
還有就是,醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù),同時(shí)還要很好的溝通技巧,與患者、與同事,平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通、談話(huà)方法和技巧,等到真正工作了會(huì)很快上手。
這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì),酸甜苦辣,無(wú)論是什么滋味,都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友,或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧!
在老師的辛勤指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)不斷的努力,在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束,取得了很大成績(jī)。首先,在基礎(chǔ)理論方面,溫故而知加強(qiáng)了鞏固和提高;其次,在臨床放面學(xué)到了新的知識(shí)和處理方法。總之。經(jīng)過(guò)在心內(nèi)實(shí)習(xí),是我對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。我一定把學(xué)到得知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去,并不忘記老師的教誨,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。
由于實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長(zhǎng),與學(xué)生交流少,目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)我來(lái)說(shuō)還是陌生的,做到真正了解學(xué)生,不是易事,有待以后去探索,總之,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),對(duì)于教師的工作已有所了解,但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上,還不熟悉,尚待完善。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,短短的一個(gè)月,讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的.知識(shí)。從3月8日進(jìn)入育才中學(xué)的那一刻起,我就深知自己不再只是一名學(xué)生,而且還扮演著人民教師和心理咨詢(xún)師的角色。所謂為人師表,我都時(shí)刻注意著自己的著裝,力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我的指導(dǎo)教師是育才中學(xué)初xx班的班主任xxx老師,工作是班主任助理,并且在學(xué)校心理咨詢(xún)室做咨詢(xún)老師。
因?yàn)椴皇菐煼额?lèi)專(zhuān)業(yè),沒(méi)有教學(xué)任務(wù),所以班主任助理的工作就為周一升旗和平時(shí)的跟班,觀察學(xué)生,并且做了一期道德認(rèn)知發(fā)展的主題班會(huì)。同時(shí),在咨詢(xún)室和另外兩名一起實(shí)習(xí)的同學(xué)為學(xué)校辦了兩期心理健康教育的板報(bào),宣傳心理健康知識(shí)。 。
第一部分:道德兩難判斷——“海因茲偷藥”班會(huì)活動(dòng)
目前我國(guó)學(xué)校道德教育的途徑多種多樣,有學(xué)科教學(xué)滲透,有純粹課堂道德教學(xué)(如思想品德課),有校園文化建設(shè)的環(huán)境性、隱性的課程影響,有日常行為規(guī)范養(yǎng)成等等。然而在實(shí)習(xí)中,德育工作往往是死板的說(shuō)教,反而因其明示特性過(guò)于強(qiáng)烈而引發(fā)學(xué)生的逆反心理,顯得蒼白無(wú)力。在育才中學(xué)實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了這類(lèi)問(wèn)題。因此,我希望嘗試一種輕松愉快的方式(主體發(fā)展性德育模式)對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知水平進(jìn)行了解,并促進(jìn)積極的道德思維從而促進(jìn)其道德認(rèn)知的發(fā)展。
所謂“道德兩難”,是指同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不能兼顧的情境或問(wèn)題。它以道德兩難故事為基本材料,讓兒童對(duì)故事中的道德問(wèn)題進(jìn)行討論并回答圍繞該故事提出的相關(guān)問(wèn)題,以此判斷兒童所處的道德認(rèn)知發(fā)展階段并引導(dǎo)和促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展的方法。該方法的關(guān)鍵在于要以?xún)呻y故事誘發(fā)兒童的認(rèn)知沖突,促進(jìn)積極的道德思維從而促進(jìn)其道德判斷的發(fā)展。他把道德教育的目的定為促進(jìn)道德判斷和道德思維能力的發(fā)展。
最著名的道德兩難的例子就是科爾伯格虛構(gòu)的“海因茲偷藥救妻兩難”,“不許偷盜”和“救人性命”,兩條道德規(guī)范狹路相逢,發(fā)生不可避免的沖突。海因茲必須在二者之間做出抉擇,遵守“不許偷盜”規(guī)則必須違背“救人性命”的規(guī)則。任何行為決斷都會(huì)違背其中的一條規(guī)范,所以“道德兩難”。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我深刻體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員的工作不僅是一份職業(yè),更是一份責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間,我有機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)證醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人生命的執(zhí)著和拯救。他們不僅要處理病人的病情,還要與病人建立信任和溝通,幫助他們擺脫痛苦和感受到關(guān)愛(ài)。此外,我也意識(shí)到醫(yī)護(hù)人員需要具備高度的責(zé)任感、細(xì)心的態(tài)度和良好的溝通技巧,這些技能對(duì)于病人和整個(gè)醫(yī)療體系都非常重要。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我通過(guò)觀察和參與醫(yī)護(hù)人員的工作,學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。例如,我學(xué)會(huì)了如何給患者進(jìn)行血壓、體溫、心率等基本生命體征的測(cè)量和記錄,并且掌握了常見(jiàn)的醫(yī)療器械使用方法。同時(shí),通過(guò)參與醫(yī)生的日常診療工作,我也學(xué)到了如何制訂診療計(jì)劃和進(jìn)行治療操作。這些技能不僅提高了我的知識(shí)水平,還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我和醫(yī)護(hù)人員們一起工作,深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)期間,我與團(tuán)隊(duì)成員緊密協(xié)作,互相幫助、互相鼓勵(lì)和支持。在長(zhǎng)期工作的過(guò)程中,我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)成員需要通過(guò)溝通和信息共享來(lái)提高工作效率和水平。在這個(gè)過(guò)程中,我也深化了我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到了病人關(guān)懷在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中的重要性。作為醫(yī)療人員,我們應(yīng)該盡最大的努力為病人提供關(guān)懷和支持,不僅僅是為他們的身體健康負(fù)責(zé),還應(yīng)該關(guān)心他們的情感和精神健康。在實(shí)習(xí)期間,我不僅學(xué)會(huì)了怎樣處理病人問(wèn)題,也學(xué)會(huì)了如何盡可能地多關(guān)心病人,以及如何解決病人的疑慮和問(wèn)題。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)醫(yī)療行業(yè)和醫(yī)生的職業(yè)價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)行業(yè)里,醫(yī)生的職業(yè)責(zé)任并不只是為患者治病,更重要的是救治生命、消除痛苦和圓滿(mǎn)治愈患者。同時(shí),醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展也需要醫(yī)院的發(fā)展和管理,這也需要醫(yī)生以及醫(yī)護(hù)人員每一位從業(yè)者的共同努力。因而,我懂得從更深層次思考職業(yè)方向,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),盡自己最大的努力去發(fā)揮職業(yè)價(jià)值。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中,我意識(shí)到職業(yè)道德對(duì)于醫(yī)療人員至關(guān)重要。作為醫(yī)護(hù)人員,我們必須要遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),不僅僅是因?yàn)檫@是我們的職業(yè)責(zé)任,也因?yàn)檫@是我們對(duì)患者付出的尊重和信任。在實(shí)習(xí)期間,我始終秉持著職業(yè)道德,尊重病人的權(quán)利和隱私,嚴(yán)格遵守醫(yī)學(xué)倫理和法律法規(guī),盡最大的努力給予病人最好的醫(yī)療服務(wù)和悉心照顧。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了如何保持敬業(yè)精神。作為醫(yī)療人員,我們必須要對(duì)救死扶傷的職業(yè)使命充滿(mǎn)熱情和追求卓越的精神。在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù),積極實(shí)踐和探索,力求在病人救治方面做到最好。同時(shí),我也不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,不斷反思和總結(jié)自己的工作,以便更好的服務(wù)于病人。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)情感協(xié)調(diào)也是醫(yī)護(hù)人員必須要具備的能力之一。病人在生病期間,除了對(duì)病情的關(guān)注和治療,更需要醫(yī)生和護(hù)士的情感關(guān)懷和支持。在實(shí)習(xí)期間,我與許多病人和家屬進(jìn)行了交流和溝通,并通過(guò)他們的反饋,我知道什么是病人和家屬需要的,如何與他們建立良好的關(guān)系和信任。
醫(yī)生和護(hù)士不僅是服務(wù)于病人,同時(shí)也服務(wù)于社會(huì)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我對(duì)醫(yī)療行業(yè)的社會(huì)責(zé)任有了更深入的理解。除了給予病人最好的醫(yī)療服務(wù)和照顧,我們也應(yīng)該積極參與和完善醫(yī)療衛(wèi)生制度,促使醫(yī)療服務(wù)更加普及和公平。由此,我們醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任則更加重大。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中,我意識(shí)到管理自己是實(shí)習(xí)期間必須要具備的能力之一。醫(yī)院環(huán)境十分復(fù)雜和忙碌,并且會(huì)遭遇許多意外情況。臨床工作也需要醫(yī)生和護(hù)士具備很高的.應(yīng)變能力。在實(shí)習(xí)期間,我不斷學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間和能量,學(xué)會(huì)了如何快速處理緊急情況,并且通過(guò)實(shí)踐了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便把自己的能力提升到一個(gè)新的高度。
總之,醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程十分難忘,不僅幫助我提高了專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí),更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人。通過(guò)實(shí)習(xí),我認(rèn)真反思自己的職業(yè)未來(lái)和責(zé)任,學(xué)會(huì)了快速的人際關(guān)系處理,鍛煉了敏捷的反應(yīng)能力和行業(yè)責(zé)任感。而這些收獲將會(huì)伴隨著我未來(lái)的工作生活,讓我成為更出色的醫(yī)療人員。醫(yī)院實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須要經(jīng)歷的一段重要階段。通過(guò)實(shí)習(xí),我們不僅可以將課本知識(shí)付諸實(shí)踐,更能夠?qū)W會(huì)如何與醫(yī)患建立良好的關(guān)系,提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我們需要具備很多的能力,如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、情感協(xié)調(diào)、社會(huì)責(zé)任和管理自己的能力等。
實(shí)習(xí)過(guò)程中,要學(xué)會(huì)與患者和家屬建立良好的溝通關(guān)系,并給予他們情感關(guān)懷和支持。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作是醫(yī)療工作者必須具備的能力,要保持良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和高效的工作效率。
職業(yè)道德是醫(yī)療專(zhuān)業(yè)必須要遵守的準(zhǔn)則,醫(yī)療人員要尊重患者的權(quán)利和隱私,嚴(yán)格遵守醫(yī)學(xué)倫理和法律法規(guī),做到悉心照顧和給予患者最好的醫(yī)療服務(wù)。
敬業(yè)精神是醫(yī)護(hù)人員必要的素質(zhì),醫(yī)生和護(hù)士要對(duì)救死扶傷的職業(yè)使命充滿(mǎn)熱情和追求卓越的精神,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
情感協(xié)調(diào)是醫(yī)療人員必須要具備的能力之一,我們需要給予患者和家屬情感關(guān)懷和支持,為他們提供更好的治療和照顧。
社會(huì)責(zé)任是醫(yī)療行業(yè)必須承擔(dān)的責(zé)任,醫(yī)療人員不僅要給予患者最好的醫(yī)療服務(wù)和照顧,更應(yīng)積極參與和完善醫(yī)療衛(wèi)生制度,促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)更加普及和公平。
通過(guò)醫(yī)院實(shí)習(xí),我們也要學(xué)會(huì)管理自己,管理好自己的時(shí)間和能量,快速處理緊急情況,并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
綜上所述,醫(yī)院實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段,通過(guò)實(shí)習(xí),我們不僅可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí),更能夠?qū)W習(xí)如何與人溝通、協(xié)調(diào)和合作,提高我們的職業(yè)素養(yǎng),成為更加出色的醫(yī)療人員。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
經(jīng)過(guò)在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我異常感激各位教師前輩的悉心指教,我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng),謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自我,不斷提醒自我,努力改善自我的不足之處,堅(jiān)持自我的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取在今后的工作中,取得更大的提高。2:眼看下周就要到醫(yī)院手術(shù)室實(shí)習(xí)了,對(duì)于要往這個(gè)陌生的地方,既感到迷茫,又感到興奮。迷茫的是之前在臨床科室實(shí)習(xí)得雖說(shuō)不錯(cuò),可是手術(shù)室不一樣于病房,有其特殊性;興奮的是能夠體驗(yàn)到另外一種勞動(dòng)的樂(lè)趣,于是趁著今日夜班的機(jī)會(huì),向帶教教師請(qǐng)教了一些相關(guān)資料,提前預(yù)習(xí)一下下一步的學(xué)習(xí)資料:
3.了解手術(shù)室刷手步驟。
4.爭(zhēng)取能夠在帶教教師的指導(dǎo)下,親身參與手術(shù),并做到熟悉一下資料:熟悉手術(shù)器械,尤其是骨科手術(shù)中的專(zhuān)門(mén)器械,穿脫手術(shù)衣及各式手套,開(kāi)無(wú)菌包,展無(wú)菌單的方法,無(wú)菌用物之供給,如何排列及傳遞器械,正確熟悉器械及使用的方法,穿針引線(xiàn),裝卸刀片及傳遞法,熟悉常見(jiàn)之引流管及其原理,如何正確使用原裝縫線(xiàn)。
5.學(xué)會(huì)手術(shù)中常見(jiàn)并發(fā)癥的處理,能夠在緊急時(shí)刻配合醫(yī)生及帶教教師搶救病人。
7.熟記各種手術(shù)中患者體位。
8.爭(zhēng)取能夠獨(dú)立進(jìn)行手術(shù)室器械的清洗、分類(lèi)、包裝、消毒。
9.最終熟悉如何與病房xxx及留意事項(xiàng)。
在實(shí)習(xí)中,我必須要虛心向帶教教師學(xué)習(xí),認(rèn)真履行xx職責(zé),認(rèn)真工作,努力完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù),圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
通過(guò)臨床實(shí)踐,掌握兒科常見(jiàn)疾病及常見(jiàn)急癥的診斷和治療的基本技能,了解疑難病例的`初步分析方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力,為今后從事兒童保健和兒科臨床工作奠定基礎(chǔ)。
共6周,其中病房4周,門(mén)診2周。
(一)基本理論和基本知識(shí)。
1、熟悉小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、保健措施、營(yíng)養(yǎng)及護(hù)理方法。
2、初步掌握小兒各系統(tǒng)常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和治療。
(1)上呼吸道感染、痙攣性支氣管炎、支氣管肺炎等。
(2)先天性心臟病、心肌炎、風(fēng)濕熱等。
(3)營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖癥、維生素d缺乏癥、嬰幼兒腹瀉、急性出血性腸炎等。
(4)急性腎炎、腎病綜合征、尿路感染等。
(5)常見(jiàn)小兒貧血、急性白血病、出血性疾病、惡性網(wǎng)狀細(xì)胞病等。
(6)新生兒肺炎、敗血癥、新生兒黃疸、破傷風(fēng)、新生兒窒息、顱內(nèi)出血等。
(8)呆小病、侏儒癥、糖尿病、尿崩癥等。
4、熟悉小兒常用藥物劑量及計(jì)算方法,掌握兒科用藥、輸血、輸液特點(diǎn)和要求。
(二)基本技能方面。
1、掌握兒科靜脈穿刺技術(shù)、熟練進(jìn)行肘、腕、頭皮靜脈穿刺采血和輸液技術(shù)。
4、了解嬰兒、未成熟兒的喂養(yǎng)及輔食制作與營(yíng)養(yǎng)計(jì)算方法。
2、實(shí)習(xí)生參與的一切診療工作,都要在上級(jí)醫(yī)師或護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。
3、認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生職責(zé),參加查房、值班和危重病例搶救等工作。
5、實(shí)習(xí)生書(shū)寫(xiě)的一切醫(yī)療文件,應(yīng)主動(dòng)交上級(jí)醫(yī)師審改簽名,以示負(fù)責(zé)。
帶教老師按照“出科鑒定”的評(píng)分項(xiàng)目及評(píng)分方法進(jìn)行評(píng)分,實(shí)習(xí)生結(jié)束本科實(shí)習(xí)前2天,由科室主任(或教學(xué)秘書(shū))組織理論考試及臨床技能操作考試,再根據(jù)考試成績(jī)綜合作出評(píng)分。
兒科實(shí)習(xí)計(jì)劃情況相關(guān)。
醫(yī)院個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
不知不覺(jué)就要結(jié)束在二附院近一年的實(shí)習(xí)安排了。在這短短的時(shí)間里,回憶每一天,每一個(gè)被輪換過(guò)的部門(mén),都覺(jué)得有說(shuō)不完的故事,有說(shuō)不完的收獲。這一年,在白大褂的每天陪伴下,我習(xí)慣了每天和病人交流,習(xí)慣了每天告訴別人我上班了,很快就下班了,因?yàn)檎f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候,我覺(jué)得好像和領(lǐng)工資一樣的快感,雖然我沒(méi)有。而且我也清楚的知道,我不是那個(gè)在校園里只捧著書(shū),乳臭未干的大學(xué)生。我已經(jīng)漸漸融入了醫(yī)院的大熔爐,想通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)和證明一些東西。
一年的實(shí)習(xí),最大的收獲就是臨床操作。首先感謝各部門(mén)的老師和學(xué)長(zhǎng)們。在實(shí)習(xí)期間,無(wú)論你是批評(píng)、表?yè)P(yáng)、嚴(yán)格管理還是放任自流,我們都不斷得到學(xué)習(xí)和操作的機(jī)會(huì)。至少我逐漸消除了對(duì)臨床的恐懼,至少讓我對(duì)以后的生活不失望。記得第一個(gè)進(jìn)臨床的科室是普外科九區(qū),進(jìn)臨床的時(shí)候膽小不安。還好在我的積極努力下,選擇了學(xué)姐推薦的董小剛老師。過(guò)了一年,我覺(jué)得他是我在臨床上教的最多,收獲最多的人。所以,我還是很感謝那三個(gè)星期耐心的教導(dǎo)和幫助。回顧這一年,我一直在做手術(shù)的時(shí)候,生活更充實(shí),更有意義,尤其是在第九區(qū)。為了查看每個(gè)病人的檢查單,我經(jīng)常在7:15去辦公室,開(kāi)始在電腦上看檢查單,記錄異常情況。然后7點(diǎn)半開(kāi)始查房,提醒老師病人的異常情況。檢查完房間,我回去遵醫(yī)囑,然后就躺在病人傷口上不停的換藥換藥。然后我收拾東西繼續(xù)手術(shù)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己打了雞血。即使早上開(kāi)始大手術(shù),到下午三四點(diǎn)才覺(jué)得餓或者累,也充分證明了我是個(gè)真正的女人。這一天持續(xù)了21天,周末連個(gè)懶覺(jué)都沒(méi)有。每次換一個(gè)大傷口,在炎熱的夏天,換一個(gè)傷口總會(huì)出汗??傆泻芏嗪苌屏嫉牟∪撕图覍?,一個(gè)個(gè)感謝,一個(gè)個(gè)努力。到時(shí)候覺(jué)得再累一次也是值得的,那才是高尚。我記得見(jiàn)過(guò)一個(gè)早期胃癌患者。我爺爺看起來(lái)很健康。他應(yīng)該比我爺爺小十歲。雖然是早期胃癌,但他心態(tài)很好。每次去病房,他都是沖著我笑,舉手跟我打招呼。感覺(jué)不像是醫(yī)患關(guān)系,更像是親人。那天,他做完手術(shù),整個(gè)人虛弱無(wú)力,躺在病床上,后面跟著監(jiān)護(hù)。那是我第一次進(jìn)病房。每次換藥,他總是很耐心,很細(xì)心。手術(shù)后的虛弱傷害了他的生命力,但每次換藥,他總是雙手合十放在胸前,用嘴輕輕說(shuō)謝謝。我覺(jué)得我們建立了真誠(chéng)的醫(yī)患關(guān)系,更像是親人。所以,好人終究有好報(bào)。他恢復(fù)得非常快,非常好。出院時(shí),他感謝我們組的每一位醫(yī)生說(shuō)再見(jiàn)。后來(lái)興豐班老師說(shuō)有個(gè)病人復(fù)診也提到了我,這個(gè)爺爺馬上就浮現(xiàn)在我腦海里,他總是很高興被人記住。
當(dāng)然,不是每個(gè)病人都那么喜歡你,只是有些病人看我的徽章。不管醫(yī)院怎么偽裝我,家人還是一眼就認(rèn)出我是實(shí)習(xí)生。感覺(jué)我被人造假了。我去換藥,他們總是說(shuō),xxx醫(yī)生在嗎,就是我的上級(jí)醫(yī)生,我理解,他不喜歡我水平低,我突然不高興,然后我就開(kāi)始換藥。不知道他們是尷尬,還是我技術(shù)真的沒(méi)那么差,之后他們也沒(méi)說(shuō)什么。情緒激動(dòng)的時(shí)候總是錯(cuò)。不管我的病人怎么樣,你都要以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度對(duì)待他們。只有做得好,才能證明自己不是假的。
出了普外科,感覺(jué)所有科室都是醬油。是因?yàn)槲倚乃继貑幔亢迷谠谑中g(shù)上,我可以一直跟著自己喜歡的組,普外科跟著董小剛,泌尿外科跟著楊健,腦外跟著大主任,要么我不上班,我要上班,而且我一直很忙,這樣我就能感覺(jué)到我的存在。
輪轉(zhuǎn)一年,對(duì)內(nèi)科沒(méi)什么感覺(jué)。如果是比較忙的部門(mén),我要么準(zhǔn)備跑腿,要么在路上。當(dāng)然,跟著導(dǎo)演走一圈很有意思。如果你跟著一些講故事的導(dǎo)演,你總會(huì)聽(tīng)到很多驚艷的東西,或者他的偉大成就。我覺(jué)得在他們的腦子里,肯定有很多樹(shù)圖,癥狀站在上面,樹(shù)枝往下。聽(tīng)不懂的人覺(jué)得很亂,但他總是一步一步有條不紊的走下去。我覺(jué)得好的思維能力其實(shí)是一個(gè)好習(xí)慣。面對(duì)患者,我習(xí)慣于仔細(xì)詢(xún)問(wèn)病史,習(xí)慣于根據(jù)病情進(jìn)行適當(dāng)完整的體檢,習(xí)慣于診斷或識(shí)別患者需要哪些檢查結(jié)果,習(xí)慣于在患者處于這樣或那樣的情況下選擇最合適的藥物。總有一天,我想我會(huì)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的。